Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Langue et de philologie

Épopées

Les épopées sont les premiers témoignages littéraires des littératures européennes.

Poèmes Chevaleresques

Les poèmes chevaleresques sont des récits écrits et transmis par des auteurs instruits. Le personnage principal est un chevalier qui fait face à de grands dangers pour atteindre la perfection morale et l'amour d'une dame.

Jarchas

Les jarchas sont des compositions de la lyrique médiévale. Le thème populaire est l'amour; les femmes se plaignent de l'absence de l'être aimé. La confidence est généralement faite à la mère, aux frères, aux sœurs et aux amis.

Cantigas

Les cantigas sont des poèmes dont le thème est aussi l'amour. On y retrouve l'absence, la plainte pour le bien-aimé, et les confidences sont faites à... Continuer la lecture de "Littérature Médiévale: Genres et Thèmes" »

Le Romantisme

Un Mouvement Culturel en Réaction aux Lumières

Le romantisme est un mouvement culturel qui s'oppose aux principes caractéristiques du siècle des Lumières, à la suite de la crise sociale et idéologique profonde des premières décennies du XIXe siècle.

Origines du Romantisme

Les origines du romantisme se trouvent déjà au XVIIIe siècle, en particulier dans la philosophie allemande et la culture.

Caractéristiques du Romantisme

• Irrationalisme et Subjectivisme: Il refuse d'expliquer pleinement la réalité par la raison. Le charme du subjectivisme réside dans le fait que si la raison a ses limites, des formes de connaissance sont nécessaires, qui, pour les romantiques, sont l'intuition et l'imagination.
• Idéalisme: Les romantiques

Le Siècle des Lumières et le Néoclassicisme

Le mouvement des Lumières est connu comme le courant culturel qui s'est développé en Europe au cours du XVIIIe siècle. Ce mouvement présente les caractéristiques suivantes :

• Confiance en la raison et la science comme sources de connaissance, rejetant la révélation religieuse.
• Appartenance principalement à une bourgeoisie instruite, défendant la liberté et l'égalité.
• L'éducation est vue comme l'instrument clé pour atteindre une société juste et prospère.

Le mouvement des Lumières est arrivé en Espagne avec la dynastie des Bourbons, qui a mis en œuvre ce que l'on appelle le despotisme éclairé. La production littéraire de cette période est appelée néoclassicisme. La littérature... Continuer la lecture de "Le Siècle des Lumières, Néoclassicisme et Baroque en Espagne" »

Jaime Gil de Biedma : Sa Vie et Son Œuvre

Biographie de l'Auteur

Jaime Gil de Biedma est né en 1929 dans une famille de la petite noblesse espagnole. Il étudia le droit à Barcelone et à Salamanque. Sa poésie a évolué de l'engagement social initial vers des poèmes plus intimes. Il a cherché à éviter le surréalisme et à utiliser un langage contemporain. Sa vie fut marquée par son homosexualité, son pessimisme et ses expériences intimes autodestructrices. En 1974, il traversa une crise qui le força à quitter la vie littéraire. Il fut l'un des principaux membres de l'influente École de Barcelone.

Analyse du Poème "Tentative"

Contexte du Poème

Le poème « Tentative » (titre original : "Intento formular mi experiencia de la guerra"... Continuer la lecture de "Jaime Gil de Biedma : Analyse du Poème "Tentative"" »

La Conscience Malheureuse et l'Angoisse Romantique

La disgrâce est le caractère central de la conscience malheureuse romantique.

L'Angoisse Humaine

• L'angoisse de l'inachèvement de la vie est l'angoisse humaine.
• La vie est perçue comme un problème : elle est fugace et incohérente.
• Un thème commun est celui des ruines, symbole de l'expiration.

L'Obsession de la Mort et la Mélancolie

L'obsession de la mort est ce qui va emporter la mélancolie (le blues).

• Si l'auteur est croyant, il trouve une consolation mystique.
• Si l'auteur est athée, la mélancolie sera désespérée.

Le Désaccord avec le Monde et l'Évasion

Le romantique est en éternel mécontentement face à ses idéaux (liberté, bonheur).

