Stades du développement cognitif et image du corps

Stade sensori-moteur

• Niveau 1 : Réflexes héréditaires. Habitudes développées à partir de l'expérience de la répétition des réflexes.
• Niveau 2 (3 à 6 mois) : Réactions circulaires primaires. Les mouvements volontaires remplacent lentement les comportements réflexes.
• Niveau 3 (8 mois à 1 an) : Réactions circulaires secondaires et tertiaires, recherche de nouveaux moyens.
• Niveau 4 (1 à 2 ans) : Invention, coordination et anticipation mentale.

Stade préopératoire

• Niveau 5 (2 à 4 ans) : Passage de la conduite d'autosatisfaction rudimentaire au comportement socialisé. Recherche, jeu et langage comme vecteurs de développement. Pensée pré-conceptuelle.
• Niveau 6 (4 à 8 ans) : Pensée intuitive. Expériences jugées selon les apparences extérieures et les résultats.

Opérations concrètes

• Niveau 7 (8 à 12 ans) : L'expérience mentale dépend encore de la perception (travail sur des objets manipulables ou perçus). Sensibilisation à la réversibilité (retour au point de départ d'une opération donnée).

Opérations formelles

• Niveau 8 (12 à 15 ans) : Capacité de penser en dehors de son propre monde réaliste et de ses croyances. Intelligence pleinement réfléchie : entrée dans le monde des idées.

Image du corps

L'image du corps est inconsciente et se construit à partir de l'expérience : sentir, goûter, toucher, etc. Elle passe par une communication structurée entre sujets, principalement développée à partir d'échanges humanisants. Par conséquent, l'image du corps est relationnelle, car elle s'appuie sur l'histoire de la relation d'un sujet avec d'autres sujets.

Les trois aspects de l'image corporelle selon Dolto

• Image de base : Permet à l'enfant d'avoir une expérience de lui-même comme individu, une expérience fondamentale de l'identité personnelle au-delà des changements corporels.
• Image fonctionnelle : Le corps en mouvement vers l'accomplissement du désir, impliquant un enrichissement des possibilités relationnelles.
• Image érogène : Se réfère aux zones où est situé le plaisir ou le déplaisir.

L'image dynamique englobe et maintient ces trois images ; elle est le désir de réaliser l'objet et assure la cohésion de l'ensemble dans une logique univoque.

Schéma corporel et conscience de soi

Le schéma corporel est différent de l'image du corps : il définit l'individu en tant que membre de l'espèce, est identique pour tous et se structure par l'expérience et l'apprentissage.

Wallon a déclaré que la conscience du corps propre est obtenue parce que nous reconnaissons la similitude, mais aussi la différence de notre corps par rapport aux autres. Pour le réaliser, nous devons passer par un long processus au cours de notre enfance.