Communication et enseignement : Systèmes et canaux

Problèmes du système de communication

Weaver (1959) identifie trois niveaux ou types de problèmes dans l'utilisation du système de communication :

• Problèmes de dépendance technique : avec quelle précision l'information désirée peut-elle être transmise ?
• Problèmes de sens du message : le porteur du message transmet-il précisément le sens voulu ?
• Problèmes d'efficacité : dans quelle mesure le message reçu affecte-t-il le comportement du destinataire comme souhaité ?

Aspects généraux de l'information dans l'enseignement

• Clarté : Objectif et dépourvu d'erreurs descriptives ou conceptuelles (résout le problème de sens).
• Quantité : La quantité d'informations doit être adaptée aux apprenants (résout le problème d'efficacité sur la rétention).
• Structure : L'information doit être organisée de manière progressive, en insistant sur les aspects importants pour faciliter l'interprétation.
• Adaptation : Le langage utilisé doit être conforme à la capacité et au niveau de compréhension du lecteur.

Médias et canaux de communication

Pour l'enseignement et l'animation, on distingue 3 canaux :

• Visuel
• Auditif
• Kinesthésique-tactile

1. Canal visuel

Moyen rapide et direct de fournir des informations, facilitant l'apprentissage par imitation (communication non verbale).

a) Démonstration

Réalisation des mouvements par l'enseignant ou un élève.

• Avantages : Image globale précise, gain de temps, motivation, renforce le statut d'expert.
• Inconvénients : Pas toujours disponible, peut transmettre les défauts du démonstrateur, manque parfois d'analyse détaillée.
• Stratégie : Positionner le démonstrateur pour être visible de tous, varier les angles.

b) Aides visuelles (analytiques)

Informations visuelles ciblées sur un aspect spécifique du mouvement sans réaliser l'ensemble.

• Avantages : Ne nécessite pas une exécution parfaite de l'enseignant, favorise l'attention sélective.
• Inconvénients : Ne montre pas le mouvement global, risque de désintérêt.

c) Supports visuels

Vidéos, diapositives, graphiques.

• Avantages : Informations complètes ou analytiques, aide à la mémorisation.
• Inconvénients : Nécessite du matériel et du temps de préparation.

2. Canal auditif

Informations transmises avec ou sans contenu verbal.

a) Description

Expression par la parole pour créer une image mentale séquentielle.

• Avantages : Offre une vision globale ou partielle.
• Inconvénients : Inutile pour les exercices complexes, les explications excessives sont contre-productives.

b) Explication

Donner au joueur les causes et motivations du mouvement.

• Avantages : Utile si le niveau de langage est adapté.
• Inconvénients : Peut être chronophage.

c) Soutien sonore

Utilisation de sons sans contenu verbal pour rythmer l'exécution.

• Avantages : Utile pour la structure rythmique et la précision du geste.
• Inconvénients : Risque de confusion si mal utilisé.

3. Canal kinesthésique-tactile

Information via la rétroaction sensorielle interne.

a) Aide manuelle

Soutien direct de l'enseignant pour guider le mouvement et faire ressentir les sensations correctes (très utilisé dans les activités à risque).

b) Soutien automatique

Information kinesthésique résultant d'une perturbation dans le fonctionnement normal pour mettre en évidence certains éléments du mouvement.