Apuntes de Economía, Biología Celular y Francés

1. Conceptos Fundamentales de Economía

Las empresas sustituirían trabajo por capital.

Población activa: El cociente entre la población ocupada y la activa.

La oferta de trabajo: Se da cuando existen muchos oferentes y pocos demandantes.

Estructuras de mercado:

• Oligopolio: Pocos oferentes y muchos demandantes. Daría lugar a una elevación del salario. Son varios negocios pequeños dominando un tipo de mercado, un número pequeño de vendedores que trabajan en conjunto para evitar la competencia. Ejemplo: Grandes distribuidoras de combustible.
• Monopolio: Control de una sola empresa sobre un tipo de mercado, lo que hace que no deje a otras pequeñas empresas beneficiarse. Ejemplo: La cafetería del instituto.
• Monopolio natural: Mayor eficiencia productiva concentrada en un único operador.
• Cártel: Acuerdo formal entre empresas para fijar precios o cuotas.
• Competencia Perfecta (C.P.): Cuando existe un equilibrio de mercado, nadie tiene el poder mayor o absoluto de dicho mercado.

Demanda y factores: La demanda de los recursos naturales; si sube el tipo de interés, se piden menos préstamos.

Mercado laboral y desempleo:

• Ejemplo de paro estacional: Empleados de parques de atracciones.
• Formación de la población activa:
  • Población activa ocupada: Trabajadores por cuenta ajena o propia.
  • Población activa desempleada: Trabajadores que buscan un puesto activamente.
• SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal): Organismo público que mide el desempleo y que solo tiene en cuenta a los inscritos en él.
• EPA (Encuesta de Población Activa): Estudio estadístico destinado a capturar datos sobre el mercado de trabajo, como la tasa de desempleo.

2. Vocabulaire et Grammaire Française

Tâches ménagères

• Ranger ma chambre: Limpiar/ordenar la habitación.
• Mettre le couvert: Poner la mesa.
• Sortir les poubelles: Sacar la basura.
• Faire la lessive: Lavar la ropa.
• Faire le repassage: Planchar.
• Faire les courses: Hacer las compras.
• Faire le ménage: Limpiar la casa.

Conjugaison au présent de l'indicatif

• Faire: Je fais, tu fais, il/elle fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font.
• Aller: Je vais, tu vas, il/elle va, nous allons, vous allez, ils/elles vont.
• Devoir: Je dois, tu dois, il/elle doit, nous devons, vous devez, ils/elles doivent.
• Mettre: Je mets, tu mets, il/elle met, nous mettons, vous mettez, ils/elles mettent.
• Nettoyer: Je nettoie, tu nettoies, il/elle nettoie, nous nettoyons, vous nettoyez, ils/elles nettoient.
• Ranger: Je range, tu ranges, il/elle range, nous rangeons, vous rangez, ils/elles rangent.
• Se laver: Je me lave, tu te laves, il/elle se lave, nous nous lavons, vous vous lavez, ils/elles se lavent.

L'heure et la routine quotidienne

Exprimer l'heure: Pile, cinq, dix, et quart, vingt, et demie, moins..., moins le quart (ex. : Il est neuf heures quarante-cinq).

• Tu te lèves à quelle heure ? Je me lève à sept heures.
• Qu'est-ce que tu fais d'abord ? Je me douche.
• Tu déjeunes où ? Je déjeune à la maison.
• Qu'est-ce que tu fais après l'école ? Je regarde la télé.
• Tu te couches à quelle heure ? Je me couche à onze heures.

3. Biología: Genética y Biología Celular

Células madre y conceptos genéticos

Células madre: Células no diferenciadas susceptibles de convertirse en células de otros tipos de tejido (piel, cardíacas, etc.).

Tipos de células madre:

• Células madre embrionarias: Provenientes de embriones excedentes de fertilización in vitro.
• Células de cordón umbilical: Su uso no presenta problemas éticos.
• Células madre inducidas: Se obtienen de células adultas de la piel.

