Méthodologie de la Théorie Fondée : Étapes Clés

Stratégies de la Théorie Fondée

La théorie fondée repose sur deux stratégies principales :

Échantillonnage théorique

Consiste à ajouter à l'échantillon des sujets ou des situations permettant d'obtenir d'autres commentaires ou interviews. L'objectif est de découvrir la diversité des cas.

Méthode comparative constante

C'est une méthode pour analyser les données à différents moments, où le chercheur interagit continuellement avec elles.

Processus initial :

• Classer des segments de données (mots, phrases, paragraphes).

Les catégories émergent de manière intuitive ou implicite (elles sont identifiées mais pas encore nommées).

Développement des catégories :

Au fur et à mesure de la sélection et de l'analyse des données, les catégories deviennent explicites avec des règles plus claires.

La tâche consiste à identifier :

• Catégories émergentes et leurs propriétés (répondent aux questions sur les données).
• Catégorie centrale (thèmes récurrents et unificateurs).

Définir les liens entre les catégories (utilisation de mémos pour documenter les réflexions).

Saturation théorique :

Au fur et à mesure que les catégories émergentes, leurs propriétés et leurs relations se dessinent, la théorie ancrée prend forme autour de la catégorie centrale.

Le processus continue jusqu'à la saturation de l'information (plus de nouvelles informations pertinentes n'émergent).

Les trois moments de l'analyse en théorie fondée

Premier moment : Analyse préliminaire

L'analyse débute dès la première collecte de données et se poursuit tout au long du travail de terrain.

1. Connaissance approfondie du matériel

• Transcriptions d'interviews
• Notes de terrain
• Documents divers (visuels, auditifs, écrits)

2. Identification des tendances et thèmes émergents

Identifier les thèmes récurrents (situations, comportements, personnes, valeurs). Sur cette base, rechercher et explorer les cas exceptionnels ou divergents.

Une étude de la diversité permet une meilleure compréhension du phénomène étudié.

3. Développement de typologies

Les types sont des classifications regroupant des cas partageant des caractéristiques typiques (événements, situations, personnes).

Exemples de questions pour la classification :

• Issues des données : "Que pourriez-vous dire au sujet de votre relation avec votre partenaire ?"
• Proposées par le chercheur : "Y a-t-il des différences dans vos relations avec vos partenaires avant et après avoir commencé vos études en travail social ?"

4. Exploration des métaphores

Les métaphores sont des figures de style qui aident à exprimer des idées abstraites par référence à des aspects concrets.

L'examen des métaphores est une manière d'initier l'élaboration intuitive de catégories et de propositions.

Définition d'une catégorie :

Une catégorie est une variable thématique qui prend sens par rapport aux dires de l'informateur.

Exemple de transcription :

"Aujourd'hui, les jeunes qui étudient à l'université nous saluent... ou peut-être nous voient comme... Avant, même les chèvres nous accueillaient, nous demandaient comment s'était passée notre nuit."

5. Unification : Construction de catégories et propositions

Définition d'une proposition :

Une proposition est une phrase qui reflète une généralisation issue de l'ensemble des données.

Exemple de transcription menant à une proposition :

"Parfois, ils ne nous regardent même pas."

Exemple d'unification de catégories :

Données sur l'utilisation de l'espace + Données sur l'abus psychologique/émotionnel → Catégorie unifiée : Maltraitance des personnes en situation de rue par les étudiants.

6. Examen et comparaison

Les données et les catégories émergentes sont comparées à la littérature existante (cadre théorique, recherches antérieures).

Deuxième moment : Analyse intermédiaire et codage

À ce stade, l'ensemble du matériel collecté est codé.

Définition du codage :

Le codage est le processus physique ou intellectuel par lequel un indicateur (code) est assigné à chaque segment de texte pertinent pour une catégorie. Le code peut être un mot, une abréviation ou un numéro.

Codage descriptif (ou ouvert)

Lecture des données et sélection de fragments représentant les plus petites unités de sens (un mot, une phrase, un paragraphe).

Codage axial (ou relationnel)

Consiste à relier deux ou plusieurs catégories descriptives pour atteindre des niveaux d'analyse plus abstraits, en explorant les relations entre elles.

Codage sélectif (ou central)

Identification de la ou des catégorie(s) centrale(s) autour de laquelle/desquelles la théorie s'articule. Ce processus implique la triangulation et vise la saturation théorique.

Troisième moment : Analyse finale

L'objectif est de construire la chaîne logique de la preuve, établissant une série de facteurs qui mènent progressivement à une explication.

C'est un processus qui consiste à rassembler les éléments probants, à rendre visible l'invisible et à relier logiquement les faits.

Théorisation

Processus de construction d'explications alternatives ou de modèles théoriques fondés sur les données analysées.

Re-contextualisation

Processus où le chercheur évalue la possibilité d'étendre l'application de la théorie émergente à d'autres contextes ou populations que ceux initialement étudiés.