Le monde réel ne correspond pas à la recherche... Continuer la lecture de "Les Caractéristiques Fondamentales du Romantisme" »

Francisco Sánchez de las Brozas (El Brocense)

Biographie

Né en 1523 à Brozas (Cáceres), Francisco Sánchez de las Brozas, plus connu sous le nom d'El Brocense, étudia le latin et les sciences humaines à Évora puis à Lisbonne, se distinguant très tôt par son intelligence. À Salamanque, il entreprit des études d'arts et de théologie, qu'il n'acheva pas pour poursuivre sa passion : les sciences humaines. Il devint professeur de rhétorique et de grammaire grecque, mais sa véritable spécialité était la philologie classique. Comme beaucoup de ses contemporains, il eut des démêlés avec l'Inquisition. Accusé à deux reprises, il fut réprimandé la première fois et acquitté. Le second procès fut interrompu par sa mort. Ses problèmes... Continuer la lecture de "Biographies de Francisco Sánchez de las Brozas et Benito Arias Montano" »

La Poésie de l'Exil Espagnol

L'exil a profondément marqué nos poètes. La liste des poètes partis en exil est très longue. Parmi eux, il convient de distinguer Antonio Machado (mort quelques jours après avoir quitté l'Espagne), les poètes de la Génération de 14 (Moreno Villa, León Felipe et Juan Ramón Jiménez) et les poètes du Groupe des 27 (Lorca était déjà mort, tandis que d'autres, à l'exception de trois, furent exilés). Parallèlement, d'autres poètes, qui avaient commencé leurs œuvres avant la guerre ou qui se sont entièrement consacrés au thème de l'exil, ont également émergé. La « patrie perdue » occupe une place prépondérante dans leurs vers.

Dans un premier temps, leurs poèmes évoquent les luttes, les... Continuer la lecture de "La Poésie Espagnole du XXe Siècle : Exil et Générations Littéraires" »

La Lyrique Médiévale Galicien-Portugaise : Origines

La lyrique médiévale galicien-portugaise est née de la confluence de deux courants. D'une part, les chants populaires de tradition orale, liés à des tâches agricoles, à la danse et aux différentes saisons de l'année. D'autre part, les connaissances acquises grâce à l'existence du chemin de Saint-Jacques-de-Compostelle ont permis l'émergence d'un « lyrisme troubadouresque », mode littéraire dont le centre d'influence se trouvait en Provence, au sud de la France. Cette confluence de la poésie populaire autochtone et de la littérature provençale a été décisive pour l'existence de notre lyrique médiévale.

Les Acteurs du Lyrisme Galicien-Portugais

Les agents littéraires du... Continuer la lecture de "Panorama de la Littérature Médiévale Galicien-Portugaise" »

Hymne National Argentin

Entendez, mortels, le cri sacré :
Liberté ! Liberté ! Liberté !
Entendez le bruit des chaînes brisées,
Voilà le trône de la noble Égalité !

Et leur digne trône,
Provinces-Unies du Sud,
Et sans la réponse du monde,
Le grand peuple de l'Argentine !

Les lauriers sont éternels,
Ceux que nous obtenons :
Vivre couronnés de gloire,
Ou jurer de mourir glorieusement.

La Bataille de San Lorenzo

L'aube imminente, et ses rayons
Éclairent l'ancien couvent.
Derrière les murs, boum,
On entend s'arrêter les chevaux d'acier.
Les hôtes se préparent,
San Martín lutte à San Lorenzo ;
La trompette sonne fort
Et la voix du grand patron
Donne l'ordre de charger.

La progression de l'ennemi
Redoubla le pas,
Déployant dans... Continuer la lecture de "Chants Patriotiques Argentins" »

Introduction

L'auteur de ce livre, Federico García Lorca, est né en 1898 à Grenade. Tout au long de sa vie, il a voyagé à travers l'Espagne. Après son retour dans sa ville natale, il est devenu administrateur de la compagnie théâtrale « La Barraca ». Lorca appartenait à la génération littéraire de 27. Il a été influencé par le modernisme à ses débuts et avait pour objectif de renouveler radicalement l'art et la littérature. L'auteur a été fusillé en 1936 pendant la guerre civile espagnole par l'armée fasciste.

5. Conclusions

La Maison de Bernarda Alba est une œuvre courte, mais riche en contenu, qui peut être utilisée pour tirer des conclusions morales et ouvrir les yeux sur certaines situations. Elle aborde un sujet... Continuer la lecture de "La Maison de Bernarda Alba : Analyse et Contexte" »