Transformations sociales, culturelles et artistiques au XVIIIe

La transformation sociale

Les changements sociaux ont concerné la noblesse et la bourgeoisie. La vieille noblesse a perdu sa fonction militaire. La bourgeoisie s'est enrichie par son travail et a été considérée comme un groupe utile, injustement privé de reconnaissance sociale et d'influence politique.

La société éclairée a critiqué les successions. Elle a interrogé la noblesse sur le fait de jouir de privilèges sans remplir de fonctions socialement utiles. Elle a critiqué le clergé, car il était nombreux et riche, menant une vie improductive. Elle a préconisé la création d'une nouvelle société fondée sur la valeur sociale et la valeur personnelle.

Transformations culturelles

L'éducation publique a été favorisée par l'impératrice éclairée pour éviter l'ignorance et le contrôle idéologique de l'Église. Sous son influence, les États ont favorisé la création d'écoles.

Le centre de culture, dans l'histoire, a permis de déterminer les sciences utiles. Des académies et des sociétés scientifiques ont été mises en place.

L'art Rococo : dessin et peinture

L'art rococo s'est développé au cours du premier semestre du XVIIIe siècle. C'était un art raffiné et courtois.

• Le Rococo s'appliquait aux petites salles et aux cabinets situés dans des bâtiments de style baroque. C'est un décor gracieux et délicat, avec des motifs décoratifs qui tendent à couvrir tout l'espace.
• La peinture utilisait des images floues, des couleurs douces, en appliquant les techniques du pastel et de l'aquarelle.

Néoclassicisme et académies

L'art néoclassique est apparu en France au cours du deuxième semestre du XVIIIe siècle. C'était un art bourgeois, rationnel, fondé sur l'imitation des modèles d'art classique.

Architecture, sculpture et peinture

• L'architecture : elle imitait les architectes classiques grecs et romains, utilisant la pierre comme matériau, avec des formes pures et simples. Les bâtiments les plus courants étaient les églises, les palais et les édifices publics.
• La sculpture : réalisée en marbre ou en bronze, elle recherchait l'idéal de beauté, de simplicité et de sérénité. Les sujets favoris étaient les portraits mythologiques, les monuments publics et les monuments funéraires.
• La peinture : elle était inspirée par la sculpture.

Les écoles et les académies

Les académies d'art ont émergé en France. Elles avaient en commun le rejet de l'excès du baroque et du rococo, ainsi que le désir d'atteindre la beauté par la simplicité et la copie des modèles classiques.

Programmes des artistes :

• La formation pratique était fondée sur l'apprentissage du dessin, divisé en : copie de gravures et copies de modèles classiques.
• Les classes se composaient de leçons théoriques d'histoire, de mythologie, de théorie de l'art et de critiques d'art.