Guide des Tests Psychométriques : Intelligence et Personnalité

Échelles d'intelligence de Wechsler (WISC)

L'intelligence est la capacité de l'individu à agir de façon délibérée, à penser rationnellement et à interagir efficacement avec son environnement.

• WISC-III : comprend 13 sous-tests, soit un de plus que le WISC-R, avec l'ajout de l'épreuve de recherche de symboles.
• WISC-IV : des changements importants dans la structure concernent l'incorporation de 5 nouveaux tests et l'élimination d'autres épreuves présentes dans les versions antérieures.
• Lors de l'utilisation de normes périmées, le score de QI d'un enfant est généralement plus élevé que lors de l'utilisation de normes à jour.
• WISC-R : (Wechsler Intelligence Scale for Children - Revised) pour enfants par Wechsler. Il s'agit d'une version modifiée du WISC traditionnel, où l'ordre d'application a été changé pour faciliter la passation pour l'enfant.
• Les items sont regroupés et ordonnés selon leur niveau de difficulté croissant.

Atteintes organiques : suite à des dommages biologiques, un type d'affection cérébrale peut entraîner des changements de comportement ou affecter les fonctions cognitives.

Le Test de Bender

Le test a été construit par Lauretta Bender entre 1932 et 1938. Elle a conçu un système montrant des dessins aux sujets, leur demandant de les reproduire graphiquement.

Test de Bender-Koppitz

L'objectif est d'analyser les protocoles du test de Bender produits par les enfants pour évaluer la maturité perceptive, une possible détérioration neurologique et l'ajustement émotionnel.

• Il est administré individuellement et peut être utilisé comme test de dépistage initial.
• Il tient compte du niveau de maturité de l'enfant dans la perception visuo-motrice et peut révéler des troubles dans ce domaine.

Test de Bender BIP

L'objectif est de définir un niveau de déséquilibre dans l'exécution du BIP par rapport à l'exécution ordinaire du test.

• Ce test s'adresse aux personnes de 13 ans et plus.
• Il permet la détection d'indices d'une probable atteinte cérébrale organique, l'exploration de l'intelligence, de l'aphasie, de la psychose et des troubles mentaux.

Tests de Kuder et Matrices de Raven

Test de Kuder

Ses objectifs sont de mettre en avant les vocations comportant des activités similaires à celles retenues dans les préférences du sujet.

• Il permet de vérifier si l'inclinaison d'une personne pour une occupation est compatible avec les tâches ordinaires qu'elle préfère accomplir.

Test RIT et Facteur G

Le test RIT mesure l'intelligence et l'aptitude mentale générale à travers la comparaison de formes et le raisonnement par analogie. C'est un test non verbal dans lequel le sujet doit identifier les pièces manquantes d'une série d'estampes.

Le réactif est un élément utilisé pour détecter la présence d'un autre ; c'est quelque chose qui produit une réaction.

• Test du Facteur G : le facteur G s'est révélé être un facteur de médiation qui intègre des compétences de toutes sortes, restant constant pour chaque sujet.
• Le test de Raven est utilisé comme outil de recherche fondamentale et appliquée.

Test de Stroop et Personnalité (EPQ-J)

Test de Stroop

La première version utilisait les couleurs : vert, rouge, marron, bleu et violet. La feuille mesure la capacité individuelle à séparer le nommage des couleurs des stimuli et des mots.

• Les stimuli de Stroop affectent la capacité du sujet à classer l'information et à y répondre de manière sélective.
• Les difficultés observées incluent la peine à suivre l'ordre, la persévération, l'incapacité à gérer la frustration et des réactions de colère.

Test EPQ-J

Ce test mesure trois dimensions fondamentales de la personnalité : l'extraversion, le névrosisme et le psychoticisme.

• Il permet de déterminer le profil des délinquants chez les adultes et peut aider à prédire un comportement criminel futur chez les jeunes sujets.
• Extraversion : avec des scores élevés, les personnes sont optimistes et sociables ; avec des scores faibles, la personne est introspective et tranquille.
• Névrosisme : les scores élevés indiquent des personnes anxieuses, déprimées ou souffrant de troubles psychosomatiques ; les scores faibles indiquent une personne insouciante et tranquille.
• Psychoticisme : se rapporte à la schizophrénie et aux grands troubles du comportement.

Tests Domino, Barcelone et WPPSI

• Test des Dominos : test d'intelligence non verbal (individuel ou collectif) évaluant la capacité de raisonnement abstrait. Sa validité concomitante avec les Matrices de Raven est de 0,55 à 0,70. Le coefficient de fiabilité augmente avec l'âge.
• Test de Barcelone : instrument neuropsychométrique développé pour mesurer quantitativement l'état cognitif.
• Test WPPSI : conçu pour évaluer les enfants d'âge préscolaire et du début du primaire. Il est souvent utilisé pour la planification psychopédagogique.
• Partie verbale : vocabulaire, arithmétique, similitudes, compréhension, mémoire de phrases.
• Partie de performance : Maison des Animaux, complétement d'images, etc.

Évaluations HSPQ et TEPSI

Test HSPQ : test de personnalité destiné aux adolescents, composé uniquement de questions.

Test TEPSI : créé par Teresa Marchant, il s'adresse aux enfants de 2 à 5 ans pour évaluer trois domaines : la coordination, le langage et la motricité. Ce test indique l'ampleur des retards observés.

• Coordination : concerne le contact et la manipulation d'objets, la perception visuo-motrice et la représentation de l'action.
• Langage : permet de communiquer des informations, des intentions et des pensées. Les items du sous-test de langage sont évalués en termes de réussite ou d'échec.