Compétition ou coopération : éduquer nos enfants

Le monde dans lequel nous vivons aujourd'hui est très concurrentiel : chacun cherche à gagner, à être le premier et à obtenir de meilleurs résultats. Est-ce bon pour les enfants ? Les aidons-nous à se surpasser ?

Quand nous parlons d'une éducation non compétitive, de nombreux parents et enseignants affirment qu'un monde difficile, où il y a moins de possibilités, nécessite de préparer les enfants à la compétition. Mais quel genre de vie voulons-nous ? Souhaitons-nous pour nos enfants une société individualiste où la concurrence règne, ou une société où la coopération l'emporte ?

C'est un sujet de grand intérêt et de préoccupation lorsque l'on réfléchit à la manière d'éduquer nos enfants.

Le développement des valeurs

Les attitudes et les valeurs se développent à partir de l'expérience affective et quotidienne. Elles impliquent un processus d'intériorisation et de conviction personnelle, ainsi que l'expérience de l'amélioration et des efforts fournis pour atteindre des objectifs personnels.

La compétitivité n'est pas toujours mauvaise : définie comme le désir d'exceller en se prenant soi-même comme référence, et non les autres, elle est positive. Il est important de préparer nos enfants et nos étudiants à être « compétents » dans une société qui exige de plus en plus de formation et de meilleurs rendements.

Nous encourageons l'individualisme, mais il est plus gratifiant pour nos enfants de privilégier les activités où ils peuvent interagir avec les autres. Il est important d'être compétitif envers « soi-même », c'est-à-dire de vouloir se surpasser et se fixer des objectifs plus élevés pour tirer le meilleur de chacun.

L'importance du travail d'équipe

Pour coopérer, tout le monde comprend l'importance du travail d'équipe. À l'école, c'est un moyen d'acquérir des responsabilités, le respect des différences et la capacité d'intégration, en donnant à chacun sa place et en soulignant l'importance de tous.

• Responsabilisation : Apprendre à assumer son rôle.
• Respect : Valoriser les différences individuelles.
• Intégration : Créer un espace pour chaque enfant.

Il est également essentiel de se mettre à la place des enfants pour comprendre leurs sentiments, leurs frustrations et leurs actions. Pour qu'ils apprennent à coopérer, nous devons les éduquer au quotidien ; des attitudes ou des incidents isolés ne suffisent pas.

Les enfants apprennent des adultes et sont conscients de l'importance de nos propres attitudes, qu'elles soient compétitives ou solidaires. Il est crucial qu'ils se sentent aimés, qu'ils reçoivent des témoignages d'affection et qu'ils se sentent valorisés, ce qui renforce leur estime de soi et leur respect pour les autres.

Dans le domaine du sport scolaire, le rôle de l'entraîneur est primordial pour responsabiliser et éduquer correctement aux valeurs positives associées à la concurrence et à la coopération. L'intégration des enfants en situation de handicap est un enrichissement, en particulier pour leurs pairs.

En cas de doute, gardez à l'esprit que les études spécialisées montrent que ceux qui réussissent le mieux dans le travail et la vie personnelle ne sont généralement pas les « premiers de la classe », mais ceux qui :

• Établissent des relations solides.
• Comprennent l'importance du travail d'équipe.
• Sont capables de motiver les autres.
• Savent persister dans l'effort malgré les circonstances.