Classification et analyse des tâches motrices

Classification et types de tâches motrices

• Selon le degré d'implication physique (Cratty, 1982) :
  • Fine : groupes de petits muscles impliqués, requièrent de la dextérité manuelle et de la précision.
  • Brute : les grands groupes musculaires impliqués ne nécessitent pas une grande précision.
• Selon le degré de contrôle ou le type de priorité (Poulton, 1956) :
  • Clôturée : priorité interne, contexte connu et stable, peu d'informations à traiter.
  • Ouverte : priorité externe, contexte inconnu et/ou en mutation.
• Selon le degré d'engagement cognitif (Knapp, 1963) :
  • Habituelle : séquence de mouvements connus tendant à l'automatisation.
  • Perceptive : séquence inconnue exigeant un engagement cognitif.
• Selon le degré de contrôle sur l'action (Singer, 1980) :
  • Régulation externe : capacité d'adaptation à l'environnement, rétroaction externe.
  • Régulation interne : auto-régulation, importance de la séquence des mouvements, informations internes.
  • Régulation mixte : importance des mécanismes de contrôle, tant internes qu'externes.
• Selon la permanence du mouvement et le feedback (Singer, 1986) :
  • Discrets : mouvements de courte durée, difficiles à modifier une fois lancés.
  • Continus : tâches sur une période prolongée, permettant des modifications en cours d'action.
  • Sériels : répétition cyclique.
• Selon la structure interne de la tâche (Famous, 1983) :
  • Définie : tous les éléments sont connus (objectifs, matériaux, critères).
  • Semi-définie : certains éléments manquent de clarté.
  • Non définie : le sujet doit participer à la définition.

Analyse didactique des tâches motrices

2.1. La perception

Éléments servant à évaluer le degré de complexité des tâches liées à la perception :

• Conditions environnementales (Knapp, 1965)
• Degré de contrôle de l'environnement (Poulton, 1957)
• Degré de contrôle sur l'action (Singer, 1980)
• État initial de l'individu et de l'objet (Fitts, 1975)

2.2. La décision

Facteurs influençant la complexité décisionnelle :

• Nombre de décisions à prendre
• Nombre d'alternatives dans la tâche
• Nombre de propositions motrices par décision
• Vitesse nécessaire pour décider

Il est nécessaire de distinguer le temps de perception, de décision et de mise en œuvre.

Caractéristiques et évolution de la motricité globale

Les progrès vont de l'activité réflexe vers des modèles moteurs complexes coordonnés par les centres nerveux supérieurs.

Étapes du développement moteur

• Mouvements réflexes (0-1 an)
• Mouvements rudimentaires (jusqu'à 2 ans) : redressement, exploration, assis, rampant, debout, marche.
• Motricité perceptive (2-3 ans)
• Motricité globale (2/4-6/8 ans)
• Motricité générique (6/8-10/12 ans)
• Habiletés motrices spécifiques (10/12-14 ans)
• Motricité spécialisée (14 ans et plus)

La marche est la forme naturelle de la locomotion verticale. Elle évolue de mouvements saccadés et précaires vers une automatisation harmonieuse (vers 3-4 ans) jusqu'à la maturité (vers 6 ans) avec un transfert de poids talon-pointe.