Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Sciences humaines et sociales

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Plan National de Développement du Mexique : Vision 2030

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Message du Président Felipe Calderón Hinojosa

Ce Plan de développement humain durable, Vision 2030, est un engagement conjoint pour un développement humain durable, une description du Mexique souhaitable et des différences possibles. Le développement humain durable nous donne l'occasion d'aller de l'avant avec une vision globale de la prestation aux personnes, aux familles et aux communautés. Ses guides sont la liberté, la légalité, la pluralité, l'honnêteté, la tolérance et l'exercice éthique du pouvoir. Il est destiné à établir les objectifs nationaux, les stratégies et les priorités de cette administration pour régir l'action du gouvernement afin qu'elle ait un sens et une direction claire. Les propositions, idées, attentes,... Continuer la lecture de "Plan National de Développement du Mexique : Vision 2030" »

Colonisation espagnole des Amériques : administration, économie et impact social

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Organisation et Fonctionnement de la Conquête de l'Inde Coloniale

Les terres conquises ont été intégrées à la couronne de Castille, qui a financé la découverte, l'entreprise et la colonisation. Celle-ci était contrôlée par l'établissement d'un monopole sur l'immigration et le commerce. Les Indes ont copié l'organisation institutionnelle espagnole, qui a débuté par l'organisation municipale et des vice-royautés (entités territoriales supérieures), tandis que les audiencias étaient initialement responsables des fonctions judiciaires du gouvernement.

Deux vice-royautés ont été fondées : la Nouvelle-Espagne au nord, qui comprenait l'Amérique centrale et les Caraïbes, et le Pérou, qui s'étendait de l'Amérique du Sud à... Continuer la lecture de "Colonisation espagnole des Amériques : administration, économie et impact social" »

Construction Ferroviaire en Espagne: Analyse et Impact Économique

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Construction Ferroviaire: Source Secondaire et Analyse Historique

Le document, en tant que source secondaire de l'historiographie, rapporte des faits passés, mais ne se contente pas de relater; il interprète également les raisons pour lesquelles les événements analysés étaient pertinents ou non à l'époque. Le texte invite le lecteur à une réflexion en expliquant pourquoi, en se basant sur la construction du chemin de fer, l'Espagne a pris du retard dans le développement industriel européen.

Le Contexte de la Construction Ferroviaire en Espagne

L'Espagne a débuté la construction de son réseau ferroviaire dans les années 1850, avec une priorité absolue, et a achevé son cœur en 1864. L'État a repris le projet, accordant des subventions... Continuer la lecture de "Construction Ferroviaire en Espagne: Analyse et Impact Économique" »

Réformes et Crises en Espagne (1910-1917)

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La Présidence de Canalejas

Après la Semaine tragique, il y eut une succession de gouvernements libéraux, dont celui de José Canalejas (1910-1912), qui succéda à Moret. Canalejas tenta de régénérer la vie politique espagnole à travers une série d'initiatives :

  • Les événements de 1909 avaient révélé l'anticléricalisme des forces politiques de gauche. À cet égard, Canalejas maintint l'idée de séparation de l'Église et de l'État et adopta la Loi du cadenas, qui interdisait l'installation de nouveaux ordres religieux en Espagne s'ils n'avaient pas été préalablement approuvés par le gouvernement.
  • L'idée de remplacer l'impopulaire taxe sur la consommation par un impôt sur le revenu – basé sur la richesse de chacun – lui
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Max Weber : Types de Domination Légitime et Bureaucratie

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Max Weber : Domination, Légitimité et Bureaucratie

L'État est une relation de domination de l'homme sur l'homme, fondée sur des moyens de coercition considérés comme légitimes. C'est parce que cette légitimité existe que les hommes se soumettent à l'autorité.

La domination est la probabilité de trouver l'obéissance à un commandement, qui peut être déterminée en fonction de l'intérêt, de l'habitude ou de l'affection.

