Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Langue et de philologie

La Poésie de l'Exil Espagnol

L'exil a profondément marqué nos poètes. La liste des poètes partis en exil est très longue. Parmi eux, il convient de distinguer Antonio Machado (mort quelques jours après avoir quitté l'Espagne), les poètes de la Génération de 14 (Moreno Villa, León Felipe et Juan Ramón Jiménez) et les poètes du Groupe des 27 (Lorca était déjà mort, tandis que d'autres, à l'exception de trois, furent exilés). Parallèlement, d'autres poètes, qui avaient commencé leurs œuvres avant la guerre ou qui se sont entièrement consacrés au thème de l'exil, ont également émergé. La « patrie perdue » occupe une place prépondérante dans leurs vers.

Dans un premier temps, leurs poèmes évoquent les luttes, les... Continuer la lecture de "La Poésie Espagnole du XXe Siècle : Exil et Générations Littéraires" »

La Maison aux Esprits (1982) : Structure et Narration

La Maison aux Esprits (1982) est un texte polyphonique. Il y a trois narrateurs : Alba, Esteban Trueba et un narrateur à la troisième personne. Ces narrateurs peuvent être classés en deux types principaux.

Les Types de Narrateurs

Narrateurs Personnages

Alba et Esteban Trueba sont les deux narrateurs alternant à la première personne pour raconter l'histoire, offrant ainsi deux points de vue différents sur une même réalité. Il y a des chapitres écrits par Esteban et d'autres par Alba. D'autres chapitres alternent les deux voix narratives dans un riche contrepoint de l'histoire.

Narrateur à la Troisième Personne

Il y a d'autres chapitres (chapitres VII, VIII, IX, XI, XII et XIII) où... Continuer la lecture de "Analyse de la Polyphonie Narrative et du Temps dans La Maison aux Esprits" »

La Lyrique Médiévale Galicien-Portugaise : Origines

La lyrique médiévale galicien-portugaise est née de la confluence de deux courants. D'une part, les chants populaires de tradition orale, liés à des tâches agricoles, à la danse et aux différentes saisons de l'année. D'autre part, les connaissances acquises grâce à l'existence du chemin de Saint-Jacques-de-Compostelle ont permis l'émergence d'un « lyrisme troubadouresque », mode littéraire dont le centre d'influence se trouvait en Provence, au sud de la France. Cette confluence de la poésie populaire autochtone et de la littérature provençale a été décisive pour l'existence de notre lyrique médiévale.

Les Acteurs du Lyrisme Galicien-Portugais

Les agents littéraires du... Continuer la lecture de "Panorama de la Littérature Médiévale Galicien-Portugaise" »

Analyse du poème « À un orme sec »

Au début du poème, on trouve une description de la protagoniste, l'orme, qui est vieux, et des dilemmes de l'existence dans ce climat austère tel qu'il est : « ... fendu par la foudre et en sa moitié pourri ». Autrement dit, il a été frappé par la foudre, ce qui l'a laissé presque détruit, et il est pourri à l'intérieur à mi-chemin.

Dans ces deux vers, il y a une grande utilisation des phonèmes /o/, /i/, /e/, /d/ ; cette allitération crée un sentiment de pathos et de désespoir. Mais après cette triste première image, elle cède la place à quelque chose d'essentiel pour la poétique : « Avec les pluies d'avril et le soleil de mai, quelques feuilles vertes sont apparues. »

L'usage de

Hymne National Argentin

Entendez, mortels, le cri sacré :
Liberté ! Liberté ! Liberté !
Entendez le bruit des chaînes brisées,
Voilà le trône de la noble Égalité !

Et leur digne trône,
Provinces-Unies du Sud,
Et sans la réponse du monde,
Le grand peuple de l'Argentine !

Les lauriers sont éternels,
Ceux que nous obtenons :
Vivre couronnés de gloire,
Ou jurer de mourir glorieusement.

La Bataille de San Lorenzo

L'aube imminente, et ses rayons
Éclairent l'ancien couvent.
Derrière les murs, boum,
On entend s'arrêter les chevaux d'acier.
Les hôtes se préparent,
San Martín lutte à San Lorenzo ;
La trompette sonne fort
Et la voix du grand patron
Donne l'ordre de charger.

