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HORA

6:00-six heures 6:05 six heures cinq 6:10 six heures dix 6:15 six heures et quart 6:20 six heures vingt 6:25 six heures vingt-cinq 6:30 six heures et demie 6:35 sept heures moins vingt-cinq 6:40 sept heures moins vingt 6:45 sept heures moins le quart 6:50 sept heures moins dix 6:55 sept heures moins cinq. le matin-l´aprés-midi, la nuit.

NUMEROS

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VOCABULARIO:

Habituellement- Une fois par semaine-Conseiller- consejero-Fixer-arreglar  Proposer- oferta Annuler –Reporter-... Continue reading "Vocabulario y números en francés" »

Música Religiosa Católica

Características

• Texto en latín
• Textura: polifonía imitativa (escritura horizontal)
• Contrapunto

Compositores

• Roland de Lassus
• Giovanni Da Palestrina

Música Vocal Profana

Características

• Textos en lengua vulgar
• Géneros: madrigal, chanson, villancico

Diferencias entre Países Europeos

Italia

• Madrigal: composición polifónica con texto poético
• Compositor: Roland de Lassus

Francia

• Chanson: forma vocal con refrain, textura homofónica y acompañamiento instrumental
• Compositor: Clément Janequin

España

• Villancico: canción popular breve con refrain
• Ensalada: género musical polifónico que mezcla diferentes estilos
• Compositores: Juan de Encina (villancicos), Mateo Flecha (ensalada)

Manager les ressources humaines permet de mettre en valeur le personnel. Il convient de gérer celui-ci au mieux pour éviter le dysfonctionnements et assurer la sécurité et la santé au travail. Plusieurs missions des ressources humaines: mission administrative en s’occupant des paies, des congés, des contrat de travail. Une mission de développement des ressources humaines en gérant la gestion des carrières et le recrutement et la formation. Une mission de communication. Une mission relative aux condition de travail. Pour stabiliser et motiver les salarier augmenter le salaire,prime, favoriser la promotion interne. Les style de direction: direction autoritaire,la direction prend toutes les décisions. La direction paternalistes: la... Continue reading "Mexique loi du travail" »

L'être humain déclare sa flamme à l'énergie électrique

L'énergie électrique sans combustion représente un enjeu essentiel pour la préservation de notre environnement.

Production d'énergie électrique

À partir de l'énergie mécanique

• Conversion directe: L'énergie mécanique directement produite par une source est transformée en énergie électrique par un alternateur (exemple: éolienne, barrage hydroélectrique).
• Conversion indirecte: On part d'une énergie thermique transformée en énergie mécanique, grâce à la production de vapeur d'eau, avant d'être convertie en énergie électrique (exemple: centrale nucléaire ou géothermique).

À partir du rayonnement électromagnétique solaire

Le rendement des panneaux photovoltaïques... Continue reading "L'énergie électrique sans combustion : production et stockage" »

Présent de l'indicatif

Être

• Je suis
• Tu es
• Il/Elle/On est
• Nous sommes
• Vous êtes
• Ils/Elles sont

Avoir

• J'ai
• Tu as
• Il/Elle/On a
• Nous avons
• Vous avez
• Ils/Elles ont

Parler

• Je parle
• Tu parles
• Il/Elle/On parle
• Nous parlons
• Vous parlez
• Ils/Elles parlent

Finir

• Je finis
• Tu finis
• Il/Elle/On finit
• Nous finissons
• Vous finissez
• Ils/Elles finissent

Voir

• Je vois
• Tu vois
• Il/Elle/On voit
• Nous voyons
• Vous voyez
• Ils/Elles voient

Venir

• Je viens
• Tu viens
• Il/Elle/On vient
• Nous venons
• Vous venez
• Ils/Elles viennent

Partir

• Je pars
• Tu pars
• Il/Elle/On part
• Nous partons
• Vous partez
• Ils/Elles partent

Aller

• Je vais
• Tu vas
• Il/Elle/On va
• Nous allons
• Vous allez
• Ils/Elles vont

Faire

• Je fais
• Tu fais
• Il/Elle/On fait
• Nous faisons
• Vous faites
• Ils/Elles font

Pouvoir

• Je peux
• Tu peux
• Il/Elle/On peut
• Nous pouvons
• Vous pouvez
• Ils/Elles peuvent

Vouloir

• Je

Les figures d'insistance

Elles servent à souligner l'idée portée par un mot ou un groupe de mots en la mettant en valeur par rapport au reste de l'énoncé.

• La répétition consiste à reprendre, sans apporter de modification, le même mot ou groupe de mots, parfois un groupe de phrases entier. C'est en particulier le cas des refrains, dans les poésies ou les chansons.
• L'anaphore est la répétition d'un même mot ou groupe de mots en tête de phrase, de proposition ou de vers.
• Le parallélisme consiste à reprendre la même construction rythmique ou syntaxique en deux endroits d'un même énoncé pour mettre en valeur leur correspondance ou leur rapport étroit.
• Le chiasme est un parallélisme qui dispose ses termes de manière croisée.
• L'accumulation

5. Quelle est la différence entre les « hauts instruments » et le « bas instruments » ? Cite

deux instruments de chaque type.

Les hauts instruments : ceux qui "parlent" haut, les instruments sonores.

 Les bas instruments : ceux qui "parlent bas", les instruments doux.

A l'origine, les hauts et les bas instruments ne se mélangeaient pas, les premiers servant aux cérémonies, souvent employés en extérieur ; les seconds étaient réservés à la musique plus savante, qu'elle soit religieuse ou courtoise. L'orchestre renaissance va intégrer les deux catégories et créer ainsi des oppositions entre les différents pupitres.

6. Quels sont les principaux instruments à vent et à cordes ?

A vent: les cuivres;  le serpent, le cornet à bouquin,

Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont

J'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont

Lista de verbos:

1. Acheter
2. Adorer
3. Aimer
4. Ajouter
5. Arriver
6. Asseyer
7. Bavarder
8. Changer
9. Chanter
10. Chercher
11. Commander
12. Commencer
13. Conjuguer
14. Corriger
15. Cuisiner
16. Danser
17. Déchiffrer
18. Déjeuner
19. Déménager
20. Désirer

21. Comprar
22. Culto
23. El amor
24. Agregar
25. Suceder
26. Asseyer
27. Charla
28. Cambio
29. Cantar
30. Buscar
31. Para
32. Empezar
33. Combinan
34. Fix
35. Cocinero
36. Danza
37. Descifrar
38. Almuerzo
39. Reubicar
40. Deseo

Création de Questions

1. Quel est ton genre de musique préféré ?
2. Qui est ta chanteuse préférée ?
3. Où est-ce que tu écoutes de la musique ?
4. Quel artiste aimerais-tu le plus rencontrer ?
5. Quelles paroles de la Marseillaise connais-tu ?
6. Combien d'heures écoutes-tu de la musique ?
7. Quel genre de musique détestes-tu ?
8. Est-ce que tu chantes de la musique ?
9. Dans quelle langue écoutes-tu les chansons ?
10. Pourquoi écoutes-tu de la musique ?

La Comparaison

Qualités (adverbes/adjectifs)                                                         Quantités (noms)

PLUS            ADVERBE                           PLUS

MOINS  +                     +  QUE           MOINS DE      +  NOM  +  QUE

AUSSI... Continue reading "Apprendre le Français: Questions, Comparaisons et Verbes" »