Culture et Processus de Socialisation Humaine

Nécessité d'une culture de l'être humain

Le monde clos de l'animal s'oppose au monde ouvert des êtres humains. L'homme n'a pas d'instincts pour résoudre spontanément les situations caractéristiques de son habitat, et ceux-ci ne le conditionnent pas non plus. La petite part d'instinct qui pourrait aider à la préservation se perd à jamais dans les nouveaux modes de vie que les êtres humains inventent. Si nous n'avons pas de réponses instinctives adéquates à notre monde d'aujourd'hui, cela signifie que nous devons élaborer des stratégies pour surmonter nos problèmes. De plus, l'homme ne finit jamais de développer ses pleines capacités. En particulier, il existe une capacité permanente à apprendre et à être éduqué, appelée néoténie, qui n'est jamais terminée. La néoténie est un phénomène par lequel les êtres vivants matures et capables de se reproduire conservent les caractéristiques des spécimens jeunes. La conclusion logique que nous pouvons en tirer est que l'absence d'instincts force l'animal humain à résoudre ses problèmes en utilisant sa forte capacité cognitive. En conséquence, non seulement il peut traiter, transmettre et stocker les informations nécessaires pour construire une culture qui comble les manques naturels, mais il peut aussi avoir des réponses différentes face à un même problème.

Socialisation

La socialisation est le processus qui dure toute une vie à travers lequel nous acquérons les connaissances, les compétences, les normes et les valeurs nécessaires pour vivre dans une société. Grâce à ce processus, nous intériorisons l'ensemble de ces éléments culturels et nous nous adaptons en tant que membres de la société.

Caractéristiques

• L'apprentissage des modèles culturels : Les valeurs et les comportements acceptables dans un groupe social particulier sont quelques-uns des modèles culturels que l'individu doit apprendre pour faire partie de la société.
• L'intériorisation : Tout ce qui est appris lorsque l'enfant est jeune est intériorisé. Il ne s'agit pas de répéter ce qu'il voit, ou ce que l'on l'oblige à faire, mais de s'approprier spontanément la manière dont les choses doivent être.
• L'aspect psychologique : En adoptant les normes externes qui lui sont imposées, l'individu peut se rapporter aux autres et comprendre son monde. Cela lui donne une stabilité psychologique qui est le résultat de son intégration dans la culture environnante.

Étapes

• La socialisation primaire : Elle couvre environ les cinq premières années de la vie. Pendant cette phase, l'être humain effectue les apprentissages les plus importants dans un environnement éminemment familial. Les démonstrations d'affection de la part des personnes significatives sont décisives pour l'enfant. Une caractéristique de ce stade est que l'enfant joue en copiant les rôles des adultes et se prépare ainsi à la prochaine étape de leur interprétation.
• La socialisation secondaire : Elle dure le reste de la vie humaine. L'apprentissage est moins intense que celui de la socialisation primaire, mais à ce stade, on peut modifier les schémas déjà appris. Elle inclut tous les types d'apprentissage car, à mesure qu'il vieillit, l'homme intègre de nouveaux secteurs de la société comme l'école ou le travail.
• La resocialisation : Elle consiste à ré-intérioriser une autre culture, c'est-à-dire une manière différente de comprendre le monde. Il s'agit d'un apprentissage de restructuration où tout ce qui a été appris auparavant est remis en question. Ainsi, la personne qui passe par ce processus oublie ou comprend différemment sa vie passée et présente. Ce n'est pas une étape obligatoire pour tout le monde ; elle ne concerne que ceux qui traversent une crise personnelle ou ceux qui doivent s'adapter à un nouveau mode de vie.