Exercices de Grammaire Française : Subjonctif, Adjectifs et Pronoms

Conjugaison au Subjonctif Présent

Verbe Régulier : Aider

• que j’aide
• que tu aides
• qu’il/elle/on aide
• que nous aidions
• que vous aidiez
• qu’ils/elles aident

Verbes Irréguliers – Subjonctif Présent

Être (ser/estar)

• que je sois
• que tu sois
• qu’il/elle/on soit
• que nous soyons
• que vous soyez
• qu’ils/elles soient

Avoir (tener, haber)

• que j’aie
• que tu aies
• qu’il/elle/on ait
• que nous ayons
• que vous ayez
• qu’ils/elles aient

Aller (ir)

• que j’aille
• que tu ailles
• qu’il/elle/on aille
• que nous allions
• que vous alliez
• qu’ils/elles aillent

Faire (hacer)

• que je fasse
• que tu fasses
• qu’il/elle/on fasse
• que nous fassions
• que vous fassiez
• qu’ils/elles fassent

Pouvoir (poder)

• que je puisse
• que tu puisses
• qu’il/elle/on puisse
• que nous puissions
• que vous puissiez
• qu’ils/elles puissent

Vouloir (querer)

• que je veuille
• que tu veuilles
• qu’il/elle/on veuille
• que nous voulions
• que vous vouliez
• qu’ils/elles veuillent

Savoir (saber)

• que je sache
• que tu saches
• qu’il/elle/on sache
• que nous sachions
• que vous sachiez
• qu’ils/elles sachent

Venir (venir)

• que je vienne
• que tu viennes
• qu’il/elle/on vienne
• que nous venions
• que vous veniez
• qu’ils/elles viennent

Exercices sur la Place de l'Adjectif et les Pronoms

3. Quelle est la place de l’adjectif ?

Entourez la bonne réponse.

1. Le Manneken-Pis est une petite statue qui se trouve dans le centre-ville de Bruxelles.
2. Le Manneken-Pis porte souvent des vêtements colorés.
3. Cette grande fresque retrace l’histoire de l’Afrique.
4. Les couleurs vives de cette peinture sont très jolies.
5. Ce tableau représente les coutumes traditionnelles de l’époque.
6. Les peintres urbains ne sont pas très connus par mes amis.

4. Placez l’adjectif au bon endroit

Écrivez les phrases obtenues.

1. Le tableau met en scène une femme mystérieuse.
2. Cette sculpture représente un petit garçon original.
3. Les arts modernes sont à la mode en ce moment.
4. Il y a un petit détail difficile à voir sur cette toile.

5. Complétez avec tout, toute, tous, toutes

1. Tout le monde veut connaître le secret de la Joconde.
2. Quand on s’approche de ce tableau, on peut voir tous les détails.
3. Comme j’adore Louise Bourgeois, je vais voir toutes ses expositions.
4. Dans le tableau du Douanier Rousseau, on peut voir toute sa famille.
5. Je me demande si toutes les sculptures d’araignées sont aussi réussies.
6. Cette sculpture représente un tout petit garçon.

5. Réordonnez les mots pour former des phrases

1. Nous le leur disons.
2. Elle me le dit souvent.
3. Tu m’y as amené hier.
4. Il le lui a demandé.
5. Ils la leur donnent.

6. Répondez en utilisant les doubles pronoms

1. Vous montrez votre affiche à Lucile ? Oui, je la lui montre.
2. Tu as acheté ce tableau pour ta mère ? Oui, je le lui ai acheté.
3. Ils t’accompagnent à la visite ? Non, ils ne m’y accompagnent pas.
4. Tu as demandé des informations à l’artiste ? Non, je ne les lui ai pas demandées.
5. Elle achète des souvenirs à ses parents ? Oui, elle les leur achète.

Expressions de la Concession

2. Soulignez le mot qui exprime la concession

1. Ces artistes dénoncent la pollution, pourtant on ne fait rien pour la limiter.
2. Il n’y a aucune limite d’âge pour pratiquer le « snow art », mais il faut quand même être en bonne santé.
3. Je considère le facteur Cheval comme un artiste. Cependant, tout le monde n’est pas d’accord avec moi.
4. Je pense que cet artiste africain est engagé. Pourtant, il explique qu’il réalise seulement des tableaux.

3. Terminez les phrases avec une expression de concession

1. Je pense que c’est une pratique intéressante, même si elle est difficile.
2. Pour moi, l’œuvre du facteur Cheval est fascinante, bien qu’elle soit mystérieuse.
3. Pour réaliser cette œuvre, il faut avoir le temps, même si elle semble rapide.
4. Il ne faut pas être un expert pour pratiquer cet art, à condition d’avoir quelques notions.

