Notes, résumés, travaux, examens et exercices d'Enseignement d'Université

1. Conception de la langue

MÉTHODOLOGIE TRADITIONNELLE (GRAMMAIRE-TRADUCTION) : Un savoir constitué, un système rigide de règles morphosyntaxiques ("code"). Priorité absolue à la langue écrite, noble et littéraire ("la science des lettres").

MÉTHODOLOGIE DIRECTE (MD) : Un organisme vivant et un produit psychique. Accent mis sur la langue parlée, les sons articulés (priorité à la phonétique) et la langue du quotidien.

APPROCHE COMMUNICATIVE ET ACTIONNELLE (AC/CECRL) : Un instrument de communication, d'interaction sociale et d'action. La langue est indissociable du contexte socioculturel et des actes de parole.

2. Objectif principal

MÉTHODOLOGIE TRADITIONNELLE (GRAMMAIRE-TRADUCTION) : Accéder aux textes littéraires de la culture cible,...

Le Signe Linguistique : Définition et Classification

Le signe linguistique est une entité perceptible dont la fonction est de représenter une autre entité non perceptible ou absente. Il est composé de deux éléments : une forme et un sens.

Classements des Signes

Indices

Ce sont des signes produits sans volonté de communication. Il existe un lien direct entre l'indice et l'entité qu'il représente. Exemple : la fumée est l'indice du feu.

Signaux

Ce sont des signes qui impliquent une volonté de communication. Pour qu'un signe soit un signal, le destinataire doit le comprendre. Selon Peirce, il existe deux types de signaux :

• Les Icones : ressemblance entre l'objet représentant et l'objet représenté.
• Les Symboles : absence de ressemblance

La complexité des problèmes sociaux nécessite une approche multidisciplinaire pour les traiter. Par conséquent, le travail en équipe, avec divers professionnels traitant en commun une zone ou un problème particulier, est aujourd'hui de plus en plus fréquent.

C'est pourquoi il est particulièrement important que la contribution des travailleurs sociaux à ce travail d'équipe se fasse à partir de leur identité professionnelle. C'est-à-dire, à partir d'une profession traitant de la satisfaction des besoins essentiels dans le développement du potentiel des personnes pour leur permettre de faire face à leurs problèmes, d'améliorer leur qualité de vie et de créer des conditions sociales favorables à la réalisation de cet objectif....

Le niveau de détail du cursus

Le premier niveau du programme d'études est le niveau le plus général des trois, et est inscrit dans les documents législatifs sur le curriculum. Il correspond à la Base de Conception du Curriculum (DCB), qui a une fonction normative (normative ou réglementaire) pour tous les établissements. C'est une sélection de la culture (la culture organisée comme une expérience sociale) qui est considérée comme essentielle et minimale actuelle. Le temps de préparation de ce niveau est de la responsabilité des administrations éducatives. Le DCB est un cadre commun pour formuler, de manière générale, un ensemble de prescriptions (indications), de suggestions et de conseils sur la finalité de l'école et les...

Le Modèle Universitaire Médiéval (XIe siècle)

Au XIe siècle, les universités européennes, principalement dirigées par des étudiants, ont développé un modèle éducatif unique. Elles étaient gérées par un recteur, lui-même étudiant. L'enseignement était divisé en deux niveaux :

• Trivium : grammaire, rhétorique et dialectique.
• Quadrivium : arithmétique, musique, géométrie et astronomie.

L'accès à l'université se faisait dès l'âge de 13 ans, en commençant par le Trivium. La progression dépendait des aptitudes de l'étudiant. L'universitas a ainsi créé une société méritocratique, où la reconnaissance se faisait par le mérite. Des titres comme "bachelier" et "licence docendi" (permettant d'enseigner) étaient décernés....

Les étapes du développement psychosexuel de Freud

Le développement de la sexualité infantile comprend cinq étapes : orale, anale, phallique, de latence et génitale. Nous nous concentrerons sur les trois premières, qui se déroulent durant la première année de vie. Freud estimait que, pour surmonter le complexe d'Œdipe, l'enfant devait d'abord traverser des étapes sexuelles précoces, notamment les phases orale et anale.

La phase orale occupe les premiers mois de vie. Le bébé tire ses plaisirs sexuels les plus intenses de la nourriture. Ces plaisirs buccaux sont interrompus par les frustrations du sevrage. L'apparition des aliments solides signifie qu'ils ne peuvent plus continuer à être allaités ou à prendre le biberon. C'est...

L'intention de parler

C'est incroyable de voir comment l'enfant commence à comprendre des phrases et à prononcer des mots. La langue, initialement pauvre, évolue rapidement vers une complexité remarquable. Pour Piaget, le langage fait partie du développement global et d'une capacité sémiotique représentative. Au début, le discours de l'enfant est égocentrique et non coopératif, reflétant son égocentrisme intellectuel, mais il s'estompe avec l'âge pour devenir social. Piaget a observé que l'enfant se parle à lui-même pour assimiler des concepts.

Vygotski, quant à lui, estimait que le langage avait une origine sociale, servant d'instrument de transmission culturelle. Le langage égocentrique serait une appropriation du langage...

Concepts Clés du Changement en Psychologie du Développement

Le Changement dans les Stades de Développement

Toute adaptation tend vers le développement des capacités pour faire face à un environnement plus large. Mais l'intelligence humaine est unique dans la mesure où elle réussit. La plupart des animaux sont adaptés uniquement à des choses qui sont proches d'eux dans l'espace et le temps, et il en est de même pour les bébés humains. Mais quand l'enfant se développe, il est capable d'acquérir des connaissances et de réfléchir sur les objets et les événements qui sont loin de lui.

Une préoccupation majeure de Piaget est de montrer comment ces changements se produisent.

Bien que Piaget insiste sur le fait que le développement...

L'importance de l'orientation professionnelle

Que dire des personnes qui ont beaucoup changé ? Un mois, elles se voient médecins, un autre, avocates... C'est le travail du conseiller d'orientation de proposer des suggestions et d'accompagner l'individu dans un processus de décision et de maturation. Nous jouons le rôle de médecin et d'avocat jusqu'à ce que, à travers la recherche, notre personnalité et le conseil, nous prenions une décision. Mais ce n'est que le début.

Si une tâche est basée sur la médecine mais comporte aussi une dimension juridique, il est très probable que la médecine s'oriente vers l'audit ou le contrôle de dossiers médicaux. La profession se traduit alors non pas par un titre, mais par une fonction.

Gestion

Les Étapes du Curriculum : Une Évolution Empirique

Les étapes du cursus Empirotécnicas (Influence tardive) constituent la phase de la théorie du curriculum qui propose des modèles caractérisés par une planification rationnelle du programme.

Phase 1 (1920-1950) : Modèles de Planification Rationnelle

F. Bobbit est le premier à écrire un travail systématique intitulé « Le programme ». Des années plus tard, un autre ouvrage, « Comment rédiger un CV », reflète cette tendance à étendre la gestion efficace des programmes et la réalisation des objectifs préfixés. Par ailleurs, l'objectif de Tyler était de présenter une méthode rationnelle d'aborder, d'analyser et d'interpréter les programmes et le système éducatif d'une...