Notes, résumés, travaux, examens et problèmes d'Enseignement

Analyse de l'œuvre poétique d'Arthur Rimbaud

Enseignement3,2 KB

Arthur Rimbaud : Symbolisme et évolution poétique

L'aube (le principe de la vie) représente pour Rimbaud ce que le crépuscule (la fin) est pour Baudelaire.

Les « Derniers vers » (1872)

En 1872, il compose « Derniers vers », des poèmes écrits durant sa période de vie bohème avec Verlaine. Ces textes sont marqués par des soucis et l'influence de la poésie de Verlaine. Il y écrit des chansons d'une simplicité recherchée, caractérisées par :

  • La souplesse des vers ;
  • Un vocabulaire abstrait et vague ;
  • Une syntaxe simple.

Il met en pratique les principes énoncés dans la « Lettre du voyant » (adressée à son professeur). Il se sert de tours elliptiques qui confèrent à ses poèmes une réelle obscurité. Par exemple, dans « L'Éternité

...
Continuer la lecture de "Analyse de l'œuvre poétique d'Arthur Rimbaud" »

Guide des compétences en langue étrangère

Enseignement23,37 KB

Étapes pour comprendre un texte d'écoute

Pour extraire le sens d'un texte d'écoute, les étudiants doivent suivre quatre étapes :

  • Déterminer le but de l'écoute. Activer les connaissances acquises sur le sujet afin de prévoir ou d'anticiper le contenu.
  • Identifier les inputs d'écoute pertinents à des fins déterminées et ignorer le reste. Cette sélectivité permet aux étudiants de se concentrer sur des éléments spécifiques des inputs et réduit la quantité d'informations qu'ils doivent retenir dans la mémoire à court terme afin de les reconnaître.
  • Sélectionner les stratégies ascendantes ou descendantes qui conviennent à la tâche d'écoute et les utiliser de manière flexible et interactive. La compréhension des élèves s'
...
Continuer la lecture de "Guide des compétences en langue étrangère" »

Orientations méthodologiques pour l'apprentissage

Enseignement2,99 KB

Orientations méthodologiques

Considérant les orientations méthodologiques du Décret 97/2015 et l'arrêté du 17/03/2015, nous pouvons indiquer les critères suivants :

  • Théorie génétique de Piaget (2007) : l'apprentissage s'adapte au développement cognitif de l'enfant.
  • Théorie de l'apprentissage d'Ausubel (2009) : il est nécessaire de partir des connaissances initiales de l'apprenant pour obtenir un apprentissage significatif.
  • Théorie sociolinguistique de Vygotsky (2010) : la deuxième langue étrangère doit être travaillée selon une approche communicative.
  • Apprentissage par découverte de Bruner (2008) : nous devons enseigner aux élèves à observer, à apprendre à apprendre, et à développer progressivement leur autonomie.
  • Activité
...
Continuer la lecture de "Orientations méthodologiques pour l'apprentissage" »

La Nouvelle Vague et l'Évolution du Cinéma Français

Enseignement4,26 KB

La Nouvelle Vague : Révolution du Cinéma Français

La Nouvelle Vague est utilisée pour décrire la nouvelle génération de cinéastes français qui a émergé à la fin des années 1950. La Nouvelle Vague est en fait un véritable raz-de-marée. Des jeunes cinéastes anti-conformistes vont bousculer les règles très établies du cinéma français et permettre ainsi à un nouveau cinéma d'émerger : le cinéma d'auteur. Parmi eux, on trouve : François Truffaut, Jean-Luc Godard, Claude Chabrol, Éric Rohmer, Jacques Rivette et Alain Resnais. Ils sont accros des salles obscures et la plupart sont critiques d'une revue considérée comme émergente, qui vient défendre cette nouvelle tendance du cinéma français appelée "Les Cahiers du...

Continuer la lecture de "La Nouvelle Vague et l'Évolution du Cinéma Français" »

Ressources Pédagogiques pour l'Apprentissage des Langues

Enseignement3,72 KB

Ressource pédagogique pour les langues

Devenir capable en utilisant la langue pour communiquer.

C’est tout type de support qui peut servir de point de départ à une activité d’apprentissage.

Proposent une ou des activités d’apprentissage, amenant l’apprenant à manipuler et à utiliser la langue étrangère; ces activités sont repérables par des consignes.

L’approche fondée sur les tâches

Un travail sur la langue pour la langue et un travail sur des activités plus réelles, où ce qui est en jeu est l’usage de la langue à des fins de communication.

Similitude avec la vie réelle.

Une communication la plus authentique possible entre les apprenants.

