Développement infantile et théories de l'apprentissage

Le score d'Apgar

Apgar : Système de notation standard qui permet aux hôpitaux d'évaluer rapidement et objectivement l'état du nouveau-né.

• Apparence (couleur de l'enfant).
• Pouls (rythme cardiaque).
• Grimace (réponse aux stimuli).
• Activité (tonus musculaire).
• Respiration (effort respiratoire du bébé).

Réflexes : Les réponses sont automatiques, involontaires et innées face à des stimuli.

Le développement physique et la santé

Préférence visuelle : Tendance d'un enfant à se tourner vers certains stimuli plutôt que vers d'autres, ce qui dépend de la capacité à faire des distinctions visuelles.

Systèmes d'action : Combinaisons de plus en plus complexes de compétences acquises antérieurement.

Test de dépistage du développement de Denver : Un test pour évaluer les enfants entre 1 mois et 6 ans afin de déterminer s'ils se développent normalement.

Perception de la profondeur : Capacité à percevoir les objets et les surfaces en trois dimensions.

Perception haptique : Désigne l'aptitude à acquérir des informations sur les propriétés des objets telles que la taille, le poids et la texture, par la manipulation.

Développement cognitif

Comportement intelligent : Comportement qui est guidé par des objectifs (conscient et délibéré) et adapté aux circonstances et conditions de vie.

• Approche comportementale : Basée sur la théorie de l'apprentissage, elle se concentre sur la façon dont le comportement change en réponse à l'expérience.
• Approche psychométrique : Cherche à mesurer le niveau d'intelligence d'une personne.
• Approche piagétienne : Étudie l'évolution des structures mentales et la façon dont les enfants s'adaptent à leur environnement ; elle soutient que la connaissance se développe par étapes.

Conditionnement classique (répondant)

Type d'apprentissage dans lequel un stimulus précédemment neutre acquiert le pouvoir de produire une réponse après avoir été associé de façon répétée à un autre stimulus qui provoque généralement cette réponse. (Qu'est-ce que le répondant ? Les réponses automatiques faisant partie de notre « bagage » génétique).

• Stimulus inconditionnel : Stimulation qui produit automatiquement une réaction émotionnelle ou physiologique.
• Réponse inconditionnée : Réponse émotionnelle ou physiologique qui a lieu naturellement.
• Stimulus neutre : C'est un événement, un objet ou une expérience qui ne suscite pas la réponse inconditionnée avant que le conditionnement ne commence.
• Stimulus conditionné : Lorsque le stimulus neutre a commencé à produire une réponse conditionnée.
• Réponse conditionnée : Association de stimuli neutres avec le stimulus inconditionnel qui déclenche une réaction similaire à la réponse inconditionnée.

Conditionnement opérant

Une forme d'apprentissage dans laquelle une personne a tendance à répéter un comportement qui a été renforcé ou à cesser un comportement qui a été puni par ses conséquences. (Qu'est-ce que l'opérant ? L'apprentissage d'un comportement volontaire qui est renforcé ou affaibli par ses conséquences. Ce sont des actions qui sont initiées ou volontaires. Exemples : la marche, regarder la télévision, la danse).

« Si un acte est suivi par des résultats concrets acceptables pour l'apprenant, il est probable que l'acte soit accompli plus souvent. »

« Si un comportement génère souvent des conséquences désagréables, il est susceptible d'être répété moins fréquemment. »