Notes, résumés, travaux, examens et problèmes

Introduction : Les Inégalités de Richesse Mondiales

Il existe de profondes inégalités de richesse dans le monde et à toutes les échelles : mondiales, régionales et locales. Bien que la pauvreté absolue ait beaucoup régressé ces dernières années, les inégalités sociales, quant à elles, ont tendance à augmenter.

Problématique

Comment la richesse et la pauvreté sont-elles réparties dans le monde ?

Répartition des populations riches et pauvres

1. Les régions du monde où l'on trouve des populations très riches sont l'Amérique du Nord, l'Europe, l'Océanie et l'Asie de l'Est (notamment Singapour).
2. Les régions qui comptent le moins de populations riches sont l'Afrique subsaharienne et une partie de l'Asie du Sud.

Il existe de fortes... Continuer la lecture de "Inégalités de Richesse et Pauvreté dans le Monde : Mesure et Défis" »

Indépendance des colonies d'Amérique du Nord (1776)

Le processus d’indépendance des colonies d’Amérique du Nord par rapport à l'Angleterre a abouti à la création des États‑Unis d’Amérique en 1776. L'une des causes majeures fut appelée la "Tea Party". Pour commencer, analysons les événements qui ont causé la rupture entre le gouvernement britannique et ses colons d’Amérique du Nord.

Contexte économique et premières mesures fiscales

À la fin de la guerre de Sept Ans, bien que la Grande‑Bretagne en fût sortie victorieuse, elle avait subi d'énormes pertes économiques. Pour augmenter ses revenus, elle imposa une série de taxes aux habitants de ses colonies en Amérique du Nord. La première d’entre elles fut la Sugar

Adverbes de quantité et de manière

• Quantité/intensité : assez, aussi, autant, beaucoup, davantage, encore, environ, moins, peu, plus, presque, seulement, tant, tellement, tout, très, trop, un peu.
• Manière : ainsi, bien, calmement, debout, d'habitude, doucement, ensemble, fort, gentiment, mal, mieux, plutôt, surtout, vite.

Le subjonctif présent

Formation : Racine de la 3e personne du pluriel + terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent (ex: que j'aime).

Verbes irréguliers

• Aller : aille, ailles, aille, allions, alliez, aillent
• Avoir : aie, aies, ait, ayons, ayez, aient
• Être : sois, sois, soit, soyons, soyez, soient
• Faire : fasse, fasses, fasse, fassions, fassiez, fassent
• Pouvoir : puisse, puisses, puisse, puissions, puissiez, puissent
• Savoir

Ida Ferguson : Infirmière Militaire et Héroïne de la Première Guerre Mondiale

Biographie et Enrôlement

• Nom complet : Ida Ferguson
• Naissance : Née de parents britanniques, elle a vécu à Manitowaning, Île Manitoulin, Ontario, Canada. Les sources ne fournissent pas de détails précis sur sa date de naissance.
• Famille : Ida avait deux sœurs, mais les informations concernant sa famille ne sont pas détaillées.
• Rang et branche : Elle a servi comme infirmière militaire pendant la Première Guerre mondiale.
• Récompense : Croix de Guerre

Début du Service et Déploiement

Ida Ferguson s'est enrôlée pour le service de guerre en juin 1917 au sein de l'unité de l'hôpital de New York.

Son déploiement fut mouvementé :

1. Elle embarque sur le SS Saratoga

Cellule Diploïde (2n=46)

C’est le produit de la fusion de deux cellules haploïdes provenant de deux géniteurs. Elle donne lieu à une cellule diploïde et compte par conséquent deux copies de chaque chromosome.

Méiose

Succession de deux divisions cellulaires qui produisent des cellules haploïdes (en général quatre) à partir d'une cellule diploïde.

Mitose

La division de la cellule mère en deux cellules filles. C'est la première partie de la phase mitotique, venant après que la cellule ait terminé l'interphase. Elle a cinq phases : prophase, prométaphase, métaphase, anaphase et télophase.

Mutation

Modification de la séquence des nucléotides de l'ADN.

