Notes, résumés, travaux, examens et problèmes

L'esprit est matière

Aujourd'hui, l'explication matérialiste de la notion d'esprit est privilégiée dans les sciences, notamment dans les neurosciences cognitives qui se développent au XXe siècle. Les neurosciences étudient scientifiquement le cerveau et le système nerveux. Les sciences cognitives étudient quant à elles ce qui relève des mécanismes de la pensée. À la rencontre de ces deux disciplines, dans les neurosciences cognitives, on étudie les liens entre les mécanismes biologiques et la pensée. Les neurosciences cognitives sont donc l'étude des mécanismes neurobiologiques qui sous-tendent la cognition (perception, motricité, langage, mémoire, raisonnement, émotions, etc.). Dans cette perspective, on suppose que les... Continuer la lecture de "La révolution neuroscientifique cognitive et le monisme" »

La Matière et l'Esprit

Introduction

La matière et l'esprit constituent deux principes concurrents qui permettent d'expliquer le monde. Il s'agit donc dans un premier temps de se demander comment ces notions peuvent, ensemble, fournir une explication du réel satisfaisante. Mais plus fondamentalement, ce couple de notions interroge la nature de la pensée. Il s'agit alors de se demander si le phénomène que constitue la pensée peut se ramener à une activité du cerveau.

I. L'opposition entre matière et esprit pour expliquer le monde

A. Définitions de matière et d'esprit

• La matière

Généralement, la notion de matière désigne un contenu. On parle ainsi d'une table des matières, c'est-à-dire de la description du contenu d'un livre, ou bien... Continuer la lecture de "La Matière et l'Esprit: Deux Principes Concurrents" »

Passé Composé

Ejemplos:

• - Ils ont fait un gâteau.
• - J’ai mangé un croissant.
• - On a acheté un appareil photo.
• - J’ai téléphoné à ma mère.
• - Il a travaillé beaucoup cette semaine.

Estructura: sujeto + avoir/être + participio pasado

Verbos con Être

• naître - né (nacer)
• devenir - devenu (convertirse)
• mourir - mort (morir)
• monter - monté (subir)
• descendre - descendu (bajar)
• rester - resté (quedar)
• tomber - tombé (caer)
• arriver - arrivé (llegar)
• entrer - entré (entrar)
• venir - venu (venir)
• aller - allé (ir)
• sortir - sorti (salir)
• partir - parti (ir)
• passer - passé (pasar)
• revenir - revenu (volver)
• rentrer - rentré (volver)
• retourner - retourné (regresar)

Conjugación de Avoir y Être

Verbos Ouvrir/

Personnages Principaux

• Cécile : Une jeune fille de 14 ans dont la plus grande passion est la peinture.
• Mademoiselle Delacroix : Professeure d'art travaillant au Musée du Louvre à Paris.
• Monsieur Léonard : Gardien du Musée du Louvre, qui est également artiste.
• Le Commissaire Verne : Commissaire du 1er arrondissement de Paris, où se situe le musée.

Structure et Déroulement de l'Histoire

L'histoire est divisée en chapitres, offrant une progression narrative claire.

Le Début de l'Enquête

L'intrigue débute le mercredi 4 janvier. Cécile, de retour de ses vacances de Noël, se connecte à son blog depuis son domicile, rue de Rivoli à Paris. Elle y raconte qu'elle s'apprête à prendre la ligne 1 du métro (la plus ancienne de Paris, datant... Continuer la lecture de "Vol de la Joconde au Louvre : L'Enquête de Cécile" »

Principes Fondamentaux de l'Énergie Terrestre

• Effet de serre : Dépend de la présence d'une atmosphère.
• Le rayonnement reçu par la surface de la Terre de la part de l'atmosphère est du même ordre de grandeur que le rayonnement solaire reçu.
• La puissance solaire reçue par une planète dépend des deux à la fois.
• Si l'albédo terrestre moyen augmente, la température moyenne de la planète diminue.

La Répartition de l'Énergie Solaire sur Terre

L'éclairement reçu au sol dépend de plusieurs facteurs :

• L'heure : L'ensoleillement est maximal à midi heure solaire.
• La latitude : Plus elle est élevée (on se rapproche des pôles), plus l'ensoleillement est faible.
• La saison : Dans l'hémisphère Nord, l'ensoleillement est plus important en été.

Vocabulaire Français Essentiel

Les Lieux et Commerces

Les Lieux

• La gare (estación)
• Le parc
• L'école
• La médiathèque
• La pharmacie
• L'hôtel de ville
• La place
• La station de métro
• Le pont
• Le théâtre
• L'hôpital
• Le musée
• Un immeuble (edificio)

Les Commerces

• Le magasin de :
  • Vêtements (ropa)
  • Chaussures (zapatos)
  • Téléphonie mobile
• Le fleuriste
• La parfumerie
• Le restaurant
• Le supermarché
• La boulangerie (panadería)

Les Moyens de Transport

• En métro
• À vélo
• En voiture
• En bus
• En tram
• En train
• À pied
• En avion
• À moto

Indiquer un Itinéraire

• Prendre la rue (tomar la calle)
• Descendre à l'arrêt (bajarse en la parada)
• Tourner à gauche (izquierda)
• Tourner à droite (derecha)
• Continuer tout droit
• Traverser une rue

Situer un Lieu

• Près de (cerca)
• En face de (frente)
• À côté de (al lado)
• Loin

Conjugaison des verbes du 3e groupe

Verbes en « –ir »

Innovations de l'École de Mannheim

Quelles sont les innovations introduites par l’école de Mannheim ?

• L’utilisation du crescendo.
• L’opposition entre les deux thèmes de l'Allegro de forme sonate du premier mouvement.
• L’introduction du menuet : de rythme ternaire, de forme A-B-A.

Structure de la Symphonie Classique (Haydn)

Comment est structurée la symphonie classique introduite par Haydn ? Citez trois exemples.

Les quatre mouvements de la symphonie classique

• Premier mouvement : Allegro (rapide) de forme sonate.
• Deuxième mouvement : Andante (lent).
• Troisième mouvement : Constitué d’un menuet qui évoluera vers un scherzo.
• Quatrième mouvement (Final) : Allegro ou Presto (rapide).

Exemples de symphonies classiques

Les symphonies 35,... Continuer la lecture de "Innovations et Structures de la Musique Classique et de l'Opéra" »