Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de D'autres cours

Théorie de l'apprentissage de Gagné : types et mécanismes d'apprentissage

EnseignementMis à jour le 3,58 KB

Théorie de l'Apprentissage Significatif

L'apprentissage significatif se produit lorsque de nouvelles informations sont liées à un concept pertinent subsumant (ou intégrateur) préexistant dans la structure cognitive. Cela implique que de nouvelles idées, concepts et propositions peuvent être appris de manière significative si d'autres idées, concepts ou propositions pertinents sont suffisamment clairs et disponibles dans la structure cognitive de l'individu et fonctionnent comme point d'ancrage.

Apprentissage par Cœur

Il se produit lorsqu'il n'y a pas de subsumants adéquats, et que les nouvelles informations sont stockées de manière arbitraire, sans interagir avec les connaissances préexistantes.

Apprentissage par la Découverte

L'apprentissage

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Sociologie : socialisation, stratification, capitalisme et fonctionnalisme

Psychologie et sociologieMis à jour le 15,41 KB

Définition : Un ensemble d'expériences sociales qui se produisent au cours d'une vie humaine et permettent aux individus de développer leur potentiel humain et d'apprendre les normes culturelles de leur société.

L'expérience sociale est le fondement sur lequel nous construisons la personnalité.

Assimilation culturelle ↔ Formation de la personnalité

Nous construisons notre personnalité par l'intériorisation de l'environnement social qui nous entoure, la participation à la société où nous vivons, et l'assimilation de sa culture. Ce faisant, nous façonnons notre façon de penser et d'évaluer les choses. Sans contact social, cependant, il est absolument impossible de développer la personnalité.

L'expérience sociale (et son effet...

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Analyse linéaire de la scène de la scierie dans Le Rouge et le Noir de Stendhal

Langue et littératureMis à jour le 6,97 KB

Analyse linéaire 7

Introduction

Dans Le Rouge et le Noir, publié en 1830, Stendhal dresse le portrait d’un jeune homme ambitieux, Julien Sorel, né dans un milieu populaire mais animé d’un profond désir d’ascension sociale.

Très tôt, le roman montre que Julien ne ressemble ni à son père ni à ses frères : là où eux se consacrent au travail manuel, lui se passionne pour la lecture, les livres, et rêve d’un autre avenir.

Cette différence devient source de conflit, notamment dans la scène que nous allons analyser.

Ce passage, situé au début du roman, met en scène un épisode de tension familiale, lorsque Julien est surpris en train de lire au lieu de surveiller la scie. Son père, furieux, le frappe violemment et jette son...

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Le e muet [ə] : prononciation, chute et variations

Langue et littératureMis à jour le 2,69 KB

Le Phonème [ə] : E Muet, E Caduc, E Instable

1. Caractéristiques Générales du E Muet

Le phonème [ə], aussi appelé e muet, e caduc ou e instable, se caractérise par sa capacité à être prononcé ou non. Son apparition ou sa chute dépendent de plusieurs conditions :

  • La nature grammaticale du mot : Le [ə] peut apparaître dans certains mots où sa suppression est possible.
  • L'entourage phonétique : Si la chute du [ə] créait un groupe de consonnes inhabituel, il est généralement maintenu (facteur de distribution).
  • La vitesse de parole : Les habitudes du locuteur et la rapidité de son élocution influencent sa prononciation.
  • L'état affectif et les intentions de communication : Dans une langue parlée spontanée, on a tendance à prononcer
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Planification scolaire : fonctions, caractéristiques et exigences

EnseignementMis à jour le 6,94 KB

Fonctions de la planification scolaire

La planification scolaire est essentielle pour :

  • Expliciter les principes, les directives et les procédures pédagogiques qui assurent la coordination entre les activités scolaires et les exigences du contexte social, ainsi que les processus de participation démocratique.
  • Exprimer les liens entre la position philosophique, politique, pédagogique et professionnelle, et l'efficacité des actions que l'enseignant mènera en classe, à travers les objectifs, les contenus, les méthodes et les formes d'organisation de l'éducation.
  • Assurer la rationalisation, l'organisation et la coordination de l'enseignement, afin que l'évaluation des actions pédagogiques permette à l'enseignant de dispenser une éducation
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Stœchiométrie, GNL, GPL et gaz naturel pour véhicules : guide pratique

ChimieMis à jour le 23,78 KB

Stœchiométrie

En chimie, la stœchiométrie est le calcul des relations quantitatives entre les réactifs et les produits au cours d'une réaction chimique. Ces relations peuvent être déduites de la théorie atomique et s'appuient traditionnellement sur des lois et principes fondamentaux, indépendamment de la composition de la matière.

