La Motivation et ses Théories : Un Guide Complet

La Motivation

Définition

La motivation est un processus, ou une série de processus, qui initie, gère, maintient et éventuellement stoppe un comportement orienté vers un but précis. C'est un processus par lequel des stimuli, des objets, des représentations mentales et des images agissent comme des variables impliquées dans le comportement humain et lui confèrent une valeur motivante. Cette valeur influence tous les comportements, car la motivation est intimement liée à l'attention, la mémoire, l'apprentissage et d'autres processus cognitifs.

Les Motifs

Les motifs sont les conditions qui causent, maintiennent et régulent les comportements. Ces motifs ne sont pas des variables observables, mais des constructions hypothétiques que nous déduisons de comportements observables.

Niveaux de Motivation

Motivation Primaire ou Biologique

• Elle concerne la survie de l'organisme ou de l'espèce.
• Elle est liée à des états internes du corps.
• Elle peut répondre à des mécanismes homéostatiques (régulation motivée par un déficit), comme la faim et la soif.
• Elle peut répondre aux changements hormonaux ou des états du corps, comme le comportement sexuel.
• Chez l'homme, elle est également influencée par les attentes et l'anticipation des conséquences.

Motivation Secondaire

• Elle est particulièrement pertinente pour les humains, car elle peut modifier les raisons principales de l'intervention de certains processus mentaux.
• Elle exerce un contrôle considérable sur le comportement.
• Elle ne répond pas à des questions de conservation ou biologiques de l'organisme ou des espèces.

Principales Approches Théoriques

Théories de l'Impulsion

• Initialement destinées à expliquer les raisons physiologiques.
• Woodworth : La dynamique est définie comme la force interne qui tend à maintenir un équilibre homéostatique.
• Hull : La motivation est l'initiation de comportements appris et de routine. Les comportements motivés tendent à réduire les besoins de l'organisme. Cette théorie explique bien les besoins de base aux satisfactions immédiates, mais néglige le vaste domaine des besoins humains.

Théories Psychodynamiques

• La théorie de l'homéostasie proposée par Freud : la pulsion réside dans les forces inconscientes du lecteur.

Théories des Sciences Humaines

• Maslow : La motivation est fondée sur l'effort des individus à atteindre leur plein potentiel. Le comportement humain remplit la fonction de satisfaction des besoins, qui sont organisés hiérarchiquement. Les besoins physiologiques, de sécurité, d'appartenance et d'estime sont des besoins de privation : l'incapacité de les satisfaire pousse la personne à les atteindre. Les besoins de croissance sont personnels.

Théories Cognitives

• Théories de la valeur d'espérance
• Théorie de l'attribution
• Théorie de la congruence

Théories de la Valeur d'Espérance

• J. Atkinson : Le comportement des individus dépend de la valeur de l'objectif visé et de leurs attentes de pouvoir l'atteindre. Les gens se dirigent vers des objectifs de valeur et réalisables.

Théories de l'Attribution

• Les attributions sont les causes perçues d'un certain résultat. C'est la réponse de chaque personne à la question : pourquoi ce qui s'est passé s'est-il passé ?
• L'attribution a trois dimensions :
  • Stabilité : les causes sont-elles stables ou constantes dans le temps ?
  • Contrôlabilité : le sujet peut-il contrôler la situation ?
  • Locus de contrôle

Locus de Contrôle

• Concept développé par Rotter.
• Les gens essaient de garder le contrôle sur des aspects importants de leur vie.
• Locus de contrôle interne : les gens croient que ce qui se passe est dû à ce qu'ils font.
• Locus de contrôle externe : les gens croient que ce qui se passe est indépendant de leur comportement.

Théorie de la Congruence

• L'idée de base est que la motivation est le résultat de l'interaction entre la cognition et le comportement.
• Ce sont des théories homéostatiques : en cas d'incongruence, l'individu cherche à réduire la tension générée par la modification d'un élément pour revenir à l'équilibre.
• Balance (Heider) : il existe une tendance à l'équilibre cognitif des relations entre les personnes, les situations et les événements.
• Dissonance cognitive (Festinger) : tendance à entretenir des relations cohérentes entre la cognition et le comportement. En cas de dissonance, il y a une motivation à l'action pour résoudre ce malaise.