Identité Sexuelle et Rôles de Genre : Biologie et Socialisation

L'Identité Sexuelle : Une Dimension Fondamentale

Dans le concept de l'identité personnelle, l'identité sexuelle est une dimension importante. Il est intéressant de l'analyser comme une dimension distincte, même si cette séparation est artificielle, car notre sexualité fait partie intégrante et constitutive de notre identité : nous sommes des hommes et des femmes dès le moment de notre conception et nous apprenons à accepter notre identité sexuelle tout au long de notre vie.

De la Conception à la Socialisation des Rôles de Genre

Notre identité sexuelle commence dès le moment de la conception, par le message génétique issu de l'union de l'ovule et du sperme. À la naissance du bébé, la première question que nous posons tous est : « Est-ce un garçon ou une fille ? »

Au fur et à mesure que l'enfant grandit, il acquiert les caractéristiques de son sexe par l'apprentissage qui se produit principalement dans la famille et à travers les modèles d'homme et de femme présentés par son environnement. Les rôles associés aux femmes et aux hommes dans notre société diffèrent. Par exemple, certaines caractéristiques sont socialement encouragées :

• Pour les filles : La douceur, la gentillesse et la tendresse sont considérées comme « souhaitables ».
• Pour les garçons : L'impulsivité et l'agressivité sont souvent mieux tolérées.

Les enfants apprennent à se comporter « comme des hommes » et « comme des femmes » par imitation et identification avec le parent du même sexe. Les parents, la famille et la société en général renforcent les comportements associés au sexe de l'enfant. Ainsi, les filles reçoivent l'approbation en se comportant « de manière féminine » et les garçons reçoivent l'approbation en se comportant « de manière masculine ».

Influence Biologique et Relativité Culturelle

Ainsi, on peut dire en général que les identités féminines et masculines sont influencées par deux facteurs majeurs : la charge biologique des individus à la naissance et le rôle des adultes importants dans la vie des enfants.

À cet égard, il est intéressant de noter que les pratiques d'éducation des enfants diffèrent entre les cultures et au fil du temps. Ce qui est considéré comme souhaitable dans une société donnée ne l'est pas nécessairement dans une autre.