Notes, résumés, travaux, examens et problèmes d'Anglais

Le Schéma de Communication

Le schéma de communication de base se structure ainsi :

Émetteur ---------- Message ---------- Récepteur

| Code | Canal |

Éléments clés du schéma

• Message : Objet de la communication.
• Canal : Voie matérielle empruntée par le message pour circuler.
• Code : Ensemble des signes communs échangés pour communiquer.
• Émetteur : La source du message. Dans une lettre, l'émetteur s'appelle l'expéditeur.
• Récepteur : Personne qui reçoit le message. Dans une lettre, le récepteur s'appelle le destinataire.

Le Schéma de Communication d'une Lettre

Dans le contexte épistolaire, le schéma est adapté :

Expéditeur ---------- Message ---------- Destinataire

| Français écrit | Lettre |

Structure et Terminologie de la Lettre

• L'En-

Maîtriser les Temps Verbaux en Anglais

Présent Simple

Expressions fréquentes: chaque jour, chaque lundi, chaque semaine, chaque mois, le lundi, le week-end, toujours, souvent, en général, parfois, de temps en temps, rarement, presque jamais, jamais.

Présent Continu

Expressions fréquentes: maintenant, en ce moment, pour le moment, actuellement, à l'heure actuelle, temporairement, cette semaine, ce semestre, ce mois, aujourd'hui.

Passé Simple

Expressions fréquentes: hier, la nuit dernière, la semaine dernière, le mois dernier, la dernière fois, la première fois, il y a ..., plus tôt (aujourd'hui, cette semaine).

Futur Simple

Expressions fréquentes: demain, ce soir, la semaine prochaine, le mois prochain, l'année prochaine, la prochaine...

Méchant

Très mauvais, malveillant.

Evelyn Waugh (1903-1966)

Nom de plume d'Arthur St John, un écrivain britannique.

Noël Coward (1899-1973)

Écrivain britannique de pièces satiriques.

Roald Dahl (1916-1990)

Écrivain britannique.

Simple soldat (Privé)

Un simple soldat, un militaire du rang.

Lettre de commission

Document signé par le roi qui confère à quelqu'un un poste de direction dans l'armée.

Tranchées

Passages profonds creusés dans le sol, servant de protection aux soldats.

Sanglante (expression)

Expression familière utilisée pour marquer la colère ou l'ennui.

Se demander

S'interroger, se poser une question à soi-même.

Confiant(e)

Qui a confiance en soi, sûr(e) de soi.

Porte-fenêtre

Grande fenêtre qui s'ouvre comme une porte, permettant...

La Controverse sur le Voile à Bradford

1. Questions de compréhension (Vrai/Faux)

1. Vrai. Les filles musulmanes pourraient être priées de ne pas porter le voile en classe.
2. Vrai. Les écoles doivent être en mesure d'identifier chaque élève afin de maintenir le bon ordre et de repérer les intrus.
3. Faux. Il y a des réponses divisées au sein de la communauté musulmane.
4. Vrai. Chaque école devra prendre la décision finale.

2. Exercices de Vocabulaire et Phonétique

Lexique

• a) staff
• b) ban
• c) face
• d) segregation

Phonétique

• a) voiles, say
• b) girl
• c) /z/

3. Exercices de Grammaire et Conjugaison

1. ... est meilleure que le film.
2. ... avait coupé les cheveux la semaine dernière.
3. ... aller au cinéma mardi.
4. ... n'aurait pas été mieux si la météo...
5. Depuis des lustres,

Oscar Alejandro Acosta Cortes 3e #10
Frys 1 — test bimestriel

Eh bien, dans l'activité de la course, j'ai constaté que certaines personnes ont plus de possibilités que d'autres et qu'il est parfois possible d'atteindre certains objectifs malgré un nombre limité d'occasions. Ce film nous ramène à cette idée : nous avons observé et comparé les possibilités qu'offrent le village et la ville.

Le cas de Minzhi : jeune enseignante face aux difficultés

Par exemple, Minzhi, une jeune fille de 13 ans qui a besoin d'argent, reçoit la mission du maire : remplacer pendant un mois une enseignante d'un petit village de montagne isolé. De plus, elle ne dispose pas des installations nécessaires pour donner ses cours, ni d'une formation suffisante...

