Conception de la Recherche: Guide Complet

Conception et Planification de la Recherche

Comprendre la Recherche Scientifique

Venez à la planification de la recherche pour savoir comment faire de la recherche scientifique. Concevoir une stratégie est essentiel. Pour cela, vous devez :

1. Préciser exactement ce que vous voulez découvrir.
2. Décider de la meilleure façon de le faire.

Il faut faire des observations et interpréter ce qui a été observé. Mais avant cela, vous devez avoir un plan : vous devez décider ce qu'il faut observer et analyser, et comment. C'est pourquoi la conception de la recherche est cruciale.

Objectifs de la Recherche

La recherche sociale peut avoir de nombreux buts, mais trois des plus courants et utiles sont :

• Exploration : Lorsque le sujet est peu étudié, lorsque vous voulez vous familiariser avec la question, ou quand il y a un nouvel intérêt. On commence à voir des études plus approfondies. Ce sont des études de faisabilité d'un thème. Elles fournissent de nouvelles perspectives sur un sujet de recherche.
• Description : Les chercheurs observent et décrivent ce qu'ils ont observé. Ils décrivent les situations et les événements avec précision et en détail. Ils cherchent à faire des rapports précis.
• Explication : L'enquêteur a un but explicatif. Par exemple, pourquoi les jeunes Chiliens ne veulent pas s'inscrire sur les listes électorales ?

Unités d'Analyse

Qui ou quoi étudiez-vous ? Les scientifiques sociaux utilisent souvent les gens comme unités d'analyse. Ils sont également considérés comme des unités d'observation.

Ce sont les unités ou les choses à l'étude pour créer des descriptions et/ou des explications. Exemples d'unités d'analyse :

• Personnes : individus, étudiants, résidents, travailleurs, électeurs, parents, amis, etc.
• Groupes : gangs, familles, amis, clubs, etc.
• Organisations : entreprises, municipalités, institutions comme les universités, le secteur public, etc.

Dans l'ordre, il doit être clair quelle est l'unité d'analyse, pour bien comprendre le projet de recherche. Elle doit toujours être identifiée.

La Dimension Temporelle dans la Conception de l'Enquête

Les enquêtes peuvent être menées plus ou moins simultanément, ou sur une période de temps plus longue.

• Études Transversales : Le recensement est une étude qui décrit la population à un moment donné.
• Études Longitudinales : Ce sont des études conçues pour permettre des observations sur une période de temps.
• Études de Cohorte : Elles s'intéressent notamment aux sous-populations car elles peuvent changer au fil du temps. Une cohorte est un groupe d'âge ou une fonction temporelle.

Approches de la Recherche

• Approche Quantitative : Elle décrit la collecte et l'analyse de données pour répondre aux questions de recherche et vérifier les hypothèses. Elle repose sur la mesure numérique, le comptage, et l'utilisation de statistiques pour identifier des modèles dans une population.
• Approche Qualitative : C'est une approche holistique, flexible, avec peu ou pas de mesures numériques. Elle reconstruit la réalité observée telle que vécue par les acteurs. Elle cherche à comprendre la réalité et est interprétative.

Conception de la Recherche

Il s'agit du plan ou de la stratégie visant à obtenir l'information que vous souhaitez : collecte, approche d'immersion, etc. Une conception bien conçue assure le succès de l'approche. La conception dépend des chercheurs à utiliser :

• Recherche Expérimentale : Une approche quantitative. Elle est basée sur une expérience qui considère la manipulation de variables et la vérification de ses conséquences. L'expérience est contrôlée par le chercheur. Les statistiques sont utilisées pour l'analyse. Le paradigme déductif est fondé.
• Recherche Non Expérimentale : Elle est effectuée sans manipuler les variables. Les phénomènes sont observés tels qu'ils se présentent dans leur contexte naturel. Aucune situation n'est construite.

L'Échantillon

Quels ou qui sont les sujets, objets, événements ou contextes d'étude ? Tout d'abord, vous définissez l'unité d'analyse : individus, organisations, journalisme, communication, événements, etc. Une fois la population délimitée, c'est-à-dire l'ensemble de tous les cas qui correspondent à un cahier des charges, on peut définir l'échantillon.

Échantillon Quantitatif

L'échantillon est un sous-ensemble de la population.

Types d'Échantillons

• Probabiliste : Tous les éléments ont la possibilité d'être choisis.
• Non Probabiliste : Le choix des éléments ne dépend pas de la probabilité.

Comment Choisir un Échantillon Probabiliste ?

Avec une procédure aléatoire, comme un tirage au sort de numéros.