Guide d'évaluation en éducation infantile précoce
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Styles d'évaluation en éducation infantile précoce
Multidisciplinaire
Tous les professionnels impliqués travaillent chacun de manière distincte et utilisent les procédures et les points de vue de leur propre discipline.
Interdisciplinaire
Chaque membre de l'équipe travaille en binôme avec les parents et les autres professionnels pour mener l'évaluation.
Transdisciplinaire
Un professionnel, avec les parents, réalise une évaluation complète.
L'évaluation psychologique en accompagnement thérapeutique (AT)
Elle nécessite des qualités telles que : la patience, l'attention, la créativité et le dynamisme.
Nous sommes face à de très jeunes enfants dont le comportement est très variable.
Qualifications requises
- Aimer travailler avec les enfants
- Connaissance du développement de l'enfant
- Expérience avec de jeunes enfants
- Capacité à « lire » les signes de l'enfant
- Capacité à « lire » les signes des parents
- Adopter une approche professionnelle sensée
Éléments clés du processus d'évaluation
Implication de la famille
Les membres de la famille sont un élément clé dans le processus d'évaluation. Il est essentiel de savoir répondre à leurs priorités, établir un lien et obtenir la coopération entre ses membres.
Interprétation des résultats
Savoir interpréter les résultats obtenus de n'importe quel outil. Il est de peu d'utilité d'obtenir un score si nous ne le plaçons pas dans un contexte clinique et psychométrique.
Processus d'évaluation en accompagnement thérapeutique (AT)
Identification
Localiser les enfants et les familles susceptibles d'avoir besoin d'accompagnement thérapeutique (AT).
Évaluation complète
Tester l'enfant en profondeur pour voir s'il y a un problème de développement, quelle est la nature du problème et quels types de soins sont nécessaires.
Planification de l'intervention
Coordonner les informations recueillies afin de déterminer le niveau actuel de fonctionnement de l'enfant, d'identifier les forces et les zones problématiques, de déterminer les résultats attendus et les objectifs de l'intervention, et d'identifier des stratégies utiles pour l'intervention.
Suivi des progrès
Surveiller les progrès de l'enfant afin de déterminer l'efficacité des activités et des stratégies d'intervention.
Évaluation du programme
Collecter des informations pour déterminer l'efficacité du programme.
Principes de l'évaluation
L'évaluation vise à guider le sujet lui-même et le processus d'intervention. Il est essentiel de connaître autant que possible la réalité de l'enfant, de la famille et de l'environnement. Il faut consacrer autant de temps que nécessaire pour connaître la réalité des familles.