Notes, résumés, travaux, examens et problèmes de Université

Ferme 100% naturelle aux États-Unis

Aux États-Unis, pays de l'agriculture intensive et des OGM comme le maïs et le soja, certaines initiatives, telle que cette ferme 100% naturelle, offrent une alternative biologique. Respectueuse de l'environnement, l'agriculture biologique contribue à la sécurité alimentaire du bétail. Elle permet de diminuer les maladies et d'augmenter la qualité des produits comme le fromage et la viande, tout en réduisant l'impact environnemental de l'agriculture. Face aux nombreuses maladies du bétail, les éleveurs craignent les épidémies et leur propagation rapide. Afin de préserver la santé animale, l'utilisation d'hormones, d'antibiotiques et de fertilisants chimiques est proscrite. L'alimentation du... Continuer la lecture de "Ferme bio américaine et barrage Belo Monte : enjeux et controverses" »

L'Amérique seule en scène : la fin d'un monde bipolaire (1991-Aujourd'hui)

La première guerre du Golfe (1990-1991)

Dans la nuit du 1er au 2 août 1990, deux ans après la fin d'une guerre très coûteuse contre l'Iran, le dirigeant irakien Saddam Hussein donne l'ordre à son armée d'envahir le Koweït, petit pays riche en pétrole et jouissant d'une position stratégique dans le golfe Persique. Il argue de droits hérités de l'époque ottomane et de la complaisance de l'émirat vis-à-vis des États-Unis et d'Israël.

Dans les jours qui suivent, cette annexion est condamnée par l'ONU qui, sous la houlette des États-Unis, organise la mobilisation et l'envoi de troupes internationales en Arabie Saoudite et dans le Golfe. Le 17 janvier 1991... Continuer la lecture de "Guerre du Golfe (1990-1991) : Conséquences pour l'Irak" »

La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)

Introducción

• Putsch el 13 de septiembre de 1923. Publicación del manifiesto y proclamación de una dictadura militar de tres meses para curar los «maux» que afligen al país.
• Naturaleza ideológica del régimen que se pondrá en marcha: mezcla de «regeneracionismo», catolicismo social, maurismo, populismo y algunos rasgos tomados del fascismo italiano.

Las bases sociopolíticas de la dictadura y sus oposiciones

• El movimiento es mayoritariamente aceptado en su inicio, pero muy pronto la opinión pública deja de ser unánime:
  • Es apoyado por la España rural controlada por los caciques, sobre todo las dos Castillas.
  • La población urbana se desmarca del régimen. En primer lugar, el movimiento estudiantil

Voix active et voix passive

Voix active

Le paysan cultive la terre.

Voix passive

La terre est cultivée par le paysan.

Voix active

Il ne parle pas le portugais.

Voix passive

Le portugais n'est pas parlé par lui.

Voix active

Ils ne parlent pas le français.

Voix passive

Le français n'est pas parlé par eux.

1. Son quartier est situé près d'une grande place où il y a un marché deux fois par semaine.
2. Le marché a lieu deux fois par semaine (le mercredi matin et le vendredi après-midi).
3. Au centre culturel, on peut faire de la musique, du théâtre, de la danse...
4. Les jeunes aiment le centre culturel parce qu'il y a plein de choses à faire et aussi parce qu'ils peuvent se réunir dans la salle polyvalente.

Vocabulaire

Aliments

Pain - pão
Beurre - manteiga
Boeuf... Continuer la lecture de "Voix Active, Passive et Vocabulaire Français: Guide Complet" »

El Directorio Civil (1925-1930)

Se preocupa davantage de la modernización de la economía.

Características de la política económica de la Dictadura

• Coyuntura económica internacional favorable: bajada del paro y crecimiento. Disminución de los conflictos sociales.
• Intervención directa del Estado para modernizar el país. Grandes trabajos públicos en materia de comunicación (red ferroviaria, de carreteras, telefónica…). Grandes trabajos hidráulicos para el riego, la producción de electricidad y el abastecimiento de agua de los centros industriales.
• Prioridad concedida al sector industrial. Proteccionismo aduanero frente a los productos extranjeros.
• Nacionalismo: los inversores extranjeros son obligados a unirse a los capitales privados

CHAPITRE 6: LA SECONDE RÉPUBLIQUE (1931-1936). Synthèse.

