Programme ProMama : Soutien au Développement de l'Enfant

Intervention ProMama : Activités pour la Petite Enfance

Ce programme adopte une approche basée sur les modèles transactionnels et écologiques, en considérant :

• Un enfant en charge globale.
• La famille.
• L'environnement.

Types d'activités selon Candela

Selon Candela, nous pouvons utiliser trois types d'activités pour la stimulation de l'enfant :

1. Activités de routine

   Ces activités, qui se produisent régulièrement, offrent des compétences avec un avantage immédiat pour l'enfant.

2. Activités initiées par l'enfant

   Elles permettent de maintenir l'attention et l'intérêt de l'enfant.

3. Activités planifiées

   Elles visent à permettre à l'enfant d'initier des activités. Pour cela, il est recommandé de :

   • Suivre l'exemple de l'enfant lorsque son comportement est moins réceptif.
   • Proposer des activités planifiées qui sont significatives.
   • Observer et offrir des possibilités d'améliorer ses compétences.
   • Adapter les activités selon les caractéristiques individuelles des enfants.
   • Les expliquer dans un langage compréhensible.
   • Commencer par des activités simples.
   • Tenir compte de l'âge de développement actuel.
   • Introduire des changements importants.
   • Ne pas tout offrir à la fois.
   • Ne pas forcer l'enfant.
   • Éviter les comparaisons avec d'autres enfants.

Programme Comportemental

Le programme comporte les éléments suivants :

• La conception de l'environnement physique de la maison doit le rendre riche en stimuli et promouvoir le développement des enfants ainsi qu'un bon équilibre familial. L'environnement sensoriel doit être adapté, en favorisant la mobilité et la capacité d'exploration. La stimulation doit être structurelle et rationnelle.

• Il existe trois arguments de Candela pour la base théorique de l'élaboration de programmes d'intervention :

  1. Les enfants ayant peu d'expérience en développement ont besoin d'une stimulation accrue.
  2. Les programmes nécessitent un personnel spécialisé pour aider à fournir cette expérience.
  3. L'amélioration du développement des enfants ayant des problèmes qui participent aux programmes.

Jeux, Jouets et Matériaux

Concernant les jeux, jouets et matériaux, il est important de noter que :

1. Ils doivent être variés et adaptés aux caractéristiques évolutives et aux goûts de l'enfant.
2. Il ne faut pas faire de la maison un deuxième site de stimulation en proposant constamment les mêmes matériaux.
3. Le jeu spontané parent-enfant est l'occasion idéale d'intégrer les objectifs et les activités de stimulation.

Rôle et Soutien aux Parents

D'après Candel, les exigences pour les parents sont :

1. Mettre en place des styles et des modes d'interaction appropriés :

   • Les parents doivent initier les activités de loisirs et les jeux.
   • Développer leurs capacités d'observation pour interpréter les signes de leur enfant.
   • Accroître et améliorer la communication ciblée entre le parent et l'enfant.

2. Il est important que les parents comprennent que l'intégration familiale et le développement social de l'enfant dépendront de la qualité de leurs interactions et de la stimulation sociale qu'ils offrent.

3. Ils ne devraient pas commettre l'erreur de stimuler constamment les très jeunes enfants ayant des problèmes de développement. Ces enfants ont de courtes périodes d'attention ; ce sont ces moments qu'il faut utiliser pour encourager le respect de leurs propres rythmes et des autres états de l'enfant.

4. Effectuer des visites à domicile afin de mieux comprendre l'environnement physique et aider à l'adapter.

5. Ces visites ne sont pas toujours bien comprises et peuvent être perçues comme une ingérence inutile.