Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Baccalauréat

Analyse de la Loi du 25 Octobre 1839

Le thème principal du texte est la loi du 25 octobre 1839. La nature juridique du texte est celle d'une loi qui doit être mise en œuvre. L'auteur du texte est les Cortes, qui sont ce qui fait la loi, et le récepteur est le public, car elle s'adresse à tous les citoyens espagnols. L'emplacement est le palais de Madrid. La date est le 25 octobre 1839. Le contexte historique est généralement la fin du règne d'Isabelle II après les soubresauts de la première guerre carliste.

Ce texte trouve son origine dans la Convention de Vergara, où Espartero et le gouvernement se sont engagés à apporter des solutions à la question de la Navarre. Le tribunal a décrété que : La confirmation des chartes sans

Les Lumières et l'Ancien Régime en Espagne

8. Les Lumières : Un Mouvement Idéologique

Mouvement intellectuel émergé au XVIIIe siècle en Europe, les Lumières se fondent sur :

• Le rationalisme (croyance dans le pouvoir de la raison).
• L'utilitarisme.
• La défense de l'éducation et la diffusion des connaissances scientifiques.
• Le progrès technique.

Les réformistes éclairés ont affirmé la tolérance religieuse, défendu la liberté de pensée et d'expression, se sont opposés au maintien du secret, ont critiqué le pouvoir clérical, ont censuré l'influence politique et éducative excessive de l'Église, ont rejeté les superstitions et les préjugés traditionnels.

L'introduction des idées éclairées en Espagne a été lente et tardive,... Continuer la lecture de "Lumières et Ancien Régime en Espagne" »

La théorie politique de Hobbes, notamment celle de Thomas Hobbes, vise à assurer l'ordre social et à éviter les conflits généralisés au sein de la population, dans un « état de guerre de tous contre tous ».

Thomas Hobbes fonde son argumentation sur trois prémisses :

1. Les êtres humains sont égaux en ce qui concerne les capacités intellectuelles ou physiques, ce qui les amène à poursuivre les mêmes objectifs de conservation.
2. Tous les êtres humains recherchent leur propre plaisir dans les actions qu'ils entreprennent.
3. Chacun cherche sa propre conservation et à satisfaire ses propres besoins.

Il est important de garder à l'esprit que l'état naturel de guerre est une conséquence de la nature humaine et de ses passions. La force et... Continuer la lecture de "La théorie politique de Hobbes : Ordre et État" »

La Transition Espagnole : De la Dictature à la Démocratie

La Crise du Régime Franquiste

Le régime de Franco n'a pas pu être maintenu après sa mort. Les causes de la crise du système politique étaient les suivantes :

• Institutionnelles : Franco exerçait le pouvoir suprême et les fonctions de gouvernement.
• Politiques : Le roi ne voulait pas de continuisme.
• Socio-économiques : Une grande partie de la population aspirait à un régime démocratique similaire à celui des pays européens.
• Extérieures : La pression des États-Unis et de l'Église issue du Vatican empêchait la survie du régime franquiste.

Les Options Politiques Après Franco

Après la mort de Franco, le problème de la continuité du régime était lié à la question successorale.... Continuer la lecture de "Transition Espagnole : De Franco à la Démocratie" »

Inégalités Sociales : Causes et Conséquences (XVIIe-XVIIIe siècles)

Aux XVIIe et XVIIIe siècles, la révolution industrielle a engendré des inégalités sociales majeures. La création d'usines et la migration des campagnes vers les villes ont conduit à des conditions de travail difficiles pour la nouvelle classe sociale, le prolétariat :

• Journées de travail de 14 à 16 heures
• Bas salaires
• Mauvaises conditions de logement
• Manque d'assurance et de droits médicaux

En réaction à ces inégalités et injustices, le prolétariat s'est mobilisé par la grève. Ce mouvement a abouti à l'obtention du droit d'association et au développement du syndicalisme. La classe ouvrière, exploitée par les intérêts du capital, a ainsi pu commencer à... Continuer la lecture de "Inégalités Sociales et Engagement Chrétien" »

École : Connaître notre communauté

Connaître l'environnement de notre communauté scolaire et se sensibiliser aux droits. Réfléchir à la différence et à l'identité. Valoriser le bon travail. Être responsable de son comportement et de sa libre expression, ainsi que du bien-être des autres. Développer la spontanéité de l'enfant.

