Comprendre les Éléments Clés et les Niveaux du Curriculum Éducatif

Éléments Clés du Programme Éducatif

Objectifs

Les intentions, buts et objectifs d'un projet éducatif particulier. Ils définissent ce que nous voulons réaliser par l'activité éducative.

Contenu (Sommaire)

Les composantes nécessaires à l'élaboration des objectifs :

• Les Concepts (l'ensemble des connaissances)
• La Procédure (les techniques, méthodes, stratégies, etc.)
• Les Attitudes (habitudes, valeurs et attitudes).

Méthodologie

Spécifie les activités appropriées pour que le contenu soit appris correctement et serve son objectif.

Évaluation

Elle contrôle les processus d'enseignement et d'apprentissage, intégrant une analyse et une évaluation du processus menant aux résultats.

Les Niveaux de Concrétisation du Curriculum

Niveau 1 : Institutionnel

Il reflète les intentions du système éducatif ainsi que les principes psycho-éducatifs qui le fondent. Les enseignants sont chargés de l'appliquer dans la réalité éducative.

Niveau 2 : Curriculum (Programme d'études)

Il vise à répondre aux objectifs de chaque étape, conformément aux finalités éducatives.

Niveau 3 : Programme de la Matière

C'est l'outil d'enseignement pour atteindre les capacités prévues par le programme d'études, en ligne avec les objectifs éducatifs.

Niveau 4 : Plan de Leçon de l'Enseignant

Planifie les tâches quotidiennes pour faciliter l'organisation de la pratique pédagogique de l'enseignant.

Typologie des Programmes d'Études (Curriculum)

Curriculum Nul (Programme d'études Null)

Les possibilités d'innovation et de contrôle par l'enseignant sont très limitées et rares. C'est l'administration de l'éducation qui détermine en détail les objectifs, contenus, méthodes, etc. L'enseignant n'a pas le pouvoir d'intervenir ; sa mission se limite à la simple application, sans modification ni adaptation.

Curriculum Explicite

Ceux qui permettent au centre et aux enseignants de le concevoir et de l'adapter au contexte éducatif spécifique. À partir d'une conception très générale et complète réalisée par les autorités éducatives, les enseignants sont responsables de l'adaptation aux circonstances concrètes et aux caractéristiques de chaque centre.

Curriculum Caché (Hidden Curriculum)

Il englobe toutes les connaissances, messages, attitudes, postures, etc., qui sont transmis aux étudiants parallèlement aux contenus officiels. Généralement, ce type de programme contient une série de postures ou d'attitudes envers certains aspects de la société et de la culture.

La Taxonomie de Bloom : Niveaux Cognitifs

1. Connaissance

Rappel d'informations apprises précédemment. Reconnaître des dates, noms, définitions, etc., et les restituer tels qu'ils ont été appris.

2. Compréhension

Comprendre ce qui a été appris. Exige d'interpréter l'information reçue avec ses propres mots.

3. Application

Utiliser ce qui a été appris pour résoudre des problèmes. Appliquer les compétences acquises à de nouvelles situations.

4. Analyse

Décomposer l'information pour élaborer différentes conclusions. Faire des inférences sur les causes et approuver les généralisations.

5. Synthèse (Création)

Créer quelque chose de nouveau ou d'original en appliquant les connaissances et compétences antérieures.

6. Évaluation

Porter des jugements sur la valeur d'un produit en comparant des opinions personnelles à des critères choisis.