Notes, résumés, travaux, examens et exercices d'Enseignement d'Université

Origine et Concept du Curriculum

1.1. Du terme curriculum

Le terme vient du latin «curriculum», qui signifie course, itinéraire. Le dictionnaire panhispanique de doute (2005) indique que le premier élément de l'expression latine «curriculum vitae», qui signifie littéralement la course de la vie, a été hispanisé en «curriculum», avec un pluriel régulier «currículos». Ce terme (curriculum) est utilisé avec la signification suivante : CV, plan d'études. C'est un cultisme (mot d'origine gréco-latine) venu indirectement du latin dans notre langue. Le sens du mot lié au curriculum d'éducation a émergé dans le milieu anglo-saxon.

1.2. Définition du curriculum

Dans la première section de la LOE (2006), chapitre III, article 6,...

ARTICLE 1 : L'ÉDUCATION – Définition Conceptuelle

Conception et Caractéristiques de l'Éducation

• Éducation (educare) :
  1. Entraîner, guider, instruire.
  2. Développer ou améliorer les facultés intellectuelles et morales de l'enfant ou de l'adolescent à travers des préceptes, des exercices, des exemples, etc. (pour éduquer l'esprit, la volonté).
  3. Développer la force physique par l'exercice, la rendant plus adaptée à son objet.
  4. Affiner, polir le sens (pour éduquer le goût).
  5. Enseigner les bonnes manières et les applications de la courtoisie.

Éducation (Étymologie)

• Latin - « educere » (nourrir, reproduire) : L'éducation est la conduite, la construction.
• Latin - « educere » (extraire, tirer) : L'éducation est le développement, l'extraction.

Le concept d'échec scolaire

Le concept d'échec scolaire est relativement récent et est associé aux masses scolaires, à savoir la pleine scolarisation des enfants dans l'enseignement obligatoire et l'expansion progressive de l'enseignement secondaire et supérieur en raison de la demande sociale croissante d'éducation et de la démocratisation de l'éducation.

Sa définition est complexe, car chaque culture, chaque système éducatif et chaque modèle pédagogique a construit son propre concept de l'échec et de la réussite scolaire. Cependant, une définition assez commune est étroitement liée au rendement scolaire de l'étudiant, à savoir l'acquisition de connaissances et de compétences minimales requises par le programme.

Les facteurs...

Point 1: Fondements de l'Organisation Scolaire

1 - Le Concept d'Organisation Scolaire

D'un point de vue opérationnel, l'organisation scolaire se réfère à l'étude de la corrélation entre les éléments impliqués dans une réalité scolaire. Elle est conçue pour se concentrer sur l'obtention de la meilleure performance d'un projet éducatif.

2 - Sens de l'Organisation Scolaire selon l'UNESCO

L'UNESCO soulève deux niveaux:

• Au niveau du système scolaire: on essaie de regrouper et de coordonner les différents éléments contribuant à l'amélioration interne du système.
• Au niveau de l'établissement: il s'agit d'étudier méthodiquement la cohérence maximale dans le fonctionnement des différents éléments pour atteindre les objectifs fixés

Éléments Clés du Programme Éducatif

Objectifs

Les intentions, buts et objectifs d'un projet éducatif particulier. Ils définissent ce que nous voulons réaliser par l'activité éducative.

Contenu (Sommaire)

Les composantes nécessaires à l'élaboration des objectifs :

• Les Concepts (l'ensemble des connaissances)
• La Procédure (les techniques, méthodes, stratégies, etc.)
• Les Attitudes (habitudes, valeurs et attitudes).

Méthodologie

Spécifie les activités appropriées pour que le contenu soit appris correctement et serve son objectif.

Évaluation

Elle contrôle les processus d'enseignement et d'apprentissage, intégrant une analyse et une évaluation du processus menant aux résultats.

Les Niveaux de Concrétisation du Curriculum

Niveau 1 : Institutionnel

Il...

L'expression « la richesse des différentes modalités linguistiques de l'Espagne » marque une rupture radicale avec l'ancien régime qui voulait faire valoir que l'Espagne était un pays monolingue. Pourtant, l'Espagne a vécu dans une situation de multilinguisme effectif pendant plusieurs centaines d'années, se manifestant par un état particulier de bilinguisme réel entre le castillan et chacune des autres langues d'Espagne dans les parties du territoire où elles sont valables.

Ce bilinguisme a commencé à prendre forme aux XVe et XVIe siècles, sur la base de la tolérance linguistique pratiquée par les rois de Castille-León et la Maison d'Autriche. Les tentatives d'imposer l'uniformité linguistique par le castillan avec l'arrivée...

Objectifs de l'enseignement des sciences

L'enseignement des sciences implique de choisir un contenu spécifique, de sélectionner des activités issues de différents programmes, et de préparer le matériel et les ressources nécessaires. Cela nécessite une série de décisions sur quoi enseigner et comment le faire.

Modèles dans l'enseignement des sciences

• Transmission et réception : Modèle classique.
• Découverte : Apprentissage actif.
• Constructiviste : Vise à apprendre les sciences expérimentales par la construction du savoir.

Méthodes d'enseignement des sciences naturelles

Il existe diverses approches pédagogiques :

• Méthode expérimentale
• Méthode historique ou de redécouverte
• Méthode par problèmes
• Méthode heuristique (ou de recherche)

L'École Nouvelle : Contexte et Origines

L'École Nouvelle (Europe et États-Unis) est une école progressive, dont la démonstration finale a eu lieu après la Première Guerre Mondiale (1GM). Elle résulte des traditions européennes et d'une réforme pédagogique qui concevait l'éducation comme l'étude de la nature et l'interaction avec l'environnement, rompant avec les principes du XVIe siècle. Après la Guerre Mondiale, il a été nécessaire de revoir les principes des institutions.

Ce mouvement est né dans un contexte de :

• Enquêtes nationales sur l'éducation.
• Problèmes associés à l'urbanisation et à l'industrialisation.
• Modernisation sociale et culturelle des villes contemporaines.

Trois facteurs ont marqué l'inconscient collectif...

Concept de la Didactique et de l'Enseignement

Le terme Didactique vient du grec : didaskein, Didaskalia. Cela signifie l'enseignement, l'instruction.

Définition de la Didactique

La Didactique est la science de l'enseignement et de l'apprentissage, impliquée dans les préoccupations éducatives générales. Elle concerne l'organisation et l'orientation des situations d'enseignement-apprentissage visant à instruire et à promouvoir la formation intégrale des individus, en étroite dépendance avec leur éducation. C'est la science qui étudie l'éducation et qui est impliquée dans le processus d'enseignement-apprentissage afin d'atteindre le développement intellectuel de l'éduqué.

La Didactique entre Théorie et Pratique (Praxis)

La Didactique...

Qu'est-ce qu'un paradigme en éducation ?

Un paradigme représente tout ce qui, faisant partie de nos rituels de vie, est difficile à changer et que nous tenons pour vrai et inébranlable. Il peut également être défini comme un ensemble de croyances, de principes et de comportements qu'un groupe de scientifiques adopte à un moment donné comme guide et cadre de référence pour leurs théories et leurs pratiques.

Les grands paradigmes de l'apprentissage

Le paradigme béhavioriste

C'est la première théorie qui a fortement influencé notre manière de comprendre l'apprentissage humain. Son fondateur est J.B. Watson.

Idées principales

• L'étude de l'apprentissage se concentre sur des phénomènes observables, quantifiables et mesurables.
• Les fondements