Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Sport et éducation physique

Développement moteur anormal

Qu'est-ce que le détournement de la normale ?

Lésions directes du SNC : afférences du développement pathologique, lésion du SNC, appareil musculo-squelettique déterminant l'anomalie fonctionnelle, coordination insuffisante et différenciation.

Réflexes primitifs

Organisation et maturation progressive des structures morphologiques.

Classification

• R. Cutanéo-presseurs
• R. Tonico-talonniers
• R. Prolongateurs
• Réactions : Moro, Galant

Latence des réflexes

• Babkine : 0-4 s
• Enracinement : 0-3 m
• Yeux de poupée (signe de pathologie) : 0-4 s
• Marche automatique : 0-4 s
• Extension primaire des jambes : 0-4 s
• Sus-pubiens : 0-4 s
• Extension croisée : 0-6 s
• Talon plantaire : 0-4 s
• Préhension palmaire : 2 ou 8 semaines
• Appui plantaire : paralysie

Développement Psychomoteur de l'Enfant (3-6 ans)

Croissance Physique

Le taux de croissance, très intense durant les deux premières années, diminue progressivement entre 3 et 6 ans. Les dimensions du corps varient : la tête, initialement grande, et les jambes courtes, s'équilibrent progressivement. La calcification des os s'accélère, mais ils restent plus souples que chez les enfants plus âgés. La musculature augmente. Les dents de lait, apparues vers 6 mois, sont complètes vers 3 ans. La seconde dentition débute vers 6 ans.

Facteurs Génétiques et Environnementaux

La croissance est influencée par des facteurs génétiques (taille des parents, sexe) et environnementaux (alimentation, statut socio-économique, éducation physique)...

Approche globale du développement moteur

Le concept Hula synthétise l'être humain et le sikhisme moteur : l'individu s'adapte de manière souple et harmonieuse à son environnement. L'objectif est d'intégrer les interactions cognitives, émotionnelles, symboliques et sensori-motrices.

Indicateurs du développement humain

• Coordination tonique : gestion du schéma corporel, activité tonique et équilibre.
• Conscience corporelle : fondement du développement de la personnalité.

Concept Bobath : Récupération fonctionnelle

L'objectif est de fournir des modèles de mouvements normaux pour favoriser la récupération fonctionnelle et le contrôle moteur. Le système intègre l'apprentissage moteur par la mémoire et la variabilité des programmes....

Le Comportement Moteur chez l'Enfant et l'Adolescent

Aperçu des Thèmes Abordés

1. La question de la programmation motrice innée.
2. La posture orthostatique et la marche.
3. Comportement moteur entre 2 et 6 ans (motricité en école maternelle et d'âge préscolaire).
4. Comportements moteurs aquatiques.
5. Implications pour le développement moteur.
6. Comportement moteur après 6 ans : motricité fine et élaborée.

Objectifs d'Apprentissage

À la fin de cette étude, l'étudiant sera capable de :

• Étudier le comportement moteur durant l'enfance et l'adolescence.
• Interpréter la programmation motrice innée.
• Expliquer la posture orthostatique et la marche.
• Décrire le comportement moteur entre 2 et 6 ans.
• Expliquer les comportements moteurs aquatiques.
• Expliquer les

Point 2. Comportement et théories du développement humain

1. Rôle de la motricité dans la théorie de Piaget.
2. La conception psychobiologique de R. Wallon : le tonus et la motricité dans le développement.
3. Le modèle psychanalytique dans l'explication du développement moteur de l'homme.
4. La théorie de la maturation d'A. Gesell : maturation des processus moteurs dans le développement.
5. L'importance des théories de l'apprentissage et leur explication du développement humain.
6. L'étude du développement humain et le rôle de la motricité dans la perspective soviétique.