Definiciones genéticas:

• Clon: Copia exacta de un organismo.
• Fenotipo: Es el carácter manifestado (por ejemplo, altura de la planta, color del guisante).
• Genotipo: Lo constituyen los caracteres hereditarios que se reciben de los progenitores; van en pares.
• Gen: Partícula de material genético que se halla dispuesta en un orden fijo a lo largo de un cromosoma y que determina los caracteres hereditarios de los seres vivos.
• Gen alelo: Pueden ser homocigóticos y heterocigóticos. En los homocigóticos ambos genes son dominantes o recesivos; en los heterocigóticos hay un gen que se manifiesta en el fenotipo, siendo este el gen dominante.
• Haploide: Aquella célula que contiene un solo juego de cromosomas o la mitad del número normal.
• Diploide: Células que tienen un número doble de cromosomas; poseen series de cromosomas en pares idénticos (23 pares en humanos).
• Cariotipo: Conjunto de los cromosomas de una célula, de un individuo o de una especie, tras el proceso en que se unen por pares homólogos idénticos y se clasifican según determinados criterios.
• Experimento de Griffith: Realizaba experimentos de infección de ratones con neumococos. La inoculación de estas bacterias en los ratones causa su muerte en 24 horas. Su efecto dañino se debe a la cápsula que poseen por fuera de su pared celular.

Procesos moleculares y biotecnología

• Replicación: Mecanismo que permite al ADN duplicarse; de esta manera, a partir de una molécula de ADN única, se obtienen dos o más copias idénticas del original.
• Transcripción: Proceso mediante el cual los genes que se encuentran en el ADN de los cromosomas son selectivamente localizados, reconocidos y transcritos, produciendo ARN mensajero, ARN ribosomal y ARN de transferencia.
• Síntesis de proteínas: Proceso anabólico mediante el cual se forman las proteínas. Tiene lugar en los ribosomas situados en el citoplasma.
• Dogma central: Establece los flujos permitidos de la información hereditaria, la cual se almacena en el ADN y se utiliza para sintetizar las proteínas.
• Código genético: Conjunto de reglas que define la traducción de una secuencia de nucleótidos del ARN a una secuencia de aminoácidos en una proteína para todos los seres vivos.

Tipos de ARN:

• ARN ribosómico (ARNr): Forma parte integral de los ribosomas. Hay solo 3 tipos de ARNr en las bacterias y 4 en las células eucariotas.
• ARN de transferencia (ARNt): Colección de moléculas adaptadoras asociadas a los ribosomas; conectan por una parte con el ARNm y por otra se unen a un aminoácido específico.
• ARN mensajero (ARNm): Es el intermediario; porta el mensaje genético del ADN en forma de cadena complementaria a la cadena molde codificante.

Estructura génica y epigenética:

• Exón: Porción del ADN dentro de un gen que codifica para la síntesis de proteínas.
• Intrón: Porción del ADN dentro de un gen no codificante que no se traduce en la síntesis proteica.
• Epigenética: Rama de la genética que estudia qué características de un individuo no están determinadas exclusivamente por la secuencia de nucleótidos del ADN.

Herramientas de ingeniería genética:

• Para cortar: Enzimas de restricción, capaces de reconocer y cortar el ADN en secuencias específicas.
• Para pegar: ADN ligasa, enzima que permite unir fragmentos de ADN cortados previamente.
• Para copiar / transportar: Plásmidos, pequeñas moléculas circulares de ADN extracromosómico bacteriano utilizadas como vectores moleculares.
• Transformación: Proceso por el cual se introduce ADN o plásmidos en el interior de una célula bacteriana huésped.

4. Français : Nationalités, Prépositions et Loisirs

Les nationalités

• Espagnol / Espagnole
• Français / Française
• Belge / Belge
• Italien / Italienne
• Portugais / Portugaise
• Japonais / Japonaise
• Anglais / Anglaise
• Allemand / Allemande

Les prépositions de lieu

• Ville / Village : Préposition à.
• Pays féminin : Préposition en.
• Pays masculin singulier : Préposition au.
• Pays pluriel : Préposition aux.

Dialogue : Les vacances

• Tu vas où ? Je vais à la montagne.
• Tu pars quand ? Je pars en été.
• Tu pars pendant combien de temps ? Je pars pendant deux semaines.
• Tu pars avec qui ? J'y vais avec des copains.
• Tu dors où ? Je vais dans une auberge de jeunesse.
• Tu voyages comment ? J'y vais en voiture.
• Qu'est-ce que tu fais ? Je fais des pique-niques.
• Il fait quel temps ? Il y a du soleil.

Textes descriptifs

Je passe tout mon temps libre avec des copains. J'aime me reposer dans ma maison au calme, regarder la télé. J'aime jouer au football, bronzer et aller à la gym.

Julia reste chez elle avec sa famille en hiver pendant une semaine. Quand il fait froid et qu'il pleut, elle regarde des films, elle joue à des jeux, elle lit et elle se repose.