Notes, résumés, travaux, examens et exercices de Sport et éducation physique de Primaire

IES Antonio Machado - Alcalá de Henares

La Résistance Physique

Définition de la Résistance

Un coureur de marathon, un skieur de fond, un coureur de 1500 mètres, un canoéiste et un joueur de basketball sont résistants. Mais le genre d'effort fourni par chacun est différent.

Nous définissons la résistance, en général, comme la capacité à soutenir un effort d'intensité variable pendant un long moment.

Nous pouvons classer et distinguer les types de résistance en fonction de l'activité que nous allons effectuer, selon deux aspects : la participation musculaire et la production d'énergie.

Classification selon la Participation Musculaire

On peut classer la résistance en fonction des muscles impliqués dans l'effort. Une skieuse de fond...

Justification de l'Équilibre en Mouvement

La notion d'équilibre dépasse la simple tonalité pour l'organisation du mouvement. Elle implique plusieurs centres nerveux de présence qui influencent l'équilibre statique et dynamique. Le développement, la posture, l'équilibre et le soutien sont essentiels pour préserver, sécuriser et contrôler le maintien de la position et du mouvement. Cela concerne la gestion de la masse corporelle et nécessite l'activation musculaire pour se mouvoir.

Contexte Pédagogique

Cette unité d'enseignement est destinée aux élèves de 1er niveau de la deuxième année de l'école primaire (enfants de 8 et 9 ans). C'est à cet âge que l'on commence à travailler sur l'équilibre statique et dynamique avec des...

Point de vue pédagogique

La théorie des intelligences multiples remet en question l'approche traditionnelle de l'intelligence, qui se concentre principalement sur les aspects cognitifs en négligeant le rôle de la personnalité, des émotions et de l'environnement culturel dans le développement des processus mentaux. Puisque les individus ont des mentalités différentes, ils possèdent également des façons distinctes de comprendre la réalité. Huit formes d'intelligence ont été identifiées : musicale, corporelle-kinesthésique, logico-mathématique, linguistique, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle et naturaliste.

Les tests de QI mesurent principalement les compétences liées aux intelligences linguistique et logico-mathématique....

Les sutures du crâne comprennent les sutures dentelées, squameuses, l'harmonica (le nez) et la schindylèse (entre la face inférieure du corps du sphénoïde et le vomer).

Articulation temporo-mandibulaire (ATM)

L'articulation temporo-mandibulaire se situe entre la fosse temporale, en face du trou de l'oreille, et le condyle de la mâchoire ou de la mandibule (articulation synoviale condylienne). Sa capsule articulaire et les surfaces articulaires sont séparées par un disque fibrocartilagineux. La capsule articulaire est renforcée par :

• Le ligament latéral : il renforce la capsule sur l'extérieur et s'étend de l'apophyse zygomatique de l'os temporal à la mâchoire. C'est le plus important des ligaments de cette articulation.

Les muscles...

Règlement du Volley-ball

Le jeu se compose de 12 joueurs par équipe, avec 6 joueurs sur le terrain. Pour gagner, vous devez remporter 3 sets. Un point est marqué lorsque l'adversaire commet une faute ou que la balle touche le sol dans son camp.

• Système de points : Le match se joue en 25 points avec 2 points d'écart. En cas d'égalité à 2 sets partout, un set décisif est joué en 15 points (avec 2 points d'écart).
• Rotation : Les joueurs effectuent une rotation vers la droite à chaque fois qu'ils récupèrent le service.
• Règles de jeu : Chaque équipe dispose de 3 touches maximum. Il est interdit de toucher le filet, de franchir la ligne centrale ou de modifier l'ordre de rotation.

Techniques fondamentales

• Passe avant-bras : Utilisée pour

Acquisition d'Habitudes chez l'Enfant

Habitudes alimentaires - Acquisition : OBJECTIFS (apprendre à ...) : Entre 1 et 3 ans : Utiliser la cuillère pour un liquide ou solide, utiliser la fourchette, utiliser le verre à boire, maintenir l'environnement de table net, mâcher et avaler correctement avec la bouche fermée, effectuer des tâches comme remplir les assiettes et les verres (pleins ou vides), attendre son tour pour être servi, commander la quantité consommée, débarrasser la table, utiliser la serviette, se laver les mains avant et après les repas.

Entre 3 et 6 ans : Contrôler les portions qui entrent dans la bouche, identifier les obstacles dans la nourriture (os, arêtes...), utiliser une fourchette et un couteau, peler les...

Méthodes d'Analyse : Enseignement des Pièces et Maîtrise du Mouvement

Les méthodes d'analyse se concentrent sur l'étude des pièces d'un mouvement et, une fois la maîtrise de ces éléments acquise, sur la réunion de ces derniers pour obtenir le mouvement total ou complet.

Recommandations pour les Enfants (7 à 11 ans)

Pour les enfants de 7 à 11 ans, la capacité d'observation est très motivée, surtout dans ce domaine. De plus, à cet âge, ils se préparent pour l'analyse analogue. L'apprentissage est semi-rigide et stéréotypé. Les avantages sont une technique rapide et automatisée améliorée, tandis que les inconvénients incluent la condition physique, le manque de motivation et la lenteur, ce qui n'est pas propice à la coordination...