Organisation et Gouvernance des Établissements Scolaires

Équipe de direction

Gouvernement de l'organe exécutif.

Composition

• Directeur
• Professeur principal
• Secrétaire

Note : La composition peut varier selon les unités du centre.

Pouvoirs du directeur

• Représenter le centre et l'administration scolaire.
• Diriger et coordonner les activités scolaires.
• Exercer le leadership en éducation.
• Assurer la conformité avec la loi.
• Exercer l'autorité sur le personnel affecté au centre.
• Promouvoir la coexistence dans le centre.
• Promouvoir la collaboration avec les familles.
• Promouvoir l'évaluation interne du centre.
• Convoquer et présider les événements académiques.
• Mener à bien l'achat de travaux, de services et de fournitures.
• Proposer à la direction la nomination et la révocation des membres de l'équipe de gestion.
• Toutes autres fonctions confiées par l'administration.

Exigences pour devenir administrateur

• Avoir au moins cinq ans d'ancienneté en tant que fonctionnaire.
• Avoir exercé des fonctions officielles pendant 5 ans.
• Être en poste dans une école publique depuis au moins une année universitaire complète.
• Présenter un projet avec des objectifs, des lignes d'action et d'évaluation.

Directeur d'école et secrétaire

Les deux sont des enseignants, fonctionnaires en service actif.

Pouvoirs du directeur des études

• Exercer la direction de l'école pour toutes les questions relatives au régime académique.
• Remplacer le directeur en son absence ou en cas de maladie.
• Coordonner les activités académiques et les orientations supplémentaires pour les enseignants et les étudiants (PCE et PGA).
• Développer les horaires scolaires des élèves et des enseignants.
• Coordonner le travail des équipes de cycle.
• Coordonner et diriger le travail des tuteurs et enseignants.
• Coordonner les activités de développement et de formation des enseignants.
• Organiser les événements scolaires.
• Encourager la participation des différents secteurs de la communauté scolaire.
• Participer au développement du projet éducatif et de la PGA.
• Promouvoir la coexistence dans le centre.
• Organiser l'attention et les soins des élèves pendant les récréations.
• Toutes autres fonctions confiées par le directeur.

Pouvoirs du secrétaire

• Gérer l'administration du centre.
• Agir en tant que secrétaire des organes collégiaux, rédiger les procès-verbaux et attester les accords.
• Garder les livres et registres du centre.
• Délivrer les certifications requises par les autorités et les parties prenantes.
• Effectuer l'inventaire général et sa mise à jour.
• Préserver et assurer l'utilisation des médias, du matériel informatique, audiovisuel et éducatif.
• Diriger le personnel administratif et de service attaché au centre.
• Préparer le projet de budget du centre.
• Gérer le système économique du centre.
• Participer à l'élaboration du projet éducatif et de la PGA.
• Assurer la maintenance du matériel du centre.
• Toutes autres tâches assignées par le directeur.

Organes collégiaux de gouvernement

Commission scolaire

Organe de participation des différents secteurs de la communauté éducative au sein du gouvernement, du contrôle et de la gestion des écoles.

Composition

• Directeur du centre
• Directeur des études
• Un membre du conseil ou un représentant
• Un nombre d'enseignants (au moins un tiers du total)
• Un nombre de parents et d'élèves (au moins un tiers du total)
• Un représentant de l'administration
• Le secrétaire de l'école (agissant comme secrétaire du conseil)

Pouvoirs de la commission scolaire

• Approuver et évaluer les projets.
• Approuver et évaluer la PGA.
• Rencontrer les candidats à la direction.
• Participer à la sélection du directeur.
• Décider de l'admission des étudiants.
• Déterminer la résolution des conflits disciplinaires.
• Proposer des mesures visant à promouvoir la coexistence.
• Promouvoir la conservation et la rénovation des installations.
• Définir les lignes directrices pour la collaboration avec les gouvernements locaux.
• Analyser et évaluer le fonctionnement global du centre.
• Élaborer des propositions et des rapports.
• Autres pouvoirs conférés par l'administration de l'éducation.

Faculté scolaire

Organe de participation des enseignants au sein du gouvernement central, responsable de planifier, coordonner, réviser et décider des aspects éducatifs.

Compétences

• Proposer des projets et la PGA à l'équipe de gestion et à la commission scolaire.
• Approuver et évaluer le programme.
• Définir les orientations, le tutorat, l'évaluation et la valorisation des élèves.
• Promouvoir des initiatives pédagogiques.
• Choisir les représentants à la commission scolaire.
• Rencontrer les candidats au leadership.
• Analyser et évaluer le fonctionnement global du centre.
• Informer sur les règles d'organisation et de fonctionnement.
• Déterminer la résolution des conflits disciplinaires.
• Proposer des mesures en matière de coexistence.
• Tous autres pouvoirs conférés par l'administration scolaire.

Enseignement des organes de coordination

Commission de coordination pédagogique

Composition

• Directeur
• Chef des études
• Coordinateurs de cycle
• Psychologue
• Enseignant spécialisé

Compétences

• Établir des lignes directrices pour la préparation et l'examen du PCE.
• Superviser la préparation et l'examen du PCE.
• Développer le projet d'organisation de l'orientation scolaire et le plan d'action de tutorat.
• Développer la proposition visant à adapter les programmes.
• Proposer la planification de l'évaluation générale.
• Proposer le plan d'évaluation des PC de chaque étape.
• Encourager l'évaluation de toutes les activités et projets du centre.

Équipes de cycle

Formées par tous les enseignants qui y enseignent. Organismes chargés de l'organisation et du développement sous la supervision du chef des études.

• Chaque équipe est dirigée par un coordonnateur nommé par le directeur pour une année universitaire.

Compétences

• Faire des propositions sur le développement du projet éducatif et de la PGA.
• Élaborer des propositions sur le développement du PCE.
• Maintenir à jour les méthodes d'enseignement.
• Organiser et effectuer un suivi interne et externe.

Compétences du coordonnateur

• Participer au développement du PCE.
• Coordonner les fonctions de mentorat auprès des étudiants du cycle.
• Coordonner l'enseignement en fonction du PCE.

Le tutorat

Partie intégrante de la fonction d'enseignement.

• Chaque groupe a un tuteur enseignant désigné par le directeur et le chef des études.
• Le tuteur est responsable du groupe, tant sur le plan éducatif que légal.

Fonctions du tuteur

• Participer à l'élaboration du plan d'action et d'orientation des activités de tutorat.
• Coordonner le processus d'évaluation des élèves.
• Répondre aux difficultés d'apprentissage des élèves.
• Faciliter l'intégration des étudiants dans le groupe.
• Guider et conseiller les étudiants.
• Travailler avec l'équipe de direction et les enseignants.
• Maîtriser les enjeux et les préoccupations des étudiants.
• Informer les parents, les enseignants et les étudiants du rendement scolaire.
• Faciliter la coopération éducative entre enseignants et parents.
• Assurer l'entraide et les soins pour les élèves pendant les récréations.