Qui est Pedro Crespo dans Le Maire de Zalamea ?

Pedro Crespo est un agriculteur riche et honnête, nommé maire de Zalamea, et il est le personnage principal de l'œuvre. Il juge le capitaine qui a outragé sa fille.

Quel genre littéraire est Le Maire de Zalamea ?

L'œuvre appartient au drame car elle mêle la comédie à la tragédie. Le dialogue y est l'élément prédominant.

Analyse de Le Maire de Zalamea de Calderón : l'honneur et Pedro Crespo

Résumé

Ce document analyse la pièce Le Maire de Zalamea de Calderón à travers la question de l'honneur bafoué lorsque la fille de Pedro Crespo est violée par un capitaine. Il présente les personnages, la structure en trois journées, le ton et le genre dramatique, ainsi que les procédés littéraires dominants. L'élève y trouvera aussi des pistes de réflexion personnelle et une critique de l'œuvre.

Points clés

La fille de Pedro Crespo est outragée par un capitaine de tercio accompagnant le roi Philippe II.
Crespo tente d'abord de faire épouser sa fille au capitaine, puis, en tant que maire, le condamne à mort.
La pièce est structurée en trois journées, avec dix-huit, vingt-six et dix-huit scènes.
Le dialogue domine l'œuvre, qui mêle comédie et tragédie et relève donc du drame.
L'œuvre se situe au XVIe siècle, à l'époque de Philippe II, où l'honneur était placé au-dessus de tout.

Testez-vous

Consignes de l'exercice

L'étudiant devra expliquer par écrit la façon dont le travail pose la question de l'honneur : « Nous recevons le drame humain d'un homme à une époque où le code exigeait de tuer sa fille si elle avait été enlevée et violée. Comment Pedro Crespo résout-il cela ? ». Les trois meilleures communications pourront être présentées en classe, donnant lieu à des discussions.

Ce travail suggère (indirectement) les deux points de vue selon lesquels une personne peut posséder ou non l'honneur : la classe sociale ou les actes que la personne effectue.

L'honneur de Pedro Crespo et de sa famille a été entaché lorsque sa fille a été violée. Il décide de régler la situation de manière intelligente : il essaie de convaincre le capitaine d'épouser sa fille. Ce dernier n'est pas d'accord et, prenant son poste de maire, Crespo le condamne à la peine de mort. Cette décision sera finalement bien accueillie par le roi ; Crespo vient ainsi de laver l'honneur de sa famille.

Réflexion personnelle

Chaque étudiant devra expliquer quel aspect a suscité de l'intérêt ou l'a ému au cours de la lecture de l'œuvre de Calderón. Y a-t-il un message intéressant pour le spectateur ?

Sans aucun doute, la partie la plus émouvante de la pièce est la scène où Pedro Crespo parle avec sa fille et lui pardonne. Il démontre une mentalité progressive et globale, prouvant ainsi son amour et son respect pour elle.

Personnages

Le roi Philippe II
Don Lope de Figueroa
Don Alvaro de Ataide (le capitaine)
Un sergent
La Rebolledo
Chispa (soldat)
Pedro Crespo (agriculteur, puis doyen)
Juan (fils de Pedro Crespo)
Isabel (fille de Pedro Crespo)
Inés (propre cousine d'Isabel)
Don Mendo (gentilhomme)
Nuño (son serviteur)
Soldats, un tambour, des greffiers et des figurants

Idée centrale

La fille de Pedro Crespo, riche et honnête habitant de Zalamea, est outragée par un capitaine de tercio accompagnant le roi Philippe II, qui se rend au Portugal pour y être couronné.

Sujet

Le sujet traite d'un homme du nom de Crespo qui a été nommé maire de Zalamea et qui, à ce titre, juge l'agresseur de sa fille après avoir tenté de réparer le tort en lui proposant de l'épouser.

Relation avec le titre de l'œuvre

Pedro Crespo a été nommé maire d'une ville appelée Zalamea et il est le personnage principal de l'œuvre. D'où le titre : Le Maire de Zalamea.

Structure de l'œuvre

La structure de l'œuvre se compose de trois journées : la première avec dix-huit scènes, la deuxième avec vingt-six scènes et la troisième avec dix-huit scènes. L'ensemble est basé sur des dialogues et divers apartés.

Temps et environnement

L'œuvre se situe au XVIe siècle, à l'époque de Philippe II, une période où l'honneur et Dieu étaient placés au-dessus de toutes choses et où les armées abondaient.

Niveau et type de langue

Langue active : « Eh bien, écoutez avant de parler. »
Langage expressif : « Voici la rigueur des méchants. »
Langue officielle : « Pour ce que nous... »
Langue familière : « ... Un voleur, une poule et un misérable. »
Langues régionales : « Fuyez-vous... »
Langue savante : « Tentatives de passes... »
Langue générale : « Je félicite mon frère. »

Procédés littéraires

Épithètes
Synonymie
Allitération
Réduplication
Anaphore

Éléments prédominants

Ce qui prévaut dans le travail : la description, la narration ou le dialogue ?

Le dialogue domine.

Exemple :
« Les deux, Inés, c'est logique ;
Pour vivre si affligée,
Il est vivant, le tuer.
Vive le ciel ! »

Genre littéraire

À quel genre appartient l'œuvre ? Elle appartient au drame parce qu'elle mêle la comédie à la tragédie.

Conclusion

Dans ce travail, j'ai appris la culture, les problèmes et la tragédie de cette époque, ainsi que la façon dont agissaient les notables ou les puissants vivant dans ces contrées à cette période.

Critique

L'histoire est simple et commune dans le théâtre espagnol de l'époque.

Je pense que le livre comporte quelques bonnes idées, mais il est plutôt très vieux, traitant d'honneur et encore d'honneur. L'utilisation des vers castillans anciens nuit à la compréhension. Personnellement, je préfère les œuvres d'aujourd'hui.