Principes et Objectifs du Système Éducatif Espagnol

Principes Pédagogiques du Système Éducatif

Le système éducatif espagnol, configuré selon les valeurs de la Constitution et fondé sur le respect des droits et libertés reconnus dans la présente, est basé sur les principes suivants :

• La qualité de l'éducation pour tous les élèves.
• L'équité, l'égalité des chances, l'inclusion éducative et la non-discrimination.
• La transmission et la mise en œuvre des valeurs qui favorisent la liberté individuelle, la responsabilité, la citoyenneté démocratique, la solidarité, la tolérance, l'égalité, le respect et la justice.
• La conception de l'éducation comme un apprentissage continu, qui se développe tout au long de la vie.
• La flexibilité pour adapter l'éducation à la diversité des aptitudes, des intérêts, des attentes et des besoins des étudiants.
• L'orientation scolaire et professionnelle des étudiants, qui encourage une éducation complète basée sur les connaissances, les compétences et les valeurs.
• L'effort individuel et la motivation des élèves.
• Les efforts communs des étudiants, des familles, des enseignants, des écoles, des administrations, des institutions et de la société dans son ensemble.
• L'autonomie pour définir et ajuster les programmes d'études et les activités d'organisation.
• La participation de la communauté éducative à l'organisation, à la gouvernance et au fonctionnement des centres d'enseignement.
• L'éducation à la prévention des conflits et à leur résolution pacifique.
• Le développement de l'égalité des droits et des opportunités et la promotion de l'égalité entre les hommes et les femmes.
• La reconnaissance du rôle de l'enseignement comme un facteur essentiel de la qualité de l'éducation, la reconnaissance sociale des enseignants et le soutien de leur travail.
• L'élaboration et la promotion de la recherche, l'expérimentation et l'innovation pédagogique.
• L'évaluation de l'ensemble du système éducatif.
• La coopération entre l'État et les Communautés autonomes dans la définition, la mise en œuvre et l'évaluation des politiques éducatives.
• La coopération et la collaboration des autorités éducatives avec les autorités locales dans la planification et la mise en œuvre des politiques éducatives.

Fins de l'Action Éducative en Espagne

La Constitution espagnole de 1978 stipule que « l'éducation doit contribuer au plein développement de la personnalité humaine dans le respect des principes démocratiques et de la coexistence ». La LODE (1985) a développé ce principe constitutionnel et défini les objectifs éducatifs de l'action menée dans les écoles. Le PG a proposé une nouvelle rédaction des fins de l'éducation :

Le système éducatif espagnol vise à atteindre les objectifs suivants :

• Le développement intégral de la personnalité et des aptitudes des élèves.
• L'éducation au respect des droits et libertés fondamentaux, à l'égalité des droits et des opportunités entre hommes et femmes, et à l'égalité de traitement et à la non-discrimination des personnes handicapées.
• L'éducation à l'exercice de la tolérance et de la liberté dans le respect des principes démocratiques de coexistence.
• L'éducation à la responsabilité individuelle, au mérite et à l'effort personnel.
• La formation à la paix, au respect des droits de l'homme, à la vie communautaire, à la cohésion sociale, à la coopération et à la solidarité entre les peuples, et à l'acquisition des valeurs qui encouragent le respect des êtres vivants et de l'environnement, en particulier la valeur des zones forestières et le développement durable.
• Le développement de la capacité des élèves à réguler leur propre apprentissage, en s'appuyant sur leurs compétences et leurs connaissances, et à développer la créativité, l'initiative et l'esprit d'entreprise.
• La formation au respect et à la reconnaissance de la pluralité linguistique et culturelle de l'Espagne et du multiculturalisme comme un élément enrichissant pour la société.
• L'acquisition d'habitudes intellectuelles et de méthodes de travail scientifiques, techniques, humanistes, historiques et artistiques, ainsi que le développement de saines habitudes de vie, d'exercice et de sport.
• La formation aux activités professionnelles.
• La formation à la communication dans les langues officielles et, le cas échéant, dans une ou plusieurs langues étrangères.
• La préparation à l'exercice de la citoyenneté et à la participation active dans les domaines économique, social et culturel, avec une attitude critique et responsable, et la capacité à s'adapter aux situations changeantes dans la société de la connaissance.