L'adolescence : caractéristiques, besoins et interventions

«Cette interaction est fait pour: augmenter l'intimité, de rechercher des expériences nouvelles, de tester leur échéance, mis à jour avec leur groupe de pairs, d'enquêter sur les mystères de l'amour .- masturbation est la première expérience sexuelle de beaucoup d'adolescents. Cette étape est l'endroit où l'orientation sexuelle se manifeste, si vous êtes intéressé par les membres du sexe opposé sont hétérosexuelles et si vous êtes intéressé pour le même sexe est homosexuel. Le souci dans cette section dès l'âge de début est le risque large de la grossesse et sexuellement transmissibles .- relations interpersonnelles infections dans le groupe de pairs: l'adolescent a besoin de trouver un ami ou d'un groupe, qui est en tout temps, ce qui est plus fort soutien. Pour eux, sont des relations à long terme, la confiance, l'intimité, la communication, l'affection et la compréhension mutuelle. Il a la fonction d'intégration dans la société. Dans ce groupe est l'endroit où vous avez la plupart des introductions à l'utilisation et l'abus de drogues, la pression des pairs. Et en ce qui concerne la famille, qui, par leur écart entre les générations et l'évolution des besoins d'autonomie des adolescents, ce qui provoque une certaine tension, cela ne signifie pas que les relations sont continuellement endommagés .- nous l'avons expliqué tout cela se reflète dans les changements physiologiques, invincibilité : l'appétit pour le risque, l'égocentrisme, ils se sentent constamment observés: la peur du ridicule, l'initiation de la pensée formelle, l'expansion du monde, groupe de soutien, la redéfinition du développement physique de l'échelle des valeurs, etc-la nécessité de la adolescents sont à la puberté. Définir leur propre identité, entre autres, des changements connus psychophysique de la vieillesse, à rejoindre leur groupe, à s'adapter aux changements à l'école, trouver compréhension et d'affection, de développer hypothétique pensée déductive, l'exploration et à l'errance .- milieu de l'adolescence: trouver des valeurs la culture, de spécifier la personnalisation et de socialisation, le sexe l'amour intégrer, mettre en œuvre la doctrine opérationnelle, de prendre place dans le socio-politique, réfléchir à son avenir professionnel .- fin de l'adolescence: le choix de votre carrière, prendre le genre de vie avenir, reconstruire la vie de famille accepter les droits et obligations, de coopérer socialement, pour établir leur système de valeurs .- stratégies d'intervention préventive auprès des adolescents, visant à des problèmes spécifiques et d'agir sur les patients présentant des troubles .- Dans cet âge est un travail très important des compétences .- les habiletés sociales au début: l'écoute, à partir de conversations, de les maintenir, poser des questions, compétences, etc avancée: demander de l'aide, de s'impliquer, de présenter des excuses, pour convaincre les autres .- sentiments compétences liées: connaître les sentiments que l'on, exprimer, comprendre, respect. - Alternatives à l'agression des compétences: demander la permission, de partage, d'aider, de négociation, auto-réponse des blagues, de ne pas se bagarrer .- capacité à composer avec le stress: dépôt d'une plainte, l'esprit sportif, la défense d'un ami, répondre à une accusation, planification compétences, de prendre des décisions, fixer des objectifs, se concentrer sur une tâche, etc-avec ce modèle est travaillé par le biais, des instructions verbales, l'imitation, la rétroaction, le renforcement, etc. «L'expérience des sentiments d'amour adolescents facilement cigares dissocier le physique du sentimental, l'âme du corps Fineltain Ludwig 2 L'adolescent est un étrange, innocent comme un ange, fier comme un prince, brave comme un héros, vaniteux comme un paon , l'âne paresseux, indomptable comme un taureau, irritable comme une dame. Stanley Hall 3 Les adolescents vivent dans un état ​​permanent d'ivresse spirituelle. Platon

25.La l'adolescence. Caractéristiques, besoins et stratégies d'intervention.

Les changements biologiques qui marque le début de l'adolescence, mais cela ne se limite pas à eux, mais se caractérise aussi par une importante sociales et psychologiques. Transformations, caractérisées par des changements hormonaux de la puberté qui est, avec une série de changements physiologiques qui mènent en pleine maturation des organes sexuels, et la capacité de la race et le sexe, c'est ce qu'on appelle pubescencia.-le vrai sens de cette étape est la maturation de l'autonomie personnelle .- l'adolescent dans leur confusion et de conflit est triple: conquête de l'échéance considérée comme responsable de la personnalité, la réalisation de l'indépendance, si, finalement, persona.-puberté est donc le processus qui conduit à la maturité sexuelle et de l'adolescence commence et se termine par des changements biologiques, selon sociales Horrocks. Modifie la fin de l'adolescence quand il s'agit de l'identité sexuelle, la capacité de tenir ses engagements professionnels, l'acquisition de valeurs personnelles, les relations réciproques precedente. Génération des changements physiques importants à ce stade sont appelés sexuels primaires: les filles se ménarche une hypertrophie des ovaires et de la menstruation, .- développe chez les hommes le pénis et les testicules et la prostate et de l'uretère, apparaît la première éjaculation, et sexuelle semenarquía .- Side chez les filles pousse des poils pubiens et les aisselles, la croissance des seins, et le garçon grandit poils pubiens, le visage et les aisselles, changer la voix: l'incertitude qui existe à ce développement, est étroitement lié au sentiment de confiance en soi et l'environnement social Cela a un impact sur la création de leur identité .- dans le développement cognitif de Piaget doit étude, pour laquelle l'adolescent est au plus haut niveau de développement qui se caractérise par la pensée abstraite. Aptitudes à la pensée prosociales sont: lecteur, à la logique, des déclarations verbales et des propositions plutôt que des objets concrets. Peut comprendre des abstractions symboliques et de métaphores. Développer la pensée hypothético-déductif, l'élaboration d'hypothèses, vérifiez alors appliquer un raisonnement déductif .- adolescents, à ce stade est égocentrique, critique de figures d'autorité, ont tendance à penser, la conscience de soi exagérée, se concentrer sur eux-mêmes, l'irrésolution , .- hypocrisie apparente dans le développement de l'adolescent social établi des liens plus étroits avec le groupe de pairs, d'abord avec le même sexe, puis fusionner avec le sexe opposé, afin de consolider les relations adolescence .- est un temps de recherche et de poursuite de l'identité personnelle. Le soi est l'élément central, mais tb intégrer des éléments corporels, mental, social et moral .- est ici en tant que professionnels nous devons insister sur l'observation de prendre en compte à ce stade des maladies sexuellement transmissibles, des accidents ou des suicides, de la nutrition: l'obésité, l'anorexie mentale, traités avec une thérapie nutritionnelle et d'autres boulimie cognitive et, le traitant avec des techniques de modification du comportement, la psychothérapie .- pensée et le comportement sexuel est très caractéristique chez les adolescents sont souvent intimes comportement toucher, ce qui peut développer des sentiments et des comportements, de la sympathie et l'amitié de cour.