Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Secondaire

Introduction

Entre le XIe et le XVe siècle, dans une grande partie de l'Europe de l'Ouest, le monde paysan se développe. 98% des habitants travaillent aux champs et sont soumis à un seigneur. Les campagnes se développent alors et se transforment.

I. La transformation des campagnes au Moyen Âge

Entre le XIe et le XIVe siècle, la croissance démographique est très forte dans les campagnes européennes. Pour nourrir cette population, les seigneurs appellent les paysans à défricher afin de pouvoir obtenir de nouvelles terres à cultiver.

Par conséquent, de nouveaux villages apparaissent.

Dans les campagnes, le travail des paysans évolue aussi ; de nouveaux outils font leur apparition :

• le moulin à vent
• le collier d'épaule

Mais aussi de nouvelles

Introduction : Les Inégalités de Richesse Mondiales

Il existe de profondes inégalités de richesse dans le monde et à toutes les échelles : mondiales, régionales et locales. Bien que la pauvreté absolue ait beaucoup régressé ces dernières années, les inégalités sociales, quant à elles, ont tendance à augmenter.

Problématique

Comment la richesse et la pauvreté sont-elles réparties dans le monde ?

Répartition des populations riches et pauvres

1. Les régions du monde où l'on trouve des populations très riches sont l'Amérique du Nord, l'Europe, l'Océanie et l'Asie de l'Est (notamment Singapour).
2. Les régions qui comptent le moins de populations riches sont l'Afrique subsaharienne et une partie de l'Asie du Sud.

Il existe de fortes... Continuer la lecture de "Inégalités de Richesse et Pauvreté dans le Monde : Mesure et Défis" »

Adverbes de quantité et de manière

• Quantité/intensité : assez, aussi, autant, beaucoup, davantage, encore, environ, moins, peu, plus, presque, seulement, tant, tellement, tout, très, trop, un peu.
• Manière : ainsi, bien, calmement, debout, d'habitude, doucement, ensemble, fort, gentiment, mal, mieux, plutôt, surtout, vite.

Le subjonctif présent

Formation : Racine de la 3e personne du pluriel + terminaisons : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent (ex: que j'aime).

Verbes irréguliers

• Aller : aille, ailles, aille, allions, alliez, aillent
• Avoir : aie, aies, ait, ayons, ayez, aient
• Être : sois, sois, soit, soyons, soyez, soient
• Faire : fasse, fasses, fasse, fassions, fassiez, fassent
• Pouvoir : puisse, puisses, puisse, puissions, puissiez, puissent
• Savoir

Ida Ferguson : Infirmière Militaire et Héroïne de la Première Guerre Mondiale

Biographie et Enrôlement

• Nom complet : Ida Ferguson
• Naissance : Née de parents britanniques, elle a vécu à Manitowaning, Île Manitoulin, Ontario, Canada. Les sources ne fournissent pas de détails précis sur sa date de naissance.
• Famille : Ida avait deux sœurs, mais les informations concernant sa famille ne sont pas détaillées.
• Rang et branche : Elle a servi comme infirmière militaire pendant la Première Guerre mondiale.
• Récompense : Croix de Guerre

Début du Service et Déploiement

Ida Ferguson s'est enrôlée pour le service de guerre en juin 1917 au sein de l'unité de l'hôpital de New York.

Son déploiement fut mouvementé :

1. Elle embarque sur le SS Saratoga

Introduction

Monsieur le Maire,

Je suis résidente du quartier des … et je me permets de vous écrire concernant un problème de propreté. En effet, j'ai constaté depuis plusieurs semaines que les rues n'étaient plus aussi bien nettoyées qu'auparavant…

Je me permets de vous écrire au nom des habitants / en tant que représentante du quartier, du bâtiment… Je ne vais pas parler de mes problèmes personnels ; cependant, je vais vous parler d'un problème qui touche une collectivité. Je pense que cette décision est contraire aux intérêts des…

Mots de liaison et transitions

Pour structurer vos arguments

• Tout d'abord / Premièrement
• En outre / Deuxièmement
• Enfin
• En conclusion

Autres connecteurs

• Et / De plus / En outre / Puis / Ensuite
• Mais

Définition et contexte

La notion de « compétence communicative » est un concept créé par Hymes dans les années 1970, période où l’approche communicative s’impose en France. L'objectif fondamental de l'apprentissage d’une langue étrangère devient alors le développement de cette compétence. Bérard (1991) souligne d'ailleurs qu’apprendre ou enseigner une langue ne peut se faire que dans un cadre communicatif.

Compétences clés selon la LOMLOE

La Loi Organique 3/2020 (LOMLOE) établit huit compétences clés pour l'apprentissage du français, dont la compétence linguistique, intégrée à la compétence communicative. L'acquisition de cette dernière implique le développement des habiletés de compréhension et d’expression,... Continuer la lecture de "La compétence communicative en français" »

Cadre législatif et normatif

• Loi Organique 3/2020, du 29 décembre, modifiant la Loi Organique 2/2006, du 3 mai, d’Éducation.
• Décret Royal 157/2022, du 1er mars, établissant l'organisation et les enseignements minimaux de l'Éducation Primaire.
• Décret 209/2022, du 17 novembre, établissant l'organisation et le curriculum de l'Éducation Primaire dans la Communauté Autonome de la Région de Murcie.
• Décret 359/2009, du 30 octobre, régulant la réponse éducative à l’attention à la diversité dans la Communauté Autonome de la Région de Murcie.
• Résolution du 30 juillet 2019, de la Direction Générale d’Attention à la Diversité et Qualité Éducative, fixant les instructions pour l'identification et la réponse éducative aux besoins

Bonjour tout le monde !

Aujourd'hui, nous allons parler de la cuisine en France. Nous allons aborder le petit déjeuner, le déjeuner, le dîner et les desserts, et enfin, je partagerai quelques faits intéressants.

Le Petit Déjeuner Français

En France, le petit déjeuner est souvent simple mais délicieux. Le pain le plus emblématique est sans doute la baguette, ou le « pain français ». La baguette est très populaire et se trouve sur presque toutes les tables de petit déjeuner.

Il existe différentes façons de savourer la baguette au petit déjeuner. On peut la tartiner de beurre et de confiture, souvent de fraises ou d'abricots. Certains préfèrent la déguster avec du miel ou du chocolat à tartiner. Pour ceux qui aiment les saveurs... Continuer la lecture de "Les Repas Français: Guide de la Cuisine Traditionnelle" »

Chapitre 7 : L’art

Art : L’art est l’activité humaine qui produit des œuvres porteuses d’émotions esthétiques.

Problématique 1 : Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ?

1. L'œuvre d'art est une imitation. Les œuvres d'art sont des apparences illusoires appartenant au monde sensible, très éloignées de la réalité intelligible. « Tu appelles donc imitateur l'auteur d'un produit qui se tient au troisième rang par rapport à ce qui existe par nature ? » Platon, Mythe de la caverne.
2. L'œuvre est une création qui perdure. Les œuvres d’art sont belles, inutiles et atemporelles : « Elles sont les seules choses à n’avoir aucune fonction dans le processus vital de la société. » Arendt, Mona Lisa.
3. Les œuvres d'art avaient autrefois