Toute domination s'exprime et fonctionne comme une forme de gouvernement. Tout système de gouvernement doit son nom à cette domination. Le pouvoir de commandement peut avoir une apparence modeste et peut être considéré comme un chef. La domination peut se produire par d'autres moyens que la démocratie directe.... Continuer la lecture de "Max Weber : Types de Domination Légitime et Bureaucratie" »

Liberté et culture : une analyse constitutionnelle

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L'importance d'un système ouvert

La mise en place d'un système ouvert n'empêche pas un ensemble pluriprovincial d'être considéré comme détenteur des conditions historiques, culturelles et économiques de la région ou de la nationalité. Ce système passe plutôt au crible sociologique de la "population", grâce à ses sociétés d'administration, en démontrant leur volonté d'autonomie et, par conséquent, en déterminant le degré de conscience de leur propre identité.

Les signes distinctifs d'un statut d'autonomie

La double nature du processus d'élaboration

Le processus d'élaboration du statut d'autonomie se caractérise par une double nature (Paccione et la loi ordinaire).

Les différents niveaux de services juridiques

Les communautés... Continuer la lecture de "Liberté et culture : une analyse constitutionnelle" »

Comprendre l'Évolution : Génétique des Populations

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Espèces

Les organismes capables de se reproduire entre eux, mais qui ne se croisent pas avec les membres d'une autre espèce. (Si des croisements ont lieu, les descendants sont stériles.)

Population

Groupe d'individus de la même espèce, présents au même endroit et au même moment, et capables de se reproduire entre eux.

Pool Génique (Gène Acerbo)

L'ensemble de tous les allèles de tous les gènes présents chez tous les individus d'une population. (C'est la somme des génotypes au sein d'une population.)

Génétique des Populations

L'étude de la fréquence, de la distribution et de la transmission des allèles au sein d'une population.

Évolution Biologique

Tout changement dans les proportions de génotypes au sein d'une population d'une génération... Continuer la lecture de "Comprendre l'Évolution : Génétique des Populations" »

L'Argentine et la crise de 1930

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1. Nationalisation du pétrole et crise mondiale

Le projet de nationalisation du pétrole, porté par le gouvernement du président Yrigoyen, a été perçu comme une mesure anti-impérialiste face aux grandes entreprises étrangères. Celles-ci cherchaient à monopoliser les ressources pétrolières et à interdire l'exploitation des terres par les entreprises nationales. La crise mondiale de 1929, déclenchée par la chute de la bourse de New York, a aggravé la situation économique de l'Argentine, en raison notamment de la baisse brutale des prix.

2. Putschistes contre Yrigoyen

Les putschistes qui ont renversé Yrigoyen étaient divisés en deux groupes : les nationalistes, dirigés par Uriburu, et les libéraux conservateurs, menés par Justo.... Continuer la lecture de "L'Argentine et la crise de 1930" »

Sécurité et Défense Nationale

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Forces Armées Nationales

Les Forces Armées Nationales sont l'un des éléments clés de la défense globale de la nation, organisées par l'État pour mener à bien sa responsabilité de défense militaire envers la société.

Garde Nationale

La Garde Nationale est responsable de la conduite et du contrôle des opérations nécessaires pour contribuer au maintien de l'ordre intérieur et coopérer au développement des opérations militaires, en coordination avec d'autres composantes militaires.

Aviation Militaire

L'Aviation Militaire est responsable de la planification, de l'exécution et du contrôle des opérations militaires requises pour la défense de l'industrie aérospatiale, en coordination avec les autres composantes militaires, et a

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Concepts et Critiques des Modèles Éducatifs Modernes

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Concept de la Nouvelle École

Les idéaux qui ont inspiré la Nouvelle École sont synthétisés dans les sept principes de la Ligue Internationale de la Nouvelle École et dans les trente principes de l'Office International des Écoles Nouvelles.

  1. L'objectif principal de toute éducation est la suprématie de l'esprit.
  2. Il faut respecter l'individualité de l'enfant.
  3. Les études et l'apprentissage de la vie doivent donner libre cours aux intérêts innés des enfants.
  4. Chaque âge a son caractère propre. La discipline personnelle et collective doit être organisée par les enfants eux-mêmes, avec l'aide des enseignants.
  5. La compétition devrait disparaître de l'éducation et être remplacée par la coopération.
  6. La coéducation implique un partenariat
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