Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Langue et de philologie

L'importance de l'éducation dans notre société

À mon avis, nos six années à l'institut ont été très courtes. Je pense que nous avons acquis un bon niveau de français et dans d'autres matières également. La sélectivité sera donc facile pour nous. Nous avons de nombreux souvenirs de l'institut, comme les enseignants, les classes, les camarades de classe, et tout cela fait partie de notre histoire. Cet été sera le plus long de notre scolarité. Je vais faire beaucoup de choses, comme lire les livres que je n'ai pas eu le temps de lire auparavant, sortir avec des amis, et apprendre à conduire. Quand l'été finira, nous nous rappellerons l'institut. À l'université, tout est différent : les professeurs, les camarades de classe,... Continuer la lecture de "L'importance de l'éducation et de la langue française" »

Types de phrases selon l'intention

Phrases déclaratives

Les phrases déclaratives correspondent essentiellement à des actes de langage déclaratifs et ne présentent pas de marques spécifiques (type non marqué). On pourrait simplifier en disant que la déclaration est communiquée sans effet particulier. Elles peuvent être affirmatives : José María est sombre, ou négatives : Marina n'est pas brune.

Phrases interrogatives

Grâce à une phrase interrogative, le locuteur pose une question. Elles sont caractérisées par une intonation interrogative et, parfois, par un ordre des mots particulier. Elles peuvent être directes ou indirectes. Les interrogatives directes posent une question directement, soit sur un élément de la phrase, soit... Continuer la lecture de "Classification et Structure des Phrases en Français" »

L'Ambition Humaine et la Punition

La question soulevée est le reflet des effets négatifs qui accompagnent l'ambition humaine : la mort définitive comme punition pour avoir osé. Le thème (rappelons le mythe d'Icare) est présenté ici enveloppé dans l'allégorie du papillon, symbole de la beauté éphémère. Ce sonnet possède un certain sermon poétique baroque.

Analyse du Pentamètre et de la Litote

Le premier pentamètre, une litote claire : « Mariposa, non seulement n'est pas un lâche », introduit la métaphore figurative du « Papillon ». Il est décrit comme « lâche, d'insouciance et mortellement aveugle », avec une structure syntaxique « non seulement... plus » indispensable au sens, mais souvent utilisée par l'école culterane.... Continuer la lecture de "L'Allégorie du Papillon : Ambition et Tragédie dans le Sonnet Baroque" »

Introduction au Moyen Âge

L’expression « Moyen Âge » (inventée au début du XVIIe siècle par les humanistes) serait péjorative si elle n’était pas aussi usée. Elle est en tout cas significative du mépris dans lequel on a longtemps tenu cette époque de la littérature, éclipsée au bénéfice de la Renaissance, jusqu’à sa redécouverte par le XIXe siècle romantique.

La période injustement qualifiée de Moyen Âge est tout au contraire celle de la naissance de la littérature française. Celle-ci ne voit le jour qu’à la fin du IXe siècle, date des tout premiers textes littéraires en langue romane. À partir de cette date, la langue romane est perçue comme une langue pouvant rivaliser avec le latin dans l’expression,... Continuer la lecture de "Le Moyen Âge : Histoire, Société et Naissance Littéraire" »

Tragédie selon Buero Vallejo

1. Synthèse du réalisme et du symbolisme

La recherche d'une synthèse de deux tendances : le réalisme et le symbolisme. Le changement de la relation du spectateur avec la réalité historique.

2. L'antinomie actif-contemplatif

Une relation conflictuelle avec l'autre. Le centre permanent du drame de Buero Vallejo est l'homme, considéré comme sensible à la transformation et à l'amélioration morale. Dans le théâtre de Buero, cette tension est présentée par l'opposition symbolique entre les rêveurs et les personnages actifs ; des personnages qui n'ont pas entièrement raison, ni entièrement tort. L'idéal à atteindre est une synthèse dialectique, celle du « rêve créateur » (« L'Espagne a besoin de

L'Écuyer (Troisième Maître de Lazare)

Un jour, après avoir mangé raisonnablement, il me dit qu'il était de la Vieille-Castille, et qu'il avait abandonné sa ville pour ne pas avoir à retirer son chapeau devant un voisin.