Mélange stœchiométrique et conditions

Le premier à énoncer les principes de la stœchiométrie fut Jeremias Benjamin Richter (1762–1807) en 1792. Il a écrit que la stœchiométrie est la science de la mesure des proportions quantitatives (ou rapports de masse) dans lesquelles les éléments chimiques sont impliqués.

Mélange, rapports stœchiométriques et conditions

Lorsque les réactifs d'une réaction...

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Principes et concepts fondamentaux de la recherche scientifique

Philosophie et éthiqueMis à jour le 6,79 KB

Qualités du chercheur

  • Attitude cognitive : L'inconnu suscite plus d'intérêt que le connu.
  • Attitude morale : Elle renvoie à l'honnêteté et à la responsabilité du chercheur dans son travail.
  • Attitude objective : Discuter de la façon dont le chercheur organise son travail.
  • Persévérance

Les principes de base de la recherche scientifique

  1. La loi de Murphy : Même s'il n'y a qu'une seule chance que quelque chose se passe mal, cela se passera sans doute mal.
  2. Théorème de Patrick : Si votre première expérience fonctionne, c'est très probablement parce que vous utilisez le mauvais équipement.
  3. Constante de Skinner : Ce qui, après multiplication, division, addition ou soustraction du résultat, produit les valeurs calculées et attendues (également
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Les invertébrés : classification et caractéristiques des principaux groupes

BiologieMis à jour le 3,42 KB

Les Invertébrés

1. Les Spongiaires (Porifera)

Qui sont-ils ? Aussi appelés éponges, les spongiaires (Porifera) sont des animaux aquatiques, généralement marins, vivant fixés aux roches en eau peu profonde.

Comment sont-ils ? Leur corps a la forme d'un sac percé de pores et d'un plus grand trou appelé oscule.

2. Les Cnidaires

Qui sont-ils ? Ce groupe comprend les méduses, les anémones de mer, les hydres et les coraux.

Où vivent-ils ? Tous ces animaux sont aquatiques et vivent en eau salée ou douce, mais la plupart sont marins.

Comment sont-ils ? Le corps des cnidaires est réduit à une cavité gastro-intestinale communiquant avec l'extérieur par un seul trou entouré de tentacules, servant de bouche et d'anus.

Les cnidaires peuvent...

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L'Espagne au XVIIIe siècle : absolutisme bourbon, réformes et Lumières

HistoireMis à jour le 24,03 KB

La Monarchie Absolue des Bourbons en Espagne

L'absolutisme est la formule ultime du pouvoir politique de l'Ancien Régime. Apparu en France au XVIIe siècle, il est le résultat de l'évolution de la monarchie autoritaire.

La Guerre de Succession d'Espagne

En 1700, Charles II mourut sans descendance directe. Les candidats au trône étaient Philippe d'Anjou et l'archiduc Charles de Habsbourg.

Le testament désigna comme successeur le candidat Bourbon, proclamé roi sous le nom de Philippe V en 1701. L'accès de ce dernier au trône d'Espagne renforçait l'influence des Bourbons en Europe. Rapidement, la Grande-Bretagne, les Pays-Bas et le Portugal, opposés à cette situation, apportèrent leur soutien au candidat autrichien et entrèrent en guerre...

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Droit romain : classification des biens, propriété, possession et usufruit

DroitMis à jour le 7,72 KB

Classification des Biens (Res)

Les biens se classent en plusieurs catégories :

Choses Corporelles et Incorporelles

  • Choses corporelles : Biens tangibles, comme une ferme ou un esclave.
  • Choses incorporelles : Biens immatériels, consistant en un droit indivisible.

Choses Divisibles et Indivisibles

  • Choses divisibles : Elles peuvent être réparties de telle sorte que les parties résultantes conservent la même fonction que le tout.
  • Choses indivisibles : Elles ne sont pas susceptibles de division sans subir de dommages.

Choses Simples ou Composées

Une chose composée est une unité qui se compose d'autres choses réunies.

Choses Fongibles ou Non-fongibles

  • Choses fongibles : Celles qui sont déterminées par leur poids, leur nombre ou leur mesure, et non
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