Règles d'or et types de jeux

Règles d'or du jeu (Friedrich Ludwig Jahn)

1. Ne pas être compliqué et ne pas demander de longs préparatifs.
2. Être facile à apprendre.
3. Avoir des règles fixes et bien fondées.
4. Ne pas compter sur le hasard, ou le moins souvent possible.
5. Ne pas divertir qu'un petit nombre de joueurs.
6. Être en relation directe avec la quantité et l'espace.
7. Ne pas être un simple "show" pour les joueurs.
8. Mobiliser l'ensemble des joueurs, en maintenant un équilibre entre activité et repos.
9. Avoir des variantes.
10. Ne pas se répéter.
11. Pouvoir être rejoué avec autant ou plus d'intérêt que la première fois.

Le jeu pour l'éducation intégrale

Le jeu est lié à quatre domaines :

• Sports
• École d'éducation physique
• Activités physiques de loisirs

Calendrier des activités de jeux

Selon Hernandez, il faut prendre en compte :

Pré-requis :

• Installations
• Matériels disponibles
• Temps

Participants :

• Nombre
• Âge
• Sexe
• Niveau de préparation

Programme :

• Objectifs
• Contenu
• Évaluation

Préparation :

• Sélection des jeux
• Préparation du matériel
• Choix du terrain
• Délimitation du terrain de jeu

Présentation :

• Aménagement des participants
• Explications et précisions
• Démonstration
• Formation des équipes
• Répartition des rôles
• Distribution du matériel

Mise en œuvre :

• Arbitrage
• Animation
• Participation sporadique (si nécessaire)
• Pas de rôle passif

Évaluation :

• Caractéristiques
• Catégorie
• Systèmes
• Sanctions
• Prix

Présentation des jeux

On peut distinguer trois niveaux dans ces jeux :

• Jeux d'ouverture :
  • Soumission à l'autre dans un plaisir simple.
  • Permettent une première approche et un contact entre les joueurs.
  • Utilisés au début de la formation d'un groupe.
• Jeux de participation et de connaissance :
  • Permettent aux participants de se connaître mutuellement.
  • Visent une connaissance plus profonde et essentielle.
• Jeux de désinhibition :
  • Visent à ce que les participants prennent confiance entre eux.
  • Se déroulent après la présentation et la connaissance.
  • Nécessitent un certain degré de sympathie, d'harmonie et d'empathie dans le groupe.

Jeux d'expression

Ce sont des activités qui travaillent sur le corps humain, et dont le résultat est une représentation esthétique de la réalité. Il existe une relation entre les acteurs et les spectateurs de ces jeux.

Caractéristiques :

• Développent la créativité.
• Développent l'imagination.
• Favorisent l'esthétique.
• Encouragent la communication non verbale.

Objectifs :

• Maîtriser son schéma corporel :
  • Maîtriser le corps posturalement.
  • Maîtriser le corps dans différents équilibres.
  • Maîtriser la coordination dynamique et segmentaire.
  • Maîtriser la dissociation segmentaire.
  • Prendre conscience des possibilités de mouvement des articulations.
  • Augmenter la disponibilité motrice.
  • Organiser les mouvements selon les plans.
• Augmenter les phases de relaxation du corps (tension/détente).
• Maîtriser le sens du rythme :
  • Identifier et internaliser les rythmes.
• Développer l'expression des différents segments du corps :
  • Développer l'expression du visage, des mains, etc.
• Développer la communication :
  • Maîtriser la communication visuelle.
  • Effectuer des actions corporelles verbales.
• Développer l'imagination :
  • Développer l'imaginaire corporel.
  • Développer le jeu symbolique de la vie quotidienne.

Les principaux objectifs de l'expression corporelle sont de façonner ce qu'on entend et ce qu'on ressent, l'affichage et la communication, à la fois individuellement et collectivement.

Les jeux d'expression corporelle favorisent la croissance de l'enfant et l'aident à communiquer avec les autres et son environnement.