« Monsieur, lui dis-je, si ce voisin avait plus que vous, il a eu tort de ne pas retirer son chapeau pour vous saluer. »

« Oui, j'avais plus que lui, mais comme je retirais toujours mon chapeau, il a eu tort de le faire avant moi, au moins une fois. »

« Je crois, Monsieur, que ce n'est pas important, car il faut respecter les gens qui valent mieux que soi. »

« Tu n'es qu'un enfant, répondis-je, et tu ne comprends pas les choses de l'honneur. Je vais te dire que même si je suis un chevalier, si je descends dans la... Continuer la lecture de "Les Maîtres de Lazare : Analyse de l'Écuyer et Autres" »

Quel modèle de la connaissance naît au XVIIIe siècle ?

Quel modèle de la connaissance naît au XVIIIe siècle loin du rationnel et de l'empirique ?

1) Le modèle de connaissance né au XVIIIe siècle est le modèle « esthétique ». Ce terme commence à être utilisé pour désigner une recherche sur le terrain disciplinaire spécifique, concernée par l'étude du beau.

Le XVIIIe siècle a ouvert de nouvelles façons de penser qui ont continué à se développer jusqu'à aujourd'hui. Jusque-là, pour expliquer l'origine des connaissances, le fonctionnement des objets et les causes des processus naturels et historiques, le discours philosophique s'était porté sur deux types de réponses : celles liées à la raison et celles liées à l'... Continuer la lecture de "L'Esthétique : Évolution et Concepts Clés" »

Herméneutique d'interprétation 0.1

Dans son contexte — Inclut la pré-compréhension du but et la justification de la méthode que nous utiliserons dans ce cas, l'herméneutique.

2. L'approche historique du texte et l'auteur

Localiser le texte historique et l'auteur.

3. Appliquer le cercle herméneutique

De l'ensemble comprendre les parties et des parties comprendre l'ensemble du texte.

4. Questions d'interprétation et de subtilité

Quelle est l'intention ? Que fait-il ? Quelle est la signification du texte ? Que veut-on dire ? Pour qui est-ce ? Que me dit-il ? Que dit-il maintenant ? Y a-t-il un sens de surface et un sens plus profond ou caché ?

5. La polysémie

Trouver les différentes significations du texte.

6. Visions du monde

Des visions du... Continuer la lecture de "Herméneutique et approche historique du texte" »

L'amour idéalisé : Pétrarque et le Néoplatonisme

Le concept de l'amour à l'âge d'or est le point de départ de Pétrarque, qui réunit deux philosophies très similaires de l'amour : l'amour courtois et le néoplatonisme.

L'amour courtois

C'est un amour impossible, irréalisable, adressé à une dame considérée comme supérieure. Il s'agit d'un amour non partagé qui ne peut jamais être consommé et est donc condamné à rester secret.

Le Néoplatonisme

Selon cette philosophie, le monde est un reflet de la beauté suprême, et l'être humain devrait aspirer à atteindre le bonheur, l'anticipation de la gloire de Dieu par l'amour et la contemplation de la beauté. Ainsi, l'amour est un chemin qui mène à Dieu, une force qui s'élève vers... Continuer la lecture de "L'Amour Idéalisé : Concepts et Évolutions" »

Formes d'Expression Dramatique

Dialogue

La conversation entre deux personnages.

Monologue

Mode d'expression d'un personnage seul. Il est aussi appelé soliloque.

Aparté

C'est la façon pour un ou plusieurs personnages de s'adresser au public, ou de parler à voix haute, sans que les autres personnages sur scène ne semblent l'entendre.

Le Chœur

Agit comme un personnage collectif qui peut :

• Représenter la conscience ou la mémoire des personnages ;
• Incarner la figure d'un prophète pour prédire les événements futurs ;
• Servir de narrateur ou exprimer les réflexions générales de l'auteur ;
• Incarner une communauté.

Développement de l'Action Dramatique

L'action dramatique, comme l'action narrative, est structurée comme suit :

L'Exposition

Le début... Continuer la lecture de "Les Formes et Éléments Clés du Théâtre Dramatique" »