Guide d'analyse linguistique : Lexique et Syntaxe

Les champs sémantiques dans le texte

Les mots appartenant au même champ sémantique sont ceux qui entretiennent :

• une relation de sens ;
• et partagent la même catégorie grammaticale.

Dans le texte, se trouvent des termes appartenant à un _________ sémantique principal. Cela se voit dans les mots...

L'auteur peut utiliser ces mots et d'autres termes sémantiques propres à un autre domaine parce que, comme il suit le thème du texte, l'auteur essaie de transmettre...

De plus, il y a des mots provenant d'autres champs sémantiques...

Registres de langue et communication

Le document renvoie à des minorités linguistiques :

• Utilisation de la même langue que l'émetteur ;
• Adaptation à la situation de communication ;
• Facilitation de la compréhension par le récepteur afin que les informations soient traitées.

Ainsi, cela influence le choix des canaux, le rapport au sujet et l'intention de l'expéditeur vis-à-vis du destinataire.

Dans le texte, l'auteur utilise un langage _____, un registre qui peut être observé à travers les fonctions suivantes :

Le registre soutenu (culte)

• Des constructions syntaxiques appropriées avec des informations bien structurées.
• Une précision dans l'utilisation des temps verbaux et des conjonctions.

Le langage précis est riche, diversifié et cultivé.

Le registre standard

• Un vocabulaire simple et général, pas nécessairement spécifique à un domaine particulier.
• Un lexique approprié pour communiquer avec un récepteur moyen.

Il contient des termes qui expriment une plus grande subjectivité de l'émetteur.

En outre, il peut y avoir la présence de tournures courantes.

La modalisation : l'expression de la subjectivité

La modalisation est l'expression de la subjectivité par l'émetteur, visant généralement à devenir un participant actif dans le texte.

Pour y parvenir, divers procédés ou éléments linguistiques d'expression de la subjectivité sont utilisés par l'auteur :

• Mode verbal : le subjonctif indique la subjectivité, tandis que l'impératif désigne la fonction d'appel ou de commandement.
• Périphrases verbales modales :

L'obligation :

avoir à + inf.,

devoir + inf.,

avoir à + inf.,

avoir à + inf.

La possibilité :

pouvoir + inf.,

devoir + inf.,

en venir à + inf.

• Types de phrases : phrases exclamatives, questions rhétoriques, interjections...
• Utilisation de la première personne grammaticale.
• Éléments lexicaux (termes) évaluatifs.

Adjectifs explicatifs...

Adverbes de positionnement (en tête de phrase) : ex. éventuellement, malheureusement...

Verbes expressifs : être désolé...

Noms expressifs : malheur, horreur...

• Les changements dans le registre linguistique (par exemple, l'introduction d'argot dans un registre soutenu).
• Certains signes de ponctuation.

Les guillemets pour les citations ou les arguments d'autorité.

Les parenthèses lors de l'introduction d'une évaluation personnelle de l'auteur sur une idée mise en avant.

• Les figures de style.

Le ton ironique.

Les métaphores et les marques des fonctions expressive et/ou poétique du langage.

Éléments lexicaux de cohésion anaphorique

Les éléments de cohésion anaphorique sont ceux qui lient, font adhérer ou unissent les différentes parties du texte ensemble :

• Récurrence et répétitions.
  • Synonymie, hyponymie, hyperonymie.
  • Remplacement par des pronoms.

Personnels, possessifs, réfléchis, datif éthique.

• Ellipse.
  • Deixis.

Pour les possessifs et les adverbes.

REMARQUE : les marqueurs et les connecteurs ne sont pas des coréférences lexicales.

Analyse de la structure syntaxique

Dans le texte, la période de phrase simple ou complexe prédomine :

• Structure syntaxique complexe, avec des subordonnées abondantes (donne un rythme lent) ;
  • Phrases simples, coordonnées et juxtaposées (plus dynamiques).

Nous pouvons justifier cela en pointant les différentes marques du texte :

Coordonnées et juxtaposées.

Subordonnées adjectivales.

Subordonnées complétives (de fond).

Subordonnées adverbiales.