Dominance

Chez un hétérozygote, phénotype qui correspond à l'expression d'un... Continuer la lecture de "Glossaire de Génétique et Biologie Cellulaire" »

Introduction

Monsieur le Maire,

Je suis résidente du quartier des … et je me permets de vous écrire concernant un problème de propreté. En effet, j'ai constaté depuis plusieurs semaines que les rues n'étaient plus aussi bien nettoyées qu'auparavant…

Je me permets de vous écrire au nom des habitants / en tant que représentante du quartier, du bâtiment… Je ne vais pas parler de mes problèmes personnels ; cependant, je vais vous parler d'un problème qui touche une collectivité. Je pense que cette décision est contraire aux intérêts des…

Mots de liaison et transitions

Pour structurer vos arguments

• Tout d'abord / Premièrement
• En outre / Deuxièmement
• Enfin
• En conclusion

Autres connecteurs

• Et / De plus / En outre / Puis / Ensuite
• Mais

Ce document explore deux monuments emblématiques de l'architecture et de l'art islamique : le Dôme du Rocher à Jérusalem et le Mihrab de la Grande Mosquée de Kairouan en Tunisie. Les analyses s'appuient sur des documents visuels (plans, photos intérieures et extérieures) pour en détailler les caractéristiques architecturales, artistiques, historiques et symboliques.

Le Dôme du Rocher : Symbole de Jérusalem

Les images fournies illustrent le plan, l'extérieur et l'intérieur du Dôme du Rocher, un monument islamique majeur situé à Jérusalem.

Identification et Localisation du Dôme du Rocher

• Nom : Dôme du Rocher
• Localisation : Mont du Temple, Jérusalem, Israël
• Date de construction : Entre 687 et 691 après J.-C.

Description et Analyse

La Gaule, Nos Aïeux les Gaulois

La Gaule reçoit ce nom de Jules César. Plus d’un millénaire avant la conquête romaine, le territoire de l’actuelle France était habité par des tribus d’origine celte, par des Ibères et par des Ligures. Néanmoins, le peuple préromain le plus étendu et emblématique était celui des Gaulois.

Une Économie Gauloise Prospère

Malgré l’image de lutte souvent associée aux Gaulois, ils possédaient une économie prospère. Celle-ci était basée sur le commerce avec les peuples de la Méditerranée, notamment avec les Grecs.

La Conquête Romaine et la Résistance de Vercingétorix

L’arrivée de Jules César (58 av. J.-C.) obligea les tribus gauloises à former une alliance contre les Romains autour... Continuer la lecture de "La Gaule et les Gaulois : De Vercingétorix à la Romanisation" »

Définition et contexte

La notion de « compétence communicative » est un concept créé par Hymes dans les années 1970, période où l’approche communicative s’impose en France. L'objectif fondamental de l'apprentissage d’une langue étrangère devient alors le développement de cette compétence. Bérard (1991) souligne d'ailleurs qu’apprendre ou enseigner une langue ne peut se faire que dans un cadre communicatif.

Compétences clés selon la LOMLOE

La Loi Organique 3/2020 (LOMLOE) établit huit compétences clés pour l'apprentissage du français, dont la compétence linguistique, intégrée à la compétence communicative. L'acquisition de cette dernière implique le développement des habiletés de compréhension et d’expression,... Continuer la lecture de "La compétence communicative en français" »

Cadre législatif et normatif

• Loi Organique 3/2020, du 29 décembre, modifiant la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, d’Éducation.
• Décret Royal 157/2022, du 1er mars, établissant l'organisation et les enseignements minimaux de l'Éducation Primaire.
• Décret 209/2022, du 17 novembre, établissant l'organisation et le curriculum de l'Éducation Primaire dans la Communauté Autonome de la Région de Murcie.
• Décret 359/2009, du 30 octobre, régulant la réponse éducative à l’attention à la diversité dans la Communauté Autonome de la Région de Murcie.
• Résolution du 30 juillet 2019, de la Direction Générale d’Attention à la Diversité et Qualité Éducative, fixant les instructions pour l'identification et la réponse éducative aux besoins