Enseignement Religieux en Espagne : Cadre Légal et Approche

Cadre Légal de l'Enseignement Religieux

Le droit des parents de faire instruire leurs enfants religieusement et moralement, conformément à leurs propres convictions, est reconnu par plusieurs textes fondamentaux :

• La Constitution espagnole.
• La LOE (Loi Organique d'Éducation).
• Les décrets relatifs aux programmes d'études.
• Les décrets de développement curriculaire.

Le Vatican est également impliqué via un accord avec l'État espagnol, établissant les conditions de l'enseignement de la religion.

Nature et Évaluation de l'Enseignement Religieux

L'enseignement de la religion catholique est inclus dans les niveaux scolaires concernés. Il constitue une offre obligatoire pour les établissements scolaires, mais reste un choix volontaire pour les élèves.

Les autorités éducatives doivent garantir que cet enseignement respecte les droits de tous les élèves et de leurs familles, et qu'il n'entraîne aucune discrimination pour ceux qui choisissent de ne pas le suivre.

La définition du programme d'enseignement religieux catholique relève de la hiérarchie ecclésiastique. Son évaluation se déroule dans les mêmes termes et avec les mêmes effets que pour les autres matières du primaire. Toutefois, les notes obtenues en religion ne sont pas prises en compte pour les moyennes lors de processus concurrentiels (concours, accès à certaines formations, etc.) nécessitant un relevé de notes.

Objectifs et Rôle Éthique

Selon l'Arrêté Royal 2438/1994 (parfois appelé Document 79), l'Enseignement Religieux Scolaire (ERE) répond à une mission essentielle de l'école :

• Éduquer et transmettre la culture.
• Initier les élèves à une tradition culturelle.
• Favoriser leur insertion critique dans la société.
• Aider à la réflexion sur le sens de la vie et ses implications éthiques.

L'ERE est présenté comme un droit de l'individu et des parents, contribuant au développement du droit à la liberté religieuse.

L'enseignement de la religion catholique vise à former une conscience critique et éthique, rappelant que tout ce qui est scientifiquement possible ne doit pas nécessairement être fait.

Accord International avec le Saint-Siège

L'accord entre le Saint-Siège et l'État espagnol sur l'enseignement et les affaires culturelles (3 janvier 1979, approuvé le 13 septembre 1979) stipule que la religion catholique doit être enseignée dans les établissements non universitaires dans des conditions similaires à celles des autres disciplines fondamentales.

Contribution aux Compétences Clés

L'enseignement religieux contribue au développement des 6 compétences clés suivantes :

• Compétence en communication linguistique
• Compétence sociale et civique
• Sensibilité et expression culturelles
• Apprendre à apprendre
• Autonomie et initiative personnelle
• Compétence en matière de connaissance et d'interaction avec le monde physique

Approche Pédagogique

Une pédagogie active est encouragée, impliquant l'étudiant dans les processus suivants :

• Recherche et étude (trouver, rassembler, synthétiser l'information)
• Expérimentation et test d'hypothèses
• Réflexion
• Application des connaissances
• Communication

Climat Pédagogique Souhaité

Il est important de réduire la distance entre l'école et la vie en créant :

• Un climat de confiance.
• Un espace de communication flexible.
• Une valorisation du positif chez les élèves et de leurs réussites.
• Une prise en compte des contributions des élèves.
• Le respect des différences.

Exemple d'Activité Pédagogique

Il est proposé aux élèves de créer une fresque avec le nom et la photo de leur(s) animal(aux) de compagnie. Ceux qui n'en ont pas peuvent en inventer un. Ensuite, toutes les fresques sont affichées en classe, suivies d'un débat sur la signification des animaux de compagnie dans nos vies, avec des questions telles que : Que vous apporte votre animal ? Y a-t-il des inconvénients à avoir un animal de compagnie ?

Compétences Développées par les Projets

Les méthodes actives et les projets visent à développer diverses compétences :

• Étude : Recherche, collecte et synthèse d'informations.
• Hypothèses : Formulation et test.
• Conception de projet.
• Analyse : Opérations, structures, coûts/bénéfices, erreurs, solutions, problèmes.
• Rédaction et composition.
• Prise de décision.
• Évaluation : Diagnostic de projet.