Méthodologie de Recherche : Analyse et Évaluation

Analyse des données

Les données recueillies peuvent être analysées de manière qualitative et quantitative, selon la nature des variables mesurées. C'est une étape réflexive et systématique de traitement des informations obtenues par les instruments. Il s'agit d'un point saillant du processus de recherche qui implique de collecter, d'organiser et de synthétiser les données en unités gérables pour la recherche.

Éthique de la recherche en éducation

La science et la technologie doivent être soumises à l'éthique, aux valeurs et aux normes qui régissent le comportement. La déontologie est le code moral qui sous-tend toute profession. Elle repose sur :

• L'honnêteté intellectuelle
• L'indépendance de jugement
• Le courage intellectuel
• L'amour de la liberté intellectuelle
• Le sens de la justice

Outils et méthodes de recherche

Entrevue structurée

Elle vise à expliquer plutôt qu'à comprendre, en cherchant à minimiser les erreurs.

Échelles d'évaluation

Ce sont des instruments permettant d'enregistrer des traits ou des caractéristiques observés par l'enquêteur, traduits en jugements de valeur sur l'intensité ou la fréquence, via une évaluation qualitative ou quantitative.

Étude de cas

Stratégie de recherche idéographique naturelle pour la prise de décision. Son potentiel réside dans sa capacité à générer des hypothèses, à se concentrer sur un individu ou une institution, et dans sa flexibilité. Ses caractéristiques sont : particulière, descriptive, heuristique et inductive.

Études basées sur le consommateur

L'évaluateur agit comme un « consommateur intelligent ». Le but est de juger la valeur relative des biens et services pour aider les clients dans leurs choix, protégeant ainsi les consommateurs contre les produits de mauvaise qualité.

Processus d'évaluation (Latorre)

Le processus suit ces étapes :

1. Problème ou demande
2. But
3. Zones, variables et aspects
4. Modèle et conception
5. Collecte d'informations fiables
6. Analyse des données
7. Conclusions

Agenda (Journal de bord)

Outil essentiel pour comprendre les processus éducatifs d'un point de vue personnel. C'est une conversation avec soi-même consignant les événements, pensées, attitudes, analyses et réflexions. La continuité et la séquence sont recommandées.

Rapport d'enquête

Document final synthétisant les résultats de la recherche.

Liste de contrôle

Outil structuré pour noter la présence ou l'absence de caractéristiques, compétences ou comportements, sans en déterminer l'intensité ou la fréquence.

Méthode scientifique : caractéristiques

La méthode scientifique est théorique, problème-hypothétique, empirique, inductive et déductive. Elle est également auto-critique, circulaire, analytique, synthétique et sélective. Elle nécessite un cadre méthodologique formel tout en favorisant l'intuition.

Paradigme sociocritique

Approche de recherche née en réponse aux traditions positivistes et interprétatives. Elle cherche à surmonter le réductionnisme et le conservatisme en proposant une science sociale qui n'est ni purement empirique, ni uniquement interprétative.