Notes, résumés, travaux, examens et problèmes d'Enseignement

Les Différents Genres Journalistiques

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Les genres d'information

  • Les nouvelles : c'est le genre le plus caractéristique du journalisme. C'est le rapport d'un événement récent d'intérêt. Le journaliste doit rendre compte de ce qui s'est passé de manière objective, sans donner son avis sur les faits.
    Structure :
    1. La titraille (surtitre, titre, sous-titre).
    2. Le chapeau (lead) ou l'intro (répond aux 6 questions, généralement en italique).
    3. Le corps : l'information présentée dans l'ordre décroissant d'importance.
  • Les rapports (reportages) : d'intérêt actuel, ils concernent des faits sur un sujet. Ce sont des nouvelles approfondies qui permettent un style plus personnel, puisque celui-ci s'affiche avec la signature de l'auteur. On y ajoute des informations de recherche et de documentation
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Évolution et normalisation de la langue galicienne

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Le galicien à la fin du XXe et au début du XXIe siècle

Pendant la transition, l'Espagne a commencé à être organisée territorialement en communautés autonomes. La Galice a été reconnue comme « communauté historique ».

Avec l'avènement de la démocratie, la demande de diversité culturelle et linguistique a cru en Galice. La langue est devenue l'objet d'étude et de recherche pour atteindre une norme, afin d'obtenir l'expurgation des dialectalismes galiciens, d'enlever les hyperenxebrismos et de s'adapter à de nouveaux environnements d'utilisation : la ville, les médias, la normalisation et la standardisation.

Chronologie des avancées linguistiques

  • 1976 : Création du ministère de l'Université du galicien-portugais.
  • 1978-1981 :
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Variétés de l'Espagnol : Jargon, Langue et Usage

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Variétés de l'Espagnol Aujourd'hui

Variétés sociales : Les différents niveaux de langue représentent différentes façons d'utiliser la langue par les locuteurs. Cela est lié au niveau culturel auquel ils sont associés. Nous observons les variétés associées à des groupes linguistiques (étudiants, cercle familial, amis, professionnels) pour déterminer l'utilisation spécifique d'un niveau de langue.

Une même personne peut utiliser différents niveaux dans sa vie :

  • Niveau standard : pour analyser l'utilisation d'un patient avec une équipe médicale.
  • Niveau familier : pour des rapports avec la famille du patient.
  • Niveau cultivé : pour commenter avec des amis des nouvelles du journal.
  • Niveau vulgaire : pour une discussion sur le trafic.
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Principes et Pratiques de la Gestion Coopérative

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Qu'est-ce que l'Enseignement Coopératif ?

Principes Fondamentaux

Le syndicat enseignant représente l'ensemble des valeurs, des principes et des règles qui régissent le comportement et les activités des individus au sein d'une organisation coopérative. Elle repose sur trois concepts fondamentaux :

  • Égalité
  • Liberté
  • Solidarité

Responsabilité Sociale et Bilan Social

Définition et Importance

Le bilan social (BS) traduit l'engagement et l'obligation d'une organisation à contribuer à l'amélioration de la qualité de vie de ses employés, de leurs familles et de la communauté en général. Le BS est un outil d'information qui permet une surveillance systématique et ordonnée, ainsi que la mesure du degré de conformité à la responsabilité...

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Guide des Documents et Procédures pour l'Accueil d'un Enfant

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Documents Relatifs à l'Enfant (CRAE)

Observation et Suivi

Documents importants :

  • Projet d'Éducation Individualisé (PEI)
  • Protocole et Feuilles de Suivi
  • Rapports Sociaux

Projet d'Éducation Individualisé (PEI)

Ce document :

  • Décrit les plans de l'intervention éducative de l'enfant.
  • Définit des stratégies conjointes pour la prise en charge globale de l'enfant.
  • S'appuie sur les informations recueillies par les services sociaux.
  • Est élaboré par le tuteur.
  • Fixe des objectifs, les actions à effectuer et un calendrier.
  • Est évalué régulièrement par le centre d'accueil.