Guide de la voix passive

Le participe passé est utilisé dans la construction de la voix passive.

Présent simple

Structure : Sujet + verbe to be au présent + participe passé du verbe principal.

Le présent simple est utilisé pour des actions habituelles et des vérités générales.

Exemple : Manuela est enseignée en anglais deux jours par semaine. (Par Richard)

Passé simple

Structure : Sujet + verbe to be au passé (was/were) + participe passé.

Le passé simple est utilisé pour des actions accomplies.

Présent continu

Structure : Sujet + verbe to be au présent + being + participe passé.

Le présent continu est utilisé pour des actions en cours au moment où nous parlons.

Exemple : Les enfants reçoivent un enseignement en français à l'école....

Grammaire : Les structures du futur

Will : Sujet + will / won't + infinitif
· Utilisation : expressions à moyen et à long terme.
- Pour prendre une décision au moment de parler.
- Offre (Exemple : I'll help you / Je vais vous aider).
- Pour faire une prédiction basée sur une évaluation subjective (On dirait qu'il va pleuvoir, je pense qu'il reviendra).
Apparaît avec : I think, I hope, I am afraid, I promise, I expect...

Going to : Objet + am / is / are + going to + infinitif
· Utilisation : quelque chose qui est presque certain.
- Les plans ou les intentions qui ont été décidés avant de parler.
- Une action immédiate basée sur des preuves claires.

Present Continuous : Objet + am / is / are + verbe-ING
· Utilisation : plans à exécuter...

Présent Simple

Le présent simple a la même forme que l'infinitif pour toutes les personnes, sauf la troisième personne du singulier qui prend habituellement un -s.

• Affirmation (A) : I eat a lot. (Je mange beaucoup)
• Négation (N) : I don't eat a lot. (Je ne mange pas beaucoup)
• Interrogation (I) : Do you eat a lot? (Mangez-vous beaucoup ?)

Utilisation :

• Actions habituelles ou routines.
• Faits ou vérités générales.
• Situations permanentes.

Présent Continu (Présent Progressif)

Il se forme avec la forme simple du verbe be + le verbe principal se terminant par -ing.

• A : I am eating a hot-dog. (Je suis en train de manger un hot-dog)
• N : I am not eating a hot-dog. (Je ne suis pas en train de manger un hot-dog)
• I : Am I eating a hot-dog? (Suis-je en train

Can : Compétences et possibilités

Indique les compétences ou la possibilité.

Exemples

• Je parle anglais (I can speak English).
• Le médecin peut vous voir à 3h00.
• Pouvez-vous parler allemand ?

Syntaxe

• Affirmative : Sujet + can + verbe
• Négative : Sujet + cannot / can't + verbe
• Question : Can + sujet + verbe ?
• Réponse courte : Oui, sujet + can / Non, sujet + can't

Could : Le passé de Can

Utilisé pour le passé de can ou pour demander quelque chose de manière plus polie.

Exemples

• Pourriez-vous parler japonais avant d'aller au Japon ?
• Tony savait nager quand il avait six ans.
• Pourriez-vous m'aider ?

Syntaxe

• Affirmative : Sujet + could + verbe
• Négative : Sujet + could not / couldn't + verbe
• Question : Could + sujet + verbe ?
• Réponse courte : Oui, sujet + could

Le Futur Simple : Décisions et Prévisions

Utilisation :

• Les décisions prises au moment de prendre la parole.
• Les prévisions générales.

"Il va pleuvoir la semaine prochaine."
"Vous avez gagné, je n'aime pas ça ici."

Formes du Futur Simple

• Affirmative : Je / il / elle / on... apprendra (Sujet + will + infinitif).
• Négative : Je / il / elle / on... n'apprendra pas.
• Interrogative : Vais-je / va-t-il / va-t-elle / va-t-on... en savoir ?

Le Futur Proche (Be Going To)

• Les intentions futures ou les plans lorsque la décision est déjà prise. "Je vais trouver un emploi l'année prochaine."
• Les prévisions lorsqu'il existe une preuve que vous pouvez voir maintenant. "Écoutez le vent ! Il va y avoir un orage."

Conjugaison du Futur Proche

• Affirmative :
  Je vais