Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de D'autres cours

Prévisions Météorologiques Nationales pour la Semaine

La semaine prochaine, les prévisions météorologiques pour l'ensemble de la France seront les suivantes :

Lundi

• Île-de-France : Temps nuageux avec de légères averses à Paris et en région. Maximum : 19 °C.

Mardi

• Normandie : Averses régulières toute la journée à Rouen. Maximum : environ 17 °C.
• Auvergne-Rhône-Alpes : Journée nuageuse avec de possibles averses à Lyon. Maximum : 19 °C.
• Occitanie : Temps ensoleillé et nuageux à Toulouse. Maximum : 22 °C.

Mercredi

• Grand Est : Matinée ensoleillée suivie d'averses dans l'après-midi à Strasbourg. Maximum : 20 °C.
• Nouvelle-Aquitaine : Journée ensoleillée à Bordeaux. Maximum : 23 °C.
• Centre-Val de Loire : Journée nuageuse avec

Explication linéaire — Queneau, « Si tu t’imagines » (1946)

Explication linéaire 4 — Raymond Queneau, « Si tu t’imagines », L’Instant fatal, 1946.

Introduction

Dans la poésie moderne, les auteurs revisitent souvent les classiques en les parodiant ou en les réécrivant. Raymond Queneau fait cela dans son poème « Si tu t’imagines », paru en 1946, tiré du recueil L’Instant fatal. Inspiré par l’« Ode à Cassandre » de Ronsard, il reprend le thème du carpe diem et du memento mori, en nous rappelant que la vie est éphémère. Dans ce poème, Queneau nous invite à profiter de la vie avant qu’il ne soit trop tard. Nous allons voir comment, à travers une réécriture de Ronsard, Queneau rend ce message de manière plus... Continuer la lecture de "Explication linéaire — Queneau, Si tu t’imagines (1946)" »

Vocabulaire Essentiel Français-Catalan

Ce guide présente un vocabulaire essentiel en français, accompagné de ses équivalents en catalan pour faciliter l'apprentissage.

Prépositions de Lieu et Mots Courants

• Accueil / Recepció
• Local de ménage / Local de neteja
• Sur / Sobre
• Sous / Sota
• Près de / A prop de
• Loin de / Lluny
• Derrière / Darrere
• Devant / Davant
• En face de / Davant de
• Au milieu de / Al mig de
• À côté de / Al costat de
• Dans / Dins
• Chez / A casa de
• Entre ... et ... / Entre ... i ...

Repas et Objets Quotidiens

• Petit-déjeuner / Esmorzar
• Déjeuner / Dinar
• Goûter / Berenar
• Dîner / Sopar
• Clavier / Teclat
• Souris / Ratolí
• Lunettes / Ulleres
• Feutres / Retoladors
• Siège / Seient
• Dossiers / Carpetes
• Canapé / Sofà
• Fauteuil / Butaca
• Chaise / Cadira
• Four / Forn

Les

Manon Lescaut et le roman libertin

Le roman libertin est un genre littéraire qui connaît un développement croissant au cours du XVIIIe siècle. Il attire de nombreux lecteurs qui peuvent ainsi ressentir les plaisirs interdits par la société de l'époque à travers les personnages romanesques qui les vivent. C'est dans cette perspective que s'inscrit l'œuvre Manon Lescaut de l'abbé Prévost, rédigée en 1731, dont les questions éthiques significatives sont donc posées. Rousseau déclare dans son roman La Nouvelle Héloïse (1761) que « les romans sont peut‑être la dernière instruction qu'il reste à donner à un peuple assez corrompu ». C'est alors dans ce cadre que Prévost, dans Manon Lescaut, explore les thèmes de la vertu... Continuer la lecture de "Manon Lescaut : dilemmes moraux et tensions sociales" »

Activité 1 : Différences climat méditerranéen et climat océanique dégradé

Climat méditerranéen :

• Températures moyennes entre 12 et 19°C. Plus chaud que le climat océanique.
• 7h30 d'ensoleillement $\rightarrow$ 50% plus élevé pour le climat méditerranéen.
• Précipitations rares mais abondantes - pas de neige.