Famille d'Accueil

Informations importantes :

  • C'est une mesure de protection de l'enfance.
  • Elle est temporaire.
  • L'objectif principal est de fournir un environnement familial stable.
  • Les
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Pouvoirs et organisation du sport en Principauté des Asturies

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1. Pouvoirs de la Principauté des Asturies en matière de sport

a) Administration des sports de la Principauté des Asturies

L'exercice des pouvoirs dans le domaine du sport est reconnu à la Communauté Autonome des Asturies en vertu du Statut d'Autonomie (Partie I : Les pouvoirs de la Principauté des Asturies, article 10.1). La Principauté des Asturies a compétence exclusive dans les matières suivantes :

23. Sport et Loisirs.

b) Conseil de Gouvernement

En tant qu'organe directeur de l'administration des sports de la Principauté des Asturies, le Conseil de Gouvernement a les pouvoirs suivants :

  • Définir les orientations générales pour la planification et la mise en œuvre de la politique sportive des Asturies ;
  • Développer la coopération
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Protection de l'Enfance : Services Sociaux Spécialisés et Orientation

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Services Sociaux Spécialisés pour Mineurs : Présentation

Les services sociaux spécialisés pour mineurs englobent diverses structures et processus visant à soutenir les enfants et les familles en difficulté.

Types de Centres et Services

  • Ateliers de pré-inclusion sociale : Centres ouverts destinés à soutenir la prévention de la marginalisation, la réadaptation psychosociale et les soins pour les bénéficiaires.
  • Centres d'accueil pour enfants de moins de 6 ans : Structures sociales offrant des logements de transition et des soins complets pour les enfants privés d'un milieu familial adéquat, ne permettant pas l'adoption ou le placement en famille d'accueil.
  • Centres de réadaptation familiale : À vocation éducative, destinés aux enfants
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Unité d'Enseignement, Objectifs et Taxonomie de Bloom

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Unité d'enseignement / Programme

"Une unité de travail sur un processus d'enseignement-apprentissage complet, cohérent..."

Structure d'une unité d'enseignement

  • Pourquoi enseigner ?

    (Objectifs)

  • Qu'enseigner ?

    (Matières)

  • Comment enseigner ?

    (Méthodologie, ressources, activités)

  • Quoi, quand et comment évaluer ?

    (Évaluation)

Compétences de base

L'ensemble des procédures cognitives et des attitudes qui peuvent et doivent être atteintes au cours de la scolarité obligatoire par la majorité des étudiants et qui sont essentielles pour :

  • Atteindre leurs objectifs personnels et sociaux.
  • S'intégrer avec succès à l'âge adulte et être capable de développer un apprentissage continu tout au long de la vie.

Concept d'objectif d'apprentissage

Ce sont les...

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Organisation et gestion du système éducatif : Guide complet

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Pouvoirs du gouvernement

Caractéristiques des enseignants

  • Technico-pédagogique : Connaissance des applications spécifiques aux étudiants.
  • Administratif : Gestion du travail au sein d'une structure hiérarchique.
  • Intellectuelle : Sélection du contenu, détermination de la pertinence pédagogique et transmission de valeurs.

Les types d'écoles

Les écoles sont classées en secteurs public et privé. Les écoles publiques sont détenues par le gouvernement, tandis que les écoles privées appartiennent à des personnes physiques ou morales et sont régies par des accords légaux (concerts).

Arrangements et accords

La préférence est donnée aux centres fonctionnant sous forme de coopératives. Le gouvernement établit les bases des accords, tandis...

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Le rôle culturel de l'État

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L'histoire de l'État comme promoteur culturel

L'histoire de l'État en tant que promoteur culturel remonte très loin dans le temps. Son évolution a permis de définir une nouvelle fonction gouvernementale : la fonction « culturelle ». Le rôle culturel des pouvoirs publics est de permettre l'accès à la culture pour tous, une fois la liberté culturelle garantie.

Le principe de solidarité

L'action gouvernementale en matière de pluralisme culturel respecte des règles non imposées, mais qui encouragent la convergence des esprits, l'équité et la collaboration entre les gouvernements nationaux et régionaux. C'est le « principe de solidarité ». Ce principe sanctionne une obligation légale de responsabilité de toutes les unités...

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