Notes, résumés, travaux, examens et problèmes

Le Second Empire autoritaire (1852-1860)

Un contexte favorable au régime impérial

Pendant longtemps, une grande partie de l'opinion publique est favorable à la dictature impériale. Les soutiens du régime sont multiples :

• Les conservateurs catholiques : La plus grande partie des Français de l'époque, au moins jusqu'en 1860, soutiennent le régime. En Italie, l’Empereur protège l'indépendance du Pape face aux patriotes italiens qui réalisent l'unification italienne. De plus, le régime est très favorable à l'influence du clergé et permet l'implantation de congrégations religieuses dans l'enseignement en France (application de la Loi Falloux).
• Les ouvriers : Ils sont satisfaits, même si les conditions de travail restent difficiles.

Introduction au Second Empire (1852-1870)

Le Second Empire est la période, en France, pendant laquelle Napoléon III régna en tant qu'empereur, c'est-à-dire de 1852 à 1870, entre la Deuxième et la Troisième République.

À l'origine, le Second Empire est un régime politique dictatorial où la plus grande partie du pouvoir est entre les mains de Napoléon III. Il dispose notamment :

• Du pouvoir exécutif ;
• De la partie la plus importante du pouvoir législatif (le droit d'initiative des lois).

Les députés, bien qu'élus au suffrage universel, sont des "créatures" du régime et n'ont que peu de pouvoir. L'opinion est bâillonnée et la population surveillée. Les opposants politiques sont emprisonnés, déportés ou en exil.

L'évolution vers

Contexte Historique et Résumé de l'Œuvre

Contexte Historique

1990. Dans une entreprise au Japon.

Résumé de l'Intrigue

Amélie a vécu cinq ans au Japon avant de s'installer en Belgique. À 22 ans, elle est engagée comme traductrice dans une société japonaise nommée Yumimoto. Elle est placée sous les ordres de M^lle Mori, surnommée Fubuki, une femme de 29 ans mesurant 1,80 m. Fubuki est elle-même subordonnée à M. Saito, un homme petit et maigre de 50 ans, qui répond à M. Omochi, un homme obèse et effrayant, lequel est aux ordres du président Haneda. Amélie trouve ce dernier élégant et aimable, bien qu'elle le voie rarement.

Durant son contrat d'un an, Amélie n'exerce pas la fonction d'interprète. Elle est reléguée à servir... Continuer la lecture de "Stupeur et Tremblements : Résumé et Personnages Clés" »

Rousseau, Du contrat social, livre 1 (1762)

L'histoire des sociétés humaines selon Rousseau

...

I – L'état de nature

...

II – L'origine des inégalités

...

III – Que nous apprend le modèle de la nature rousseauiste ?

...

IV – Le contrat social

...

Temps Verbaux Récents et Proches

Passé Récent, Futur Proche, Présent Continu

• Viennent d’avoir un cours
• Vient d’avoir
• Viennent d’entrer
• Vient de fermer
• Viens de me réveiller
• Vais me faire
• Va sortir
• Vient de mettre
• Viennent de jouer
• Vont prendre
• Venons de faire
• Allons boire
• Viens de nager
• Vas te reposer
• Vient de rentrer
• Va ressortir
• Allons voir un film d’aventures
• Vient de s’installer
• Va aller
• Va commencer
• Vient de sortir d’une grotte
• Vient de finir
• Vient de passer
• Va rentrer chez nous
• Est en train de
• Sont en train de
• Va monter
• Sont en train de
• Vont arriver
• Vient de
• Allons
• Je viens de chercher
• Vont t’intéresser
• Viens de le voir
• Va se jeter
• Vient de pique-niquer
• Vient de faire du rafting
• Je vais/suis en train de ranger
• Vais mettre
• Va jouer
• Vient de repartir
• Viennent

CUALIDADES

L'Union des Républiques Socialistes Soviétiques (URSS)

Exprimer l'opposition

• Mon mari aime la natation alors que je préfère le cyclisme.
• Si elle est travailleuse, elle n'est pas très intelligente.
• Autant Pierre travaille, autant Sophie s'amuse.
• Je n'avais plus mal ; au contraire, je ressentais un bien-être très agréable.
• Certaines personnes téléphonent souvent ; à l'opposé, d'autres préfèrent...
• Mes deux enfants ont évolué différemment : mon fils est devenu très travailleur ; inversement, ma fille est plus paresseuse.
• Au lycée, j'aimais bien étudier les langues ; en revanche / par contre, je détestais les mathématiques.
• Contrairement aux prévisions météorologiques qui annonçaient du beau temps, il pleut depuis deux jours.
• Nathalie s'habille toujours en noir, à l'inverse de sa sœur

Utilisation des modes : Indicatif vs Subjonctif

• PENSÉE : je pense que, je crois que, je suis sûr(e) que, je suis convaincu(e) que + INDICATIF / je ne pense pas que, je ne crois pas que, je ne suis pas sûr que, je ne suis pas convaincu(e) que, je doute que + SUBJONCTIF
• PRÉFÉRENCE : je préfère que, j'aime mieux que, je déteste que, je n'aime pas que, je ne supporte pas que + SUBJONCTIF
• DÉSIR : je souhaite que, je voudrais/veux/voudrai que, je désire que + SUBJONCTIF / j'espère que + INDICATIF (FUTUR)
• ORDRE : je veux que, j'ordonne que + SUBJONCTIF
• SENTIMENT : je suis content(e) que, je suis heureux/heureuse que, je suis ravi(e) que, je suis triste que + SUBJONCTIF
• CERTITUDE : il est évident que, il est vrai que, il est sûr que, il est

Les Normes Wi-Fi : 802.11b, g, a et ac

Les normes 802.11b et 802.11g utilisent la bande de fréquences 2,4 GHz. Dans cette bande, 14 canaux sont disponibles entre 2412 et 2484 MHz, séparés chacun de 5 MHz.

La norme 802.11b permet un débit de 11 Mb/s, tandis que la norme 802.11g atteint 54 Mb/s. La norme 802.11a fonctionne à 5 GHz : la transmission s'effectue sur un canal de 20 MHz. En Europe, 19 canaux sont tous séparés de 20 MHz, et le débit maximum est de 54 Mb/s.

La norme 802.11ac utilise exclusivement la bande des 5 GHz. Cette norme n'est pas encore très répandue, mais les smartphones et les tablettes commencent à être compatibles. Le débit théorique est de 433 Mbps.

Le Protocole CSMA/CD (Ethernet)

CSMA/CD (Carrier Sense Multiple