Objectifs d'apprentissage

Comprendre le rôle de la motricité dans les diverses théories du développement évolutif :

1. La théorie de Piaget
2. La conception psychobiologique de R. Wallon
3. Le

Procédures de base pour la danse

La Marche : Rythme. C'est pour une base de noire. Description des étapes successives alternant le poids corporel en mouvement.

La Course : Correspond à la croche. Succession d'étapes de sauts. De Saut : Noire lorsqu'il est lent ou rapide, et croche quand il est bas et rapide. Description : Mouvement qui comprend l'impulsion, le vol et la chute. Pas sauté : Croche pointée ou double croche. Description : Pas et saut sur le même pied que celui qui prend le pas.

Le Galop : Il commence avec un autre pied. Chaque temps est une croche pointée ; il commence par un saut optimiste. Description : Saut avec séparation semi-fléchie du pied au genou, rejoignant l'autre pied également par saut.

La Polka : Noire, noire,...

Le Basketball : Règles et Techniques Fondamentales

Le basketball est un sport d'équipe dont l'objectif est de faire passer le ballon dans le panier de l'équipe adverse. Le terrain mesure 28x15 mètres.

Les Postes des Joueurs

• Meneur (Base) : Joue au centre et dirige le jeu. Il doit être un bon passeur et organisateur.
• Arrière (Escorte) : Est l'assistant du meneur.
• Ailier : Il y a deux ailiers. Ils doivent avoir une grande technique individuelle et un bon placement. Ils jouent beaucoup avec le meneur et le pivot.
• Pivot : Est le joueur le plus grand du système. Il doit récupérer les rebonds.

Les Fautes et Sanctions

Une faute personnelle est un contact illégal avec un joueur adverse. Toute faute de contact est sanctionnée. Une faute technique...

La Latéralité : Concept Clé dans le Contexte Éducatif

La latéralité est un concept fondamental dans le contexte éducatif. Elle concerne les relations entre la détermination de la latéralité et la manifestation de diverses difficultés, telles que :

• Des difficultés scolaires.
• Des troubles de conduite.
• Des troubles neuromotrices.

Elle est essentielle au plan d'organisation du corps éducable et est souvent considérée comme la cause principale de certains problèmes ou difficultés, notamment en matière d'orientation spatiale.

Définition de la Latéralité

L'utilisation prédominante de certains groupes musculaires contre les autres définit la latéralité. C'est le processus par lequel chaque individu domine ou utilise plus fréquemment

Les sutures du crâne comprennent les sutures dentelées, squameuses, l'harmonica (le nez) et la schindylèse (entre la face inférieure du corps du sphénoïde et le vomer).

Articulation temporo-mandibulaire (ATM)

L'articulation temporo-mandibulaire se situe entre la fosse temporale, en face du trou de l'oreille, et le condyle de la mâchoire ou de la mandibule (articulation synoviale condylienne). Sa capsule articulaire et les surfaces articulaires sont séparées par un disque fibrocartilagineux. La capsule articulaire est renforcée par :

• Le ligament latéral : il renforce la capsule sur l'extérieur et s'étend de l'apophyse zygomatique de l'os temporal à la mâchoire. C'est le plus important des ligaments de cette articulation.

Les muscles...

Systèmes de Coordination

Ces systèmes reçoivent des informations et élaborent des réponses.

• Système Nerveux (S.N.): Élabore une réponse rapide et peu durable (réponse impulsionnelle nerveuse).
• Système Endocrinien (S.E.): Élabore une réponse très lente et durable (par hormones).

Composants de la Réponse

• Récepteur: Organe chargé de capter les stimuli.
• Centre Nerveux: Chargé de la réception, du traitement des informations et de la transmission des réponses aux organes.
• Effecteur: Organe chargé d'effectuer la réponse.

Types d'Effecteurs

• Muscles: Produisent une réponse motrice (mouvement).
• Glandes: Impliquent la sécrétion d'une substance (souvent une hormone).

Le Système Nerveux

Les Neurones et Cellules Gliales

• Neurones Sensitifs: Transmettent