Éléments essentiels d'une proposition de recherche : guide de rédaction

Éléments essentiels d'une proposition de recherche

Voici les points que devrait contenir une proposition de recherche :

1. Accueil

La page de garde ou d'accueil de votre projet de recherche.

2. Index ou table des matières

L'index ou la table des matières est la deuxième partie du document. Voici les thèmes ou chapitres avec l'indication de la page incluant leur développement afin de les localiser facilement.

3. Introduction

L'introduction doit offrir un aperçu du sujet d'étude, mettant en évidence sa pertinence. Vous devez inclure le but ou l'objectif de l'écrit et, enfin, indiquer la portée de l'étude, c'est-à-dire ce que le lecteur trouvera dans le contenu.

4. Sujet de recherche

Le sujet commence le processus de recherche et renvoie à la question spécifique qui sera soumise pour étude.

5. Définition du problème de recherche

Elle consiste à déterminer l'existence d'une situation qui a attiré l'attention des futurs chercheurs et qui, à leur avis, doit être étudiée pour la clarifier, l'améliorer, faire des propositions, la résoudre, et ainsi de suite. C'est l'étape nécessaire pour passer à toute autre action.

6. Questions de recherche

Après avoir décrit la situation ou le problème à étudier, des questions sont formulées par le chercheur sur la situation à l'étude ; elles recevront une réponse au cours de l'étude. (Trois à cinq questions sont suffisantes pour un projet).

7. Objectifs de la recherche (général et spécifiques)

Les objectifs de l'étude sont les fins de la recherche et ceux-ci sont développés sur deux niveaux ou catégories :

• Objectif général : Le but principal de l'étude ; il reflète le problème de la recherche et répond au titre de l'étude. (Un seul objectif général est recommandé).
• Objectifs spécifiques : Ce sont des étapes intermédiaires qui conduisent à élaborer l'objectif global. (Entre un et cinq objectifs spécifiques sont suffisants).

8. Justification de la recherche

La justification présente les raisons pour lesquelles il a été décidé de procéder à l'étude, à savoir pourquoi il vaut la peine de faire cette étude, les implications que peuvent avoir les résultats, quels qu'ils soient, et qui bénéficiera des résultats.

9. Délimitation de la recherche

La délimitation se réfère à la dimension de l'espace ou au contexte dans lequel effectuer l'étude (par exemple : une certaine période de temps, une zone géographique, une approche démographique comme le sexe, le niveau d'éducation, etc.).

10. Cadre théorique

Le cadre théorique est le fondement théorique dans lequel une enquête sur les antécédents doit être menée. Cette étape consiste à analyser et présenter les théories, recherches et informations générales considérées comme valables pour un cadre correct de l'étude. L'information présentée dans cette partie doit être en rapport avec la position du chercheur. Par exemple, si l'on veut écrire un article sur l'éducation bilingue et que l'on souhaite adopter une attitude positive sur l'utilisation de la langue maternelle dans les écoles, il serait nécessaire de développer un argument pour expliquer pourquoi une telle formation serait bénéfique. Dans cette partie de l'étude, il est essentiel d'inclure des citations selon des critères méthodologiques définis (dans notre cas, il convient de consulter le format APA).

11. Hypothèses

Les hypothèses sont les réponses que le chercheur donne aux questions de recherche avant l'exécution. Il est important d'inclure toutes les hypothèses soulevées dans cette étude (recherche, nulle et/ou alternatives).

12. Variables

Dans ce domaine, il faut identifier les variables dépendantes (les effets) et indépendantes (la cause) pour chaque hypothèse.

13. Population ou univers

Cela se réfère à toutes les unités d'observation (individus, événements ou choses) qui ont une caractéristique commune donnant lieu à l'étude et aux données de recherche.

14. Échantillon

L'échantillon (indiqué comme affiche dans le texte original) implique la partie de la population sélectionnée pour l'étude. L'échantillon doit toujours avoir les mêmes caractéristiques que l'univers afin d'en être représentatif.

15. Méthode de recherche

La conception de la recherche définit le type de recherche à appliquer à l'étude. Selon le type d'étude, on choisit la technique ou l'outil le plus approprié pour la collecte de données (entretien, enquête, observation, etc.).

16. Méthodologie de l'étude

Il convient de définir si l'étude est qualitative (inductive) ou quantitative (déductive).

17. Résultats

Dans cette section, nous interprétons les résultats que les chercheurs ont constatés dans les enquêtes, entretiens ou observations auprès de l'échantillon. Il est à noter que les résultats peuvent être appuyés par des graphiques, photographies, notes, observations et avis d'experts dans le domaine.

18. Calendrier des activités

Le calendrier des activités définit les tâches qui seront exécutées lors de l'étude en fonction de leur ordre et de leur durée.

19. Budget

Toute recherche nécessite des investissements. Il est donc nécessaire d'élaborer un budget qui reflète les dépenses nécessaires pour mener l'enquête. C'est ainsi que les chercheurs divulguent le coût total de l'enquête pour son approbation. Il convient d'envisager les frais d'équipe, de voyage, d'hébergement, de nourriture, les outils, l'espace physique, etc.

20. Glossaire des termes

C'est un catalogue de mots d'une discipline ou d'un champ d'études, définis ou discutés pour une meilleure compréhension.

21. Bibliographie

Cette partie montre les différentes sources d'information consultées par les auteurs de la recherche. La littérature doit être déclarée selon le format APA.

22. Annexes

Les annexes contiennent des informations complémentaires. En général, les annexes peuvent être des images, des graphiques, des textes, etc., auxquels il est fait référence dans le contenu et qui servent de support. Il est recommandé que les annexes soient numérotées dans l'ordre pour être référencées selon leur numéro dans le texte.