Une tâche est un plan de travail, conduisant les apprenants à manier la langue

...
Continuer la lecture de "Ressources Pédagogiques pour l'Apprentissage des Langues" »

Éthique et déontologie de la profession enseignante

Enseignement21,53 KB

Définition de l'éthique

La science de la bonté ou de la méchanceté des actes humains. Selon cette définition, l'éthique présente deux aspects : l'un scientifique et l'autre de caractère rationnel.

Aspects scientifiques et rationnels

Le caractère scientifique informe que l'éthique est une science. Une science se fonde sur un paradigme, car elle fournit un modèle universel de la réalité et permet de prédire comment cette réalité se comportera. Si la science peut prédire le comportement d'un objet, c'est parce qu'elle fournit le modèle selon lequel il opère. Ainsi, la science indique comment un objet "devrait" se comporter. Elle est fondée, car elle utilise la méthode scientifique, qui est chargée de vérifier par tous les...

Continuer la lecture de "Éthique et déontologie de la profession enseignante" »

Méthodologie de la Recherche Scientifique et Paradigmes

Enseignement5,51 KB

Rubrique 2 : La Science

La science est l'accumulation systématique et organisée des connaissances obtenues par des méthodes basées sur l'observation systématique.

Caractéristiques de la science

  • Statique : Développement et accumulation des connaissances, et établissement de lois générales et de théories.
  • Dynamique : Découverte, résolution de problèmes, réalisation de progrès et amélioration.

La recherche est le processus par lequel nous essayons d'obtenir systématiquement des informations, toujours basées sur des preuves.

Méthodes de recherche

Il existe d'anciens types de méthodes : essais et erreurs, l'histoire, l'expérience personnelle, la méthode déductive et la méthode inductive.

Les étapes du procédé inductif-scientifique

L'...

Continuer la lecture de "Méthodologie de la Recherche Scientifique et Paradigmes" »

Clés du Management : Compétences, Planification et Objectifs

Enseignement3,1 KB

Types de Compétences Clés en Management

  • Compétences techniques : Nécessaires à l'exécution d'activités spécialisées.
  • Compétences en gestion : Essentielles pour la coordination et la supervision.
  • Compétences interpersonnelles : La capacité de communiquer, de comprendre et de motiver les groupes et les individus.
  • Compétences conceptuelles : Elles dépendent de la capacité de penser abstraitement.
  • Compétences de diagnostic : Permettent aux dirigeants de comprendre une situation.
  • Compétences analytiques : Permettent aux gestionnaires de déterminer ce qu'il faut faire dans une situation donnée.

La Planification : Définition et Processus

La planification est un processus qui inclut la définition des objectifs de l'organisation, la détermination...

Continuer la lecture de "Clés du Management : Compétences, Planification et Objectifs" »

Fondements et Pratiques du Travail Social de Groupe

Enseignement13,9 KB

Test unitaire I

Groupe et communauté

H8UD1u8nwEU0aN4 + GMAqzIyCP3wBhAAAAAASUVOR

H8WjmIr4PBDvH8WjmIq4fxAWogUA6uIxpluYvasA

Nom : ____________________ Date : __________

  • Mentionnez les principaux précurseurs du groupe des services sociaux et expliquez brièvement leur apport. (4 pts).

Samuel A. Barnett, vicaire anglais, a fondé à Londres le premier « accord » en 1884. Il a utilisé le mot « règlement » pour décrire un groupe de personnes vivant dans un quartier avec lequel il était nécessaire de communiquer efficacement. Il a cherché un moyen pour les voisins de se réunir en groupes, d'apprendre, d'échanger des expériences, afin de parvenir à une vie meilleure pour eux et pour la nation. La devise de la ville était : « Partager et créer l'amitié ».

Saint Vincent de Paul, au début du XVIIe siècle, a marqué l'...

Continuer la lecture de "Fondements et Pratiques du Travail Social de Groupe" »

Comprendre le Comportement Humain: Psychologie et Analyse

Enseignement6 KB

Le Comportement Humain: Une Introduction

La psychologie étudie le comportement humain, non pas de manière isolée, mais en situation.

Qu'est-ce que le Comportement?

Le comportement est toute action entreprise par un individu.

Il se manifeste dans trois domaines:

  • Mental: Penser, rêver, lire, etc.
  • Corporel: Marcher, courir, bouger les mains, etc.
  • Social: Parler à une autre personne, raconter une blague, etc.

En général, les comportements se manifestent dans les trois domaines simultanément, mais l'un est souvent plus prédominant que les autres.

La conduite a deux dimensions: interne (non visible) et externe (visible).

Le comportement est l'expression de la personnalité. Par exemple, les gestes d'une personne révèlent certains aspects de sa nature,...

Continuer la lecture de "Comprendre le Comportement Humain: Psychologie et Analyse" »