L'École Nationale Unifiée et la Réforme Universitaire au Chili

Proposition de Salvador Allende : L'École Nationale Unifiée (12 mars 1973)

Le contexte politique

La réforme universitaire occupe le débat public et les grands problèmes du pays. Le système était alors complètement politisé.

À l'arrivée de Salvador Allende, élu démocratiquement au Chili et ciblé par les États-Unis, le projet de l'École Nationale Unifiée (ENU) émerge. Il provient des enseignants, de l'UNESCO et d'une proposition complète ancrée dans la pensée du tiers-monde.

Source : Proposition émise par le SUTE (formé en 1970) et présentée au Congrès en 1971, visant à intégrer tous les niveaux de l'éducation.

Objectif

Élaborer un nouveau cadre de valeurs et de personnalité grâce à la flexibilité du manuel. Il cherche la reprise du travail physique comme l'un des éléments contribuant à l'épanouissement de l'homme.

Caractéristiques de l'École Nationale Unifiée (ENU)

• National : Espace favorisant l'identité et la souveraineté, impliquant la culture des valeurs autochtones.
• Unifiée : Un processus unique, de la maternelle au collège, malgré une divergence dans le contenu de chaque niveau.
• Diversifiée : Adaptée à la diversification culturelle et économique du pays pour répondre aux besoins de chaque localité.
• Démocratique : Garantir l'égalité des chances dans l'accès à l'éducation et la pleine participation à la gestion du système.
• Production : Stimuler le développement d'une main-d'œuvre qualifiée en intégrant le développement technologique et les pratiques de travail.
• Intégration avec la communauté : Construction d'un système unifié lié au développement économique, social et culturel.

La réforme universitaire (1967 - 1968)

Ce processus intervient alors que la réforme de 1965 n'inclut pas de changements majeurs dans l'enseignement supérieur. C'est un mouvement né dans toutes les universités sous le gouvernement d'Eduardo Frei.

La démocratisation de l'université, sous le concept d'« Université pour tous », fut le pilier central, porté par les syndicats étudiants. Ce processus, entamé en 1920, s'interrogeait sur le rôle des universités dans l'environnement national jusqu'en 1973, date à laquelle le mouvement fut stoppé par l'intervention militaire.

Études de cas universitaires

• Universidad de Chile : La plus grande université du pays (27 000 étudiants) et avant-garde des tendances.
• Université catholique de Valparaíso : Petite structure (4 000 étudiants) où la réforme fut portée par les enseignants en architecture et sciences sociales.
• Pontificia Universidad Católica de Santiago : Seule université ayant refusé les changements. Élitiste et fermée, elle fut le théâtre d'affrontements le 14 août.
• Universidad de Concepción : L'un des mouvements les plus révolutionnaires. Elle était pratiquement la seule université démocratique, avec un président élu et une participation étudiante forte, bien que dominée par la franc-maçonnerie (enseignants) et le MIR (étudiants).