Exercices sur l'Accord et la Place des Adjectifs

1. Qualifiez le nom en gras et placez l’adjectif

1. Dans ce tableau, il y a des personnages mystérieux.
2. Dans ce musée, il y a de belles œuvres d’art anciennes.
3. Les artistes urbains travaillent dans la rue.
4. Les dernières installations présentées devant le musée étaient vraiment impressionnantes.

2. Placez l’adjectif et faites les accords nécessaires

1. Ce sculpteur travaille le marbre blanc.
2. Il y a de nouveaux graffitis sur le mur du collège.
3. Cet artiste crée des œuvres fascinantes avec des photos.
4. Ma sœur est une grande admiratrice de Picasso.
5. Il peint uniquement avec de la peinture bleue.

3. Remettez les mots dans le bon ordre

1. Ce musée présente des peintures originales d’artistes célèbres.
2. Ce jeune artiste peint des scènes impressionnantes.
3. Cette belle exposition présente des œuvres réalistes.
4. Cet artiste belge expose son nouveau travail dans la galerie.

Exercices sur les Pronoms

4. Répondez en remplaçant les mots par des pronoms

1. Le professeur présente l’histoire de la sculpture aux élèves ? Oui, il la leur présente.
2. Ils réalisent des œuvres sur la neige ? Oui, ils en réalisent.
3. Le sculpteur vous a montré ses œuvres ? Oui, il nous les a montrées.
4. Avez-vous envoyé vos œuvres à la galerie ? Oui, nous les lui avons envoyées.

5. Tout ou Tous ?

Entourez la bonne réponse.

1. Tous les musées sont fermés le lundi.
2. Léon a observé tous les tableaux avec attention.
3. Tous les artistes sont venus à l’exposition.
4. Elle a peint tout le tableau avec des couleurs vives.
5. Sur cette photo, tous les détails sont importants.
6. Tout le mur est recouvert par des graffitis.

Suite des Exercices de Grammaire

6. Complétez avec l’adjectif indéfini "tout"

Utilisez la forme qui convient.

1. Dans ce tableau, toutes les silhouettes sont noires.
2. Tous les pochoirs ont été réalisés par des élèves.
3. Tout son travail est en lien avec l’écologie.
4. Toutes les installations présentées par les artistes sont différentes.
5. Un seul artiste a réalisé toute la fresque.
6. Pour ce graffiti, tous les artistes ont peint à la bombe.
7. Son travail est varié : il utilise toutes les techniques.
8. Toute la journée, Lisa et Théo travaillent dans leur atelier.

7. Remettez les mots dans le bon ordre

1. Lila a peur des araignées, pourtant elle adore le travail de Louise Bourgeois.
2. Cet artiste est très âgé, mais il continue quand même de peindre.
3. Certains détestent le graffiti. Cependant, ça embellit la cour du collège.
4. Certaines personnes n’aiment pas le street art, pourtant il rencontre beaucoup de succès.
5. J’adore le snow art, pourtant je ne connais pas Simon Beck.
6. Adèle peint à la bombe sur les murs, pourtant c’est interdit.

Vocabulaire et Réponses Complémentaires

Expressions Proposées

1. C’est éphémère !
2. Ça embellit !
3. C’est invraisemblable !
4. C’est original !
5. Quelle horreur !

Verbes

1. crée
2. inspiré
3. fait son apparition
4. évolué

Texte (Vincent Laval)

1. rendre hommage
2. œuvre
3. fasciné
4. assemblages
5. sculptures
6. impressionnantes

Vocabulaire de l'Art

Termes corrigés :

• L'art de rue
• Le graffiti
• Des mosaïques
• Un sticker
• Une toile
• Une statue
• Une sculpture
• Un collage
• Une installation
• D'installation

Réponses sur "Tout"

toutes, toute, toutes, tout, tout, tout, toute, tous, tous, tout, toutes

2. Réponses avec Pronoms Compléments

1. Oui, je te la donne (la guitare, la robe...).
2. Non, elle ne me les prête pas (les clés, les balles...).
3. Non, nous ne les lui préparons pas (les repas, les sandwichs...).
4. Oui, je vous le laisse (le livre, le CD...).

3. Utilisation des Pronoms

1. Ce CD de Shakira, je ne te l’ai jamais rendu !
2. Vous voulez lire ces BD ? Je vous les prête.
3. Il veut son billet de train. Je le lui apporte ce soir.
4. Il adore ce gâteau. Je lui en ai donné un gros morceau.
5. Tu vois ces assiettes ? Je les lui ai offertes à Noël.