La progression de l'ennemi
Redoubla le pas,
Déployant dans... Continuer la lecture de "Chants Patriotiques Argentins" »

Introduction

L'auteur de ce livre, Federico García Lorca, est né en 1898 à Grenade. Tout au long de sa vie, il a voyagé à travers l'Espagne. Après son retour dans sa ville natale, il est devenu administrateur de la compagnie théâtrale « La Barraca ». Lorca appartenait à la génération littéraire de 27. Il a été influencé par le modernisme à ses débuts et avait pour objectif de renouveler radicalement l'art et la littérature. L'auteur a été fusillé en 1936 pendant la guerre civile espagnole par l'armée fasciste.

5. Conclusions

La Maison de Bernarda Alba est une œuvre courte, mais riche en contenu, qui peut être utilisée pour tirer des conclusions morales et ouvrir les yeux sur certaines situations. Elle aborde un sujet... Continuer la lecture de "La Maison de Bernarda Alba : Analyse et Contexte" »

La Vie et la Mort dans la Poésie de Miguel Hernández

Si quelque chose caractérise la poésie de Miguel Hernández, c'est sa vitalité. Dans ses poèmes, la vie, le sang, la passion, la guerre, l'amour... sont présentés au lecteur dans toute leur intensité. La dérive, la passion de la vie conduit inévitablement à la présence de l'autre côté de la vie : la mort. La vision du monde de Miguel Hernández ne sépare pas la vie de la mort, mais voit la mort comme un autre nom de la vie :

Vous pouvez voir un processus dans sa poésie, pour lequel la vie continue d'être un prétexte pour élaborer une poésie (« Perito en lunas »), pour devenir le foyer et le niveau, la quasi-élimination de la production de la littérature dans « Cancionero... Continuer la lecture de "La Vie et la Mort dans la Poésie de Miguel Hernández" »

Arguments et structure

Dans la première partie, un vieux fou, à la suite de la lecture de romans de chevalerie, décide de partir avec son cheval et commence sa première sortie. Il arrive à une auberge qu'il prend pour un château ; on se moque de lui en faisant de lui un chevalier, puis il retourne à la maison. Il prend un écuyer, Sancho Panza, et commence sa deuxième sortie. Puis, après plusieurs péripéties, ses voisins, préoccupés par son état, parviennent par la ruse à le faire revenir à la maison. Dans la deuxième partie, Don Quichotte effectue sa troisième sortie. Sancho devient le gouverneur d'une île. Mais il finit par se lasser et rejoint son maître. Don Quichotte est vaincu par le Chevalier de la Blanche Lune et... Continuer la lecture de "Analyse de Don Quichotte de Miguel de Cervantes" »

Sémiotique et Représentation

Icône: entretient une relation avec la réalité : arbre, photographie, peinture.

Symbole: n'a pas de ressemblance avec la réalité. Exemples : numéros, lettres.

Signes: relation de cause à effet. Exemple : un ciel nuageux indique la pluie.

Fonctions du Langage

F. référentielle: (orientation du processus linguistique vers les objets).

F. émotive: (axée sur le message et communique l'attitude de l'émetteur).

F. conative: (la déclaration met l'accent sur l'auditeur).

F. phatique: (assurer la communication entre les partenaires).

F. métalinguistique: (la langue elle-même devient le sujet).

F. poétique: (qualité artistique du message transmis).

Propriétés d'un Texte

Cohérence: se réfère à la liaison des idées... Continuer la lecture de "Sémiotique, Fonctions du Langage et Types de Textes" »

1. Introduction

Les questions que vous devriez aborder dans l'introduction sont les suivantes :

• Vous allez commencer par expliquer le type de texte auquel le fragment appartient et, s'il y a quelque chose qui vous l'indique, vous devez mentionner le nom de l'auteur, la date et le travail dans lequel il est encadré (cela peut être un roman, un journal, une revue, etc.).
• Sujet : Avant le résumé, vous devez faire une synthèse encore plus précise pour condenser toutes les idées en un mot ou une phrase : le sujet. C'est l'axe autour duquel le texte est construit. C'est l'idée maîtresse qui colore l'ensemble du fragment.
• Résumé : Lors de la deuxième lecture du texte, vous devez souligner les idées clés. Celles-ci aideront à rédiger le