Pronoms, subjonctif et plus-que-parfait — grammaire

Pronoms personnels sujets

Sujet

Je — me

Tu — te

Il / Elle / On — se

Nous — nous

Vous — vous

Ils / Elles — se

Pronoms COD

COD (si c'est féminin pluriel, le verbe se coordonne)

la, le, les —> objets et personnes

Pronoms COI

COI

à / au / à la / à l' / aux —> personnes

lui / leur

Pronoms C / Y

C

Y : remplace un lieu (à, chez, dans, sur, etc.)

En : remplace une origine ou une quantité (de, du, des, d')

Le subjonctif

SUBJONCTIF

• désir
• surprise
• volonté
• permission
• doute
• requête / prière
• sentiments
• possibilité
• obligation (ex. : il faut que)
• interdiction
• ordre

L'indicatif

INDICATIF

• futur
• certitude
• il paraît
• quelque chose qui est vrai

Adverbes

ADVERBES

Formation générale : on forme l'adverbe à partir du féminin de l'adjectif en ajoutant -ment ou selon la terminaison :

• Adjectif féminin : on ajoute -ment (ex. : doucement, durement).
• Adjectif masculin en -ant → -amment (ex. : suffisant → suffisamment).
• Adjectif masculin en -ent → -emment (ex. : violent → violemment).

Récit : "L'autre paire"

L'autre paire

Il était une fois un garçon qui avait des tongs et une d'elles s'est cassée. Il a essayé / essayait de la réparer mais il ne pouvait pas / n'a pas pu. Tout à coup, le garçon a vu un autre garçon sur le quai avec ses parents. Il portait des chaussures très élégantes. Malheureusement, au moment où il a voulu monter dans le train, comme il y avait beaucoup de personnes qui se bousculaient, il a perdu une chaussure qui est restée sur le quai. Soudain, la cloche a retenti et le train est parti. Le garçon avec les tongs cassées a vu la situation et il a lancé plusieurs fois la chaussure pour que le garçon puisse l'attraper, mais il n'a pas pu la lui donner. Malgré ses efforts pour remettre l'autre paire à son propriétaire, il ne pouvait pas / n'a pas pu y arriver. Puis, le garçon du train a enlevé l'autre chaussure et l'a jetée à l'autre garçon. C'était un bon geste : le garçon du train a eu de l'empathie pour le garçon. L'histoire finit / a fini avec les deux garçons heureux et ils sont de nouveaux amis.

Morale

Il y a des situations où il faut être solidaire de l'autre, comme l'a fait le garçon dans le train avec l'autre garçon aux chaussures cassées.

Le plus-que-parfait

PLUS-QUE-PARFAIT

Formation : verbe auxiliaire à l'imparfait + participe passé.

• Aller — j'étais allé(e)
• Venir — elle était venue
• Se lever — nous nous étions levé(e)s
• Travailler — vous aviez travaillé
• Regarder — elles avaient regardé
• S'habiller — ils s'étaient habillés

Action 1 : plus-que-parfait
Action 2 : passé composé

Exemples

Quand je suis arrivé(e), elle avait lavé les assiettes.

Quand j'avais lu le livre, j'ai vu le film.

Comme je n'avais pas étudié, je n'ai pas pu faire le travail.

Comme je n'avais pas commandé les repas, je n'ai pas déjeuné.