La caractérisation d’un climat dépend des données météorologiques.

Météorologie : Étude des grandeurs atmosphériques à un instant donné et la prévision de leurs variations sur quelques jours (à court terme). Elle mesure de nombreuses grandeurs (T, pluviomètre, nébulosité, pression…) afin de prévoir la variation.

Climatologie : Moyennes des paramètres climatiques sur 30 ans, elle donne un aperçu des grandeurs... Continuer la lecture de "Comparaison des climats et Indicateurs du Changement Climatique" »

Vocabulaire Essentiel pour le Français

Dimensions et Mesures

• Questions sur les dimensions :
  • Quelle est la hauteur/longueur/largeur/profondeur/l'épaisseur de... ?
  • Combien mesure... ?
  • Il fait combien de long/large/haut ?
• Réponses sur les dimensions :
  • Il a une hauteur/longueur de X mètres.
  • Il fait X mètres de haut/long/large.
  • Il est haut(e) de/long(ue) de/large de/profond(e) de/épais(se) de X mètres.
• Poids :
  • Il pèse combien ?
  • Quel est le poids de... ?
  • Il pèse X kilos.
• Fonction :
  • Ça sert à + infinitif.

Vocabulaire Informatique

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Nazisme — introduction et contexte

Introduction : Le nazisme, instauré en Allemagne par Adolf Hitler à partir de 1933, est souvent cité comme l’exemple typique de régime totalitaire. Ce système repose sur une idéologie extrémiste, un contrôle total de la société et un usage implacable de la terreur.

Contexte historique : Après la Première Guerre mondiale, l’Allemagne subit les humiliations du traité de Versailles, une instabilité politique et une crise économique aiguë. Ces conditions favorisent la montée en puissance du NSDAP (Parti national-socialiste des travailleurs allemands). Dès son arrivée au pouvoir, Hitler met en place un régime caractérisé par un contrôle absolu.

Pourquoi alors qualifie-t-on le nazisme de

La Restauration : Le Règne d'Alphonse XIII (1902-1923)

Avec la proclamation d’Alphonse XIII, on assiste à un retour à l’interventionnisme royal dans le jeu politique. Cette période, qui s'étend jusqu'à la Dictature de Primo de Rivera, peut être divisée en plusieurs étapes :

A. Tentatives de Renouveau du Régime (1903-1912) : Maura et Canalejas

1. Maura et la « Révolution d’en Haut »

Le programme de Maura (Parti conservateur) consiste à éliminer les vices du système par l’action du gouvernement, évitant ainsi une révolution ouvrière. Pour ce faire, Maura agit sur plusieurs domaines :

• Démantèlement du caciquisme.
• Élargissement des bases sociales du système.
• Mise en place d'une politique répressive qui provoque la formation

Être, Avoir, Aller, Venir

• Être: Je suis, Tu es, Il/Elle/On est, Nous sommes, Vous êtes, Ils/Elles sont
• Avoir: J’ai, Tu as, Il/Elle/On a, Nous avons, Vous avez, Ils/Elles ont
• Aller: Je vais, Tu vas, Il/Elle/On va, Nous allons, Vous allez, Ils/Elles vont
• Venir: Je viens, Tu viens, Il/Elle/On vient, Nous venons, Vous venez, Ils/Elles viennent

Prendre, Mettre, Vouloir, Pouvoir

• Prendre: Je prends, Tu prends, Il/Elle/On prend, Nous prenons, Vous prenez, Ils/Elles prennent (pris)
• Mettre: Je mets, Tu mets, Il/Elle/On met, Nous mettons, Vous mettez, Ils/Elles mettent (mis)
• Vouloir: Je veux, Tu veux, Il/Elle/On veut, Nous voulons, Vous voulez, Ils/Elles veulent (voulu)
• Pouvoir: Je peux, Tu peux, Il/Elle/On peut, Nous pouvons, Vous pouvez, Ils/Elles peuvent