Contenus

1. Favoriser sa propre capacité.
2. L'observation, la découverte et la description de l'environnement proche de la classe.
3. Les dépendances de l'école, leur utilisation et leurs fonctions.
4. Rôles et professions des membres de l'école.
5. Répartition de l'espace scolaire.
6. Soins et respect des locaux de l'école et de leur environnement.

Activités pour les 3 ans

Objectif

Identifier et nommer les membres de la... Continuer la lecture de "Projets Éducatifs École et Famille" »

Ceinture de Kuiper, Astéroïdes et Cratères d'Impact

1.5 Comment un corps céleste de la taille de Mars, découvert dans la ceinture de Kuiper, devrait-il être considéré comme une planète ? Justifiez votre réponse.

Planet ne peut pas être pris en compte car, même s'il est sphérique et assez grand pour être considéré comme une planète, il n'aurait pas effacé son orbite. Il devrait dès lors être considéré comme une planète naine.

1.6 Dans l'orbite de Jupiter se trouve un grand nombre de satellites et d'astéroïdes, les chevaux de Troie. Comment les chevaux de Troie diffèrent-ils des satellites de Jupiter ?

Ils diffèrent car, tandis que les satellites de Jupiter orbitent autour de la planète, les chevaux de Troie ne le font... Continuer la lecture de "Ceinture de Kuiper, Astéroïdes et Cratères d'Impact: Questions et Réponses" »

Communication et Développement

1. Le processus de développement de la communication chez les personnes atteintes de surdicécité congénitale :

• a. Se produit uniquement si vous avez des partenaires compétents qui sont capables, grâce à l'observation d'une action de la personne sourde-aveugle, d'en déduire le sens et d'apporter une réponse facilement détectable, cohérente et conforme à ce que la personne attend.

2. L'acquisition du langage chez les personnes sourdes-aveugles congénitalement :

• b. Ne peut survenir qu'à la suite d'un processus adéquat de développement de la communication.

3. Le développement de la communication et l'acquisition du langage chez la personne sourde-aveugle se déroulera :

• b. Comme chez d'autres personnes,

Introduction au Droit Constitutionnel

Définition du Droit Constitutionnel

Le droit constitutionnel est un ensemble systématique de règles coercitives qui structurent l'État, établit les droits et les garanties de sa population et limite les pouvoirs des dirigeants.

Le Constitutionnalisme

Le constitutionnalisme retrace la trajectoire des lois constitutionnelles de l'Antiquité à nos jours. C'est dans l'Antiquité que Platon et Aristote ont développé la théorie de la limitation des pouvoirs du gouvernement par une loi suprême.

À l'époque moderne, avec l'avènement des Lumières (XVIIe et XVIIIe siècles), le constitutionnalisme se fonde sur un mouvement idéologique et politique visant à détruire l'absolutisme monarchique et à établir... Continuer la lecture de "Droit Constitutionnel : Fondements et Pouvoir Constituant" »

**Nombres Quantiques et Orbitales Atomiques**

Modèle Mécanique Quantique de l'Atome

Le modèle mécanique quantique de l'atome repose sur les idées fondamentales de la mécanique quantique. La première conséquence du principe d'incertitude est qu'il est impossible d'établir avec précision la trajectoire de l'électron dans l'espace.

Orbitales Atomiques et Nombres Quantiques

Chaque orbitale atomique est décrite par les valeurs de trois nombres quantiques et a une valeur d'énergie caractéristique obtenue par l'équation de Schrödinger. Placer les électrons dans les orbitales donne ce qu'on appelle une configuration électronique.

Définition des Nombres Quantiques

Les nombres quantiques n, l, et m_l proviennent de la résolution de l'équation... Continuer la lecture de "Nombres Quantiques et Structure Atomique" »