Vers la République (du 30 janvier 1930 au 14 avril 1931)

• 30 janvier 1930 : démission de Primo de Rivera

• La « dictablanda » : Le général Berenguer et chargé par le roi de liquider la dictature et de rétablir la constitution. Cependant la monarchie est discréditée par la collaboration avec la dictature.

• Des conspirations républicaines ont lieu :

• Pacte de Saint-Sébastien : réunit républicains, socialistes, nationalistes catalans, anarchistes qui préparent un changement de régime

• Soulèvement militaire de Jaca en décembre

• En février 1931 l’amiral Aznar remplace Berenguer. Des élections municipales sont convoquées pour le 12 avril.

• Élections du 12 avril : victoire des

• La Constitution

  Prend modèle sur celle de Weimar, la plus démocratique d'Europe. L'Espagne est proclamée « République démocratique de travailleurs de toute nature, organisée sous le régime de la Liberté et de la Justice ».

• L'enseignement

  L'Institution libre d'enseignement devient le modèle de l'Université et des “Instituts” secondaires. On veut établir une école laïque à la manière française, mais les crédits manquent et l'Église s'y oppose.

• Les rapports de l'Église et de l'État

  L'article 26 de la Constitution prévoit la séparation de l'Église et de l'État, l'extinction du budget des cultes, la dissolution des Jésuites, et la soumission des confessions religieuses à une loi à venir sur les associations de culte.

• La

Conjonctions de temps

Structures courantes

• Jour de la semaine + jour du mois : Vendredi 13
• En + nom du mois : En septembre 2001
• Au mois de + nom du mois : Au mois de septembre 2001
• Dans/Pendant les années : Dans les années 90
• À + heures : À 8 heures / À midi
• En/Au + nom de la saison : En automne/été/hiver/printemps

Conjonctions de subordination

Simultanéité

• Lorsque/Quand : Quand je mange, je bois.
• Au moment où : Au moment où je suis arrivé, il est parti.
• Au moment de + substantif/infinitif : Au moment de partir, j'ai oublié mes clés.
• Pendant que : Je lis pendant que tu dors.
• Tant que/Aussi longtemps que : Tant que je mange, je me porte bien.
• Tandis que : Léa est belle tandis que Marie est grande.
• En + participe présent : En arrivant, j'ai pris

J'ai une petite famille, le nom de mon père est Alex et ma mère Laura, Ont deux enfants et mon frère Jordi jo. De la part de mon père est ma Grand-mère et ma tante Presen Noemi avec son mari Peter et mon cousin Hugo. Sur Ma mère est son frère David et son épouse Yolanda et mon cousin Alba. Mon frère A une petite amie, Sara, attendant mon futur neveu

Zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf dix onze, douze, Treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, vingt et Un, vingt-deux, trente, Trente et un, Trente-deux, quarante, quarante et un, quarante-trois, Cinquante, cinquante-quatre, soixante, soixante et un, soixante-sept, 70 soixante-dix, Soixante-et-onze, soixante-douze, soixante-treize, soixante-... Continuer la lecture de "MM" »

Présent de l'indicatif

Règles générales

Le présent se forme avec le radical de l'infinitif (verbes en -er, -ir, -re) auquel on ajoute une terminaison.

• Verbes en -er : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent
• Verbes en -ir : -s, -s, -t, -issons, -issez, -issent
• Verbes en -re : -s, -s, -, -ons, -ez, -ent

Exceptions

• Avoir : j'ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont
• Être : je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont
• Venir : je viens, tu viens, il/elle/on vient, nous venons, vous venez, ils/elles viennent
• Faire : je fais, tu fais, il/elle/on fait, nous faisons, vous faites, ils/elles font
• Pouvoir : je peux, tu peux, il/elle/on peut, nous pouvons, vous pouvez, ils/elles peuvent
• Prendre : je prends, tu prends, il/elle/