Descriptions PEI : instruments cognitifs et phases d'expansion

Descriptions PEI : instruments et phases

Descriptions PEI :

Instruments non verbaux (illettrés)

Instruments non verbaux (illettrés, qui ne lisent pas les exigences) :

• Organisateur de points (exercices avec le poinçon, la cueillette, labyrinthe) : promeut l'organisation et la coordination visuo‑motrice et la motricité fine.
• Perception d'analyse (trouver des différences entre deux images, recherche de partenaires) : renforce la capacité d'analyser et de différencier les parties, et favorise le développement et la promotion des soins.
• Illustration : la solution démontre la capacité à établir un lien de cause à effet.

Instruments exigeant un certain niveau de vocabulaire

(Analphabètes fonctionnels, exige une certaine aptitude à la lecture) :

• Orientation spatiale I : personnes ayant des difficultés de latéralisation droite‑gauche.
• Orientation spatiale II : correction des changements de perception et des difficultés à gérer deux ou plusieurs sources d'information.
• Comparaisons : mettre en place des attributs pertinents pour la notion abstraite.
• Relations de la famille : développement de la pensée inductive grâce à des processus comme la comparaison, l'inférence et le codage.

Instruments exigeant un certain niveau chez le joueur

(Valable pour les personnes ayant des déficits mineurs; nécessite des compétences de lecture et de compréhension) :

• Classifications : personnes qui ne tiennent pas compte des caractéristiques essentielles des objets et se concentrent sur des détails sans importance.
• Relations temporelles : capacité à gérer la notion de temps et l'histoire.
• Apprentissage de la lecture d'instructions : apprendre à déchiffrer les instructions écrites et à gérer la pensée hypothétique.
• Relations transitives : établir des inférences et tirer des conclusions sur les relations.
• Syllogisme : apprendre à penser via un système formel bien connu dans la philosophie classique.
• Conception de modèles : synthèse de tous les instruments mentionnés précédemment.

Phases d'expansion des aptitudes et domaines connexes

Phases d'expansion des aptitudes : pensée divergente et pensée convergente ; illusions ; compréhension de la langue ; discrimination auditive et visuelle.

Remarques SEO : ce document présente une classification claire des instruments PEI par niveaux (non verbaux, vocabulaire requis, niveau du joueur) et expose les objectifs pédagogiques : motricité fine, perception analytique, orientation spatiale, relations logiques et compétences de compréhension. Utilisez ces termes comme mots‑clés pour améliorer la visibilité (PEI, motricité fine, perception, orientation spatiale, syllogisme, pensée divergente, discrimination auditive).