Guide des Méthodologies de Recherche en Sciences Sociales

La recherche ethnographique

Il est demandé une évaluation qualitative et d'examiner la situation. Je vous recommande de limiter la zone d'étude. Tout d'abord, il est conseillé d'effectuer une étude sur ce genre de personnes qui sont dans la région. Dans une deuxième étape, l'approche méthodologique de l'ethnographie s'applique à l'étude des différents groupes présents dans la région. Les différents groupes d'immigrants qui se trouvent dans la zone doivent être suivis par les municipalités, les centres de santé et les écoles.

Une fois ces groupes identifiés, nous réalisons avec chacun d'eux le processus d'étude suivant :

• Rechercher le site et gérer l'entrée en scène ;
• Localiser les informateurs clés ;
• Développer les relations de terrain ;
• Collecter les données dans le fichier ;
• Analyser les données.

Pour effectuer toutes ces étapes, nous devons réaliser une observation participante, des entretiens informels et étudier des documents écrits à leur sujet. La dernière étape consiste à soumettre le rapport complet avec les conclusions.

Recherche évaluative (La Tour)

1. Besoins, problèmes, plaintes et attentes du public : Étude, dans la mesure du possible, de la nécessité d'organiser une association, étude de la situation, description de la population et des besoins de formation.
2. But : Possibilité d'un programme.
3. Variables, situations, domaines et aspects : En plus des données purement descriptives, nous évaluerons les attitudes et les connaissances. Il convient de noter à ce point les instruments pour recueillir des informations que nous utiliserons.
4. Modèle, conception, stratégie et procédure : Étapes de la planification du programme à entreprendre, jugements de valeur et conclusion avec les résultats.
5. Collecte des données : Observation prévue, interviews, questionnaires, documents et analyse de contenu.
6. Analyse des données : Nous utilisons des techniques statistiques appropriées en fonction des données que nous possédons.
7. Processus d'évaluation et de communication : Comparer les forces et les faiblesses pour prendre des décisions et établir un nouveau plan d'action. Enfin, préparer le rapport avec toutes les activités, les résultats et le cours de l'action menée.

La recherche descriptive

Les méthodes descriptives servent à explorer les relations ; elles essaient d'associer et de comparer des ensembles de données. Elles recueillent et analysent les données à des fins d'exploration et peuvent constituer une contribution préalable à des méthodes plus rigoureuses.

• Études de développement à caractère longitudinal : Pour analyser les caractéristiques de la population à des moments différents.
• Développement des études de fond : Pour comparer les caractéristiques de divers sous-groupes simultanément.

Phases de la recherche descriptive

Problème, revue de la littérature, hypothèses et variables, techniques de collecte de données, observation des résultats, conclusions et rapport.

Recherche-action (Eliot)

1. Identifier l'idée initiale : Première phase où nous nous réunissons pour nous accorder sur la forme précise et écrite de ce qui est visé.
2. Exploration : Réunions, entrevues structurées, notes de terrain et enregistrement des incidents critiques.
3. Plan général : Nous allons présenter un plan d'action général. Définition et ordonnancement de chacune des mesures à prendre, des actions et des moyens de l'évaluer. Ensuite, on met en œuvre la première étape et, après le délai estimé, on vérifie le niveau de conformité et les effets obtenus (Exemple : mettre en place des réunions avec les utilisateurs, présenter les données recueillies et les solutions qui se posent).
4. Contrôler et examiner la mise en œuvre : L'étude est réalisée avec chacune des étapes prévues selon les causes trouvées. Puis, retour à l'idée de départ pour améliorer la définition et la mise en œuvre de nouvelles mesures à prendre.
5. Vérifier l'idée générale : Nous intégrons de nouvelles données d'observation, les dossiers d'incidents critiques et tous les tests nous permettant de vérifier que les positions suivantes ont été atteintes : la dimension de collaboration, la démocratisation du processus critique et la fonction de communication.

Étude de cas

Il s'agit de la description détaillée et de l'analyse des unités sociales et des établissements d'enseignement.

• Phase 1 : Exploration et reconnaissance (Accès, analyse des documents, entrevues, techniques sociométriques).
• Phase 2 : Sélection des sujets et des unités à explorer (Étudier le matériau obtenu afin de déterminer quel contexte doit être étudié en profondeur, par exemple : le fonctionnement administratif, les relations personnelles, les relations entre les utilisateurs, le type de direction, etc.).
• Phase 3 : Collecte, analyse et interprétation des données (Ordonner et interpréter les informations obtenues. Préparer un premier rapport descriptif préliminaire de la situation constatée).
• Phase 4 : Phase de prise de décisions (L'étude de cas a des fins opérationnelles. Réfléchir à ce qui est reflété dans le rapport préliminaire pour faire une proposition appropriée d'amélioration et, enfin, remettre le rapport final à l'autorité qui